1、有趣的头饰教材分析1.用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在各种学科的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。2.漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩!同时头饰也还能起到隐蔽自己的作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸等。教学目标知识与技能了解头饰文化，进行大胆、有趣味、有主题的头饰创意设计过程与方法学习剪、折、卷曲、粘贴等基本技法，运用多种材料，制作一个外观美丽、立体感强、造型生动有趣
2、的头饰。情感态度与价值观感受工艺品的艺术魅力，在制作过程中得到美得陶冶并培养学习美术的兴趣教学重点难点重点：根据制作过程层层递进，完成头饰的制作；难点：针对小学生想象力丰富的特点，巧妙利用材料及创新表现出自己所要创作的头饰教学方法讲授法、讨论法、演示法教具准备彩色卡纸、彩纸、胶水、羽毛、剪子课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课同学们有没有发现老师今天有什么不一样的地方？有哪同学知道老师带的是什么民族的特色帽子呢？老师带的是蒙古族的帽子，他们非常喜欢用红珊瑚，玛瑙，绿松石以珠子作为装饰。那同学们看到了老师带了这么漂亮的帽子你们都心动吗？想不想自己动手制作一个？那接下
3、来老师就带领大家走进我们今天的有趣的头饰这一节课，一起去学习一下如何去制作一个漂亮的头饰。思考并做出回答引起学生的兴趣。让学生感受到本节课的内容与生活息息相关。二、探究新知那刚才老师展示了蒙古族特色的帽子，其实啊，我们中国有56个民族，每个民族都有自己独特的文化以及具有自己民族特色的服饰，接下来老师就带大家一起来欣赏一下我们特色的民族头饰。1.苗族头饰：造型像牛角，纯银制作，以大为美的艺术特征2.彝族头饰：色彩斑斓，材质丰富，带有浓厚的地域色彩，“汉人顾脚、彝人顾头”是彝族人民对传统头饰文化最好的诠释3.藏族头饰：以白色、黄色、红色为主，材质有宝石、珍珠、水晶珊瑚等那刚才欣赏了这些民族头饰，你
4、们最喜欢哪个呢？说说为什么？（学生答）那接下来同学们讨论一下那些卡通人物头上有装饰呢？有哪位同学知道来告诉老师？（学生答）那接下来老师就给同学们看一下老师所带来的作品，大家一起来看一下，老师小时候啊，非常喜欢还珠格格，所以做了一个古代格格所带的头饰，老师现在已经发现学生跃跃欲试想要自己动手制作一个了，那下面老师就来阐述一下制作步骤，然后就让你们动手制作。（制作过程中注意工具的使用安全）观察、交流、回答、总结激发学生动手制作的兴趣和创造能力，并且展示中华民族的民族特色，增强学生的民族自豪感三、巩固练习学生四人为一组共同完成一个漂亮的头饰，做好后在班级里开一个小小的头饰展示会，每一个小组出一个模特带上自己得作品进行展示。动手制作体会协作精神享受成功的喜悦四、课堂小结回顾本课所学知识，头饰的制作步骤。思考、回答、交流学生通过课堂小结回顾，使制作步骤更具系统性。五、布置作业把作品带回家与自己得父母拍照留念板书设计有趣的头饰折，剪，卷
