1、课题校园趣事多课时安排一课时教材内容分析 在本册中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受受。学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。教学目标1.知识技能 本课有几幅图，从不同的方面表现了丰富的校园生活，反应出了校园生活趣事多多。2.过程与方法通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。3.情感、态度与价值观 学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。教学重
2、点让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来教学难点 通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学方法新 授资源和媒体照片、课件、绘画工具材料等教学环节教学内容1课时一、欣赏图片。展开想象 1.出示校园图片 师：在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。2.再出示一张照片师：他在干吗？ 生：踢毽子。 师：你会吗？还会什么？ 生：跑步、走独木桥 师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么有趣的事情吗？ （1）下面.让学生看照片、观
3、察照片内容并提出问题。 师：这是一张什么照片？ 生：很多人在操场上跳操。那时候每天下了第一节课同学们都要到操场上来跳操，是不是。 学生起立，师生在原地一起跳操。 （2）跳玩操后，老师小结3.出示第三张照片。 师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。那我们再来看看 这一张照片，这又是什么时候的事？ 学生看照片，踊跃回答。 “是学校的画画比赛” “是在上学期举办的” 师：对，这张照片照的是上学期举办的 “青青校园书画艺术节”。其中有绘画和书法，有很多同学都参加了，你们有谁参加了的？ 学生争先恐后地回答。 生：我参加了画画，画的是海底世界，我还得了奖呢！ 生：我也参加了，我画的是在一大片绿色的森林
4、里有狮子，犀牛、河马、长颈鹿，很多动物在一起玩，它们很开心。 师：同学们真是多才多艺，参加了活动有的还获奖了，有的虽然没有得奖，但是你们参与到这件事当中，感受到这节事带来的乐趣，就非常好！ 师：看了这些照片，才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊！现在我再请同学们讨论一下，还有没有什么有趣事情发生过， 学生再次讨论。 同学们的校园生活真是丰富多彩，有趣极了。那么你们知道其他学校的校园趣事吗？我们打开书本，看看他们的校园生活多么的有趣。 二、导入本课让学生打开书本，看课本上的范画。 师：书上的画中画了些什么事情，他们正在干什么？ 学生观察画中的内容，回答老师的问题。 生：我看到了有一个
5、男的在拉小提琴，其他人都在听他拉提琴。 生：我看的是最下面的那幅画，画的是有好多的小朋友在唱歌。 师：他们的校园生活也很丰富有趣，那么我们也和他们一样，把我们的校园趣事也用画笔记录下来，好吗？三、学生创作 提出作画要求，师巡回指导，期间可展示学生画的好的或者 有特点的画进行点评。四、总结1.学生画好后，展示其作业，让生说说自己画的内容是什么，介绍自己的作品。 2.师小结本课。 3.师可收集一些作业制成一个小册子，整理成一个校园趣事事件簿。板书设计校园趣事多跳绳 踢毽子 拔河比赛 打篮球教学反思 本节课通过让学生先观察教材上的“校园趣事多”的几幅图，引导他们说出自己的见解。以及引导学生回忆在校园中发生有趣的事情，分小组互相交流，和同学分享自己的快乐，兴奋、紧张。再引导学生互相观察，了解对方的外貌特征和动态特征。为绘画做好准备。最后再引导学生自由画画。
