1、字体的变化目标:1、把文字变成有分成有创意的具体形象,了解变体美术字的创意方法。2、使学生养成联想与创作的好习惯,并善于发现生活中的美。重点:掌握变体美术字的方法。难点:运用联想创作变体美术字。教具准备1、材料袋每组一袋。2、T台秀的路线及造型。一、视频导入师:老师今天带来了一部动画片,同学们想看吗?那可要认真看,看完后请同学们说说,你认识里面的哪些字。(播放视频,学生观看。)生:马、夫师:你看得真仔细!动画里的这些字与我们平时的字有什么不同?生:都像画出来一样,一看就懂。师:对,这些字体比普通字体更形象更生动!你们想学吗?生:想!师:今天我们就一起来学习字体的变化。(播放课件:课题,贴出课题
2、)二、 学习分类及方法1、引导学生读课本,发现文字图形分为哪些类型。2、拿出课前准备好的教具福,让学生观察这个福字与普通的字分别有什么区别,为什么要这样设计,引导出第一种方法:变字形。师:同样的,你能解释解释这三组字吗?生:山可以变成了一座山。方便面的面变成了一碗面。红绿灯变成圆形的灯的形状,而且颜色和交通信号灯一样。3、出示课件,引导出第二种方法加装饰。师:看来同学们都能理解了!接下来我要考考你们,(播话课件:七彩格子。)知道七彩格子这样设计的含义吗?生:里面有很多格子,而且每个格子都涂上了不同的颜色。很漂亮!师:说得对!给字体加上一些相应的装饰,并涂上颜色会让字体变得更漂亮!(播放课件)师
3、:请你来为大家解说解说这两幅画,好吗?生:掌的竖勾变成了一只手掌,音乐会里加了许多音符和星星。4、播放视频引导第三种方法连笔法。师:解说得真仔细!现在我们学了两种方法了,可是生活中还有其他的创意字体,这又是怎么设计的呢?(播放课件:海峡两岸)生:这个节目是有关台湾和大陆之间的新闻,把四个字连在一起是因为台湾和大陆是紧密相连的一家人。师:真聪明!海峡两岸是一家人所以紧紧连在一起,这就是采用了连笔法。(播放课件:方法三)你们还能说说其他可以用连笔法设计的字吗?引导学生从文字的内容和内含出发谈谈为什么要连在一起。5、小结:看来同学们学完这三种方法后都有自己的想法了,但是要注意,这三种方法是可以结合起
4、来运用的。三、个人创作师:现在老师给四分钟的时间给你们设计一个或两个字,准备好了吗?(播放课件:设计方法)学生在四分钟内设计出一个字或两个字,教师巡视并指导。学生设计好之前,可以收上学生的作品,展示给全班学生。师:老师发现有几位同学设计得既合理又巧妙,让我们来欣赏欣赏!(出示学生个人作品)四、步骤师:看到同学们设计得这么美,我也想设计一个字,你能教教老师你刚才是按什么步骤来设计的吗?请一名学生起来回答自己刚才设计是按什么步骤来设计字体的,教师及时引导并评价,一步一步在黑板上设计出一个字来。师:小老师教得真好!我们设计字体,要先思后写,再勾勾画画。(播放课件:步骤)你们记住了吗?生:记住了!五、
5、小组合作师:那么接下来我们就来比比赛!以三人为一小组,比赛前先讨论谁做小组长,要设计什么,怎么分工。可以参考老师给的主题,也可以设计其他的。讨论后小组合作在十分钟内在环保袋上设计,比比哪一组的环保袋设计最合理最巧妙!现在你们有三分钟的时间讨论,开始。 (学生讨论。)先用3分钟讨论,讨论后再用10分钟时间小组合作在环保袋上创作一个主题。教师播放背景音乐,音乐停比赛停。(播放比赛音乐,小组合作)六、展示师:音乐停画笔停,请小组长提着环保袋给全班人秀一秀好吗?(播放课件:秀一秀 小组长带着环保袋展示作品)师:谁的设计最合理巧妙呢?生:我认为第3组设计得最好,因为星星变成了星星的形状,而且是五颜六色的,很合理也很漂亮。生:我认为第1组设计得更好些,他们的森林变成了很多的树木,树是绿色的,花是红色的,颜色配得很鲜艳!师:评价得真全面,请把掌声送给他好吗?我还要把掌声送给每一位同学,因为你们学会合作,看这儿,有的同学写字,有的同学上色,还有的加上了其他的装饰,设计出了一组组既合理又巧妙的文字图形。(生鼓掌)师:课后,请同学们利用今天所学的知识设计一句话,制作成贺卡或小礼物送给老师和同学好吗?(播放课件:作业)