1、未来的畅想教学设计教学目标:1、通过启发引导,让学生通过虚构情景的手段与方法,完成科幻画。2、培养学生的想象力和创造力能力,提高学生的表现美的能力。教学重、难点:教学重点:引导学生构思,想象,实际构图及造型,提高表现能力。教学难点:构思要主次分明,能充分体现心中的未来;造型要能表现出新颖独特的未来画面。课前准备:教师:多媒体,教学课件,范画作品和绘画工具等。学生:画纸,铅笔,油画棒,水彩笔等。教学过程:一、导入新课,揭示课题1、谈话导入。师:在上第3节课以前,老师想请同学们先看一组图片。请看大屏幕。(欣赏图片)师:仔细看看这组图片都向你们展示了什么?师:谁来和大家说说?生1:这些图片展示了我们
2、现在的城市。生2:交通工具。生3:建筑。生4:人们都到太空中活动。师:是什么让我们现在的生活发生了发巨大的变化呢?生:科技的发展。师:说到科技的发展,老师想介绍一位科学家给大家认识。出示爱因斯坦图片师:你们认识他吗?他是谁呢?生:认识,爱因斯坦。师:爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家,他对天文学的最大贡献是宇宙学,大大推动了现代天文学的发展,人们由此更清楚地认识了整个宇宙和宇宙的规律。师:他曾说过这样一句话,想象力比知识更重要。正是有像他这样敢于大胆想象和创造的人,我们的世界才日新月异的变化着。2、揭示课题和学生讨论关于未来的想象。师:今天请同学们打开你的想象之门,畅想一下,你们心中未来的世界会
3、是什么样的?(板书课题:未来的畅想)师:和你旁边的同学说说。师:谁来和我们大家一起分享一下,你心中的未来。(学生说自己心中想象的未来)(6人)师小结:刚才同学们都说出了自己心中想象的未来世界,相信有一天你们的美好想象会成为现实的。3、欣赏学生的作品,讲解构图和造型。师:接下来我们欣赏几幅小朋友的作品,看看他们心中的未来世界是怎么样的?师:看了这么多别的小朋友,画的得对美好未来的想象,你们是不是也跃跃欲试了,那就赶快拿出画笔吧。试着把你们心中想象的美好未来在画纸上画下来。二、学生创作绘画1、出示绘画要求(播放音乐):用画笔把我们心中想象的未来在画纸上画下来。师:用画笔把我们心中想象的未来在画纸上画下来。2、学生取出铅笔和素描纸尝试着画一画。(教师巡视)三、展评作品1、学生介绍自己的作品。师:老师看见有很多同学已经画好了,请他们上来介绍一下自己的画。师:你画的是什么?(学生介绍自己画的内容)2、学生互相评价作品。启发评价方法:从内容,色彩,整体效果等方面进行评价。3、选出优秀作品,由教师进行整体的总结和评价。