1、15小小装饰画第1课时教学设计【内容来源】辽海出版社（2013年版）六年级下【主 题】第15课小小装饰画【课 时】第1课时 一、目标依据六年级学生通过在小学阶段的学习，对美术知识和技法有了一定程度的掌握和运用能力，他们会把用眼睛和心灵感受到的所处世界，更为熟练有意识的进行表现；并把心中欲体现的美术世界，用多种不同的美术方式，方法进行创作，因此，他们创作出的作品往往具有一定的美感和内涵。二、教材分析小小装饰画这节课是学生运用综合美术技法和美术知识进行创作的造型表现课。从教学内容上来看，造型表现课更为注重造型与创造制作能力，其中好的创意和对美的理解认知及技法的不断积累是课堂教学的关键，装饰画本身的
2、装饰作用对作品造型及色彩及运用材料范围不拘一格，可以更好的发挥学生的想象力与美术能力及艺术感觉，将直观感受和对美的热爱在自由创作中尽情发挥，从而提高其各方面的美术能力，并能把学过的美术知识加以合理的运用，对身边的环境进行装点、美化。三、学情分析高年级的学生作品由于对于形、色、立体与空间感都有了一定的理解与认识，这对他们在创作作品的过程中有很大程度的帮助，作品中也会呈现出很多有很强艺术感与视觉美感的画面，造型也逐步成熟，有个性，对于美术视觉有很敏锐的感知和表现能力。四、教学目标1.在参与活动的过程中利用所学过的美术知识，制作装饰画，能运用多种不同材料对作品进行综合性的创作。2. 通过对美术知识和
3、技法以及多种不同材料的选择和运用，在综合运用中，感知感受提高美术造型表现能力，和对美的艺术熏陶。3. 培养学生大胆进行创作的能力和激发学生对美术学习活动的兴趣，感受创作的喜悦。五、教学重难点1. 重点：使学生体验装饰画创作的方法，同时利用与选择合适的美术表现形式。2. 难点：感受与以往美术作品的不同，装饰画在创作过程中对材料的选择运用，和作品美感与技法的具体体现。 六、教学评价1. 能够通过对作品的创作，来感受美术表现方法的不同。2. 运用和利用不同美术材料对造型创作中起到相应作用。3. 在创作过程中大胆的表达自己对美的认知与一些相关理解，将其合理融入作品其中。七、教学过程活动 1: 导入随着
4、生活条件的日新月异，我们的环境有了很大的改变， 在居住的环境中，装饰作为其不可缺少的部分起到重要的作用，你们所喜欢的装饰都有哪些？室内装饰的确会起到重要的效果，我们来看一看这些装饰对环境装点产生的作用。本节课我们就来制作一幅装饰画，板书课题。活动 2：新知呈现1、一幅装饰画的制作需要有好的构思，在心中先有想表达的画面，以及合适的材料的准备，看一下一幅简单装饰画的制作过程。在这幅装饰画中运用了多种的材料，每种材料在画面中各自起到不同的表现与装点作用，希望给予大家适当的启发。2、请大家来谈一谈你想怎样制作自己喜欢的装饰画。各自交换不同看法，谈出自己的设想与构思。可简单画出草图，也可以在创作中直接成稿。活动 3：自由创作，巡回辅导请同学们将自己的想法与准备呈现的画面亲自动手制作出来，之后我们看看谁的作品最能体现装饰效果、最为美观。运用准备的材料进行自由创作，师巡视，在巡视过程中及时给予指点及提出问题。活动 4: 小结总结在创作过程中的一些问题及优点，师生共同探讨。活动5：作业展评展出作业，互相评价，评出制作方法得当，画面美观的作品交流共同进步。【板书设计】范画范画15小小装饰画构思、材料制作方法：拼、接、粘、贴剪、折、卷【教学反思】
