1、第16课 辽海版时尚的手提袋一、教学分析教学内容:手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品,更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上,在创意上突出一个“巧”字,设计得有趣、美观、惹人喜爱。学生情况:四年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型,他们有强烈的表现欲望,追求有趣味的设计内容,向往尝试各种能表达自己情感的表现方法,但他们的动手能力尚欠缺,往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此,教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平,从学生的实际出发,加强趣味性和可操作性,引导学生充分利用材质的特点,进行巧妙的创意设计。学生准
2、备:彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。二、教学目标了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋,了解手提袋的制作方法。学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋,在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意,培养学生的审美能力和丰富的想象能力。三、教学重难点教学重点:展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作,要体现情趣和美感。教学难点:设计制作的手提袋新颖、有趣,富有想象力。四、教学过程(一)导入新课1.欣赏实物手提袋师:让我们先来看一段视频,欣赏各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题:手提袋由哪几部分组成?用哪些材料制作的?手提袋上可以装饰些什么?构成:袋
3、口、袋身、拎带。材质:纸类、布类、皮类等。题材:动物、植物、人物、其他。2.师:关于手提袋,我听过这样两种说法:有人说手提袋首先要牢固,能装东西,实用第一。(板书:实用)还有人说手提袋现在已经属于商品包装,是生活的装饰品,要漂亮,美观第一。(板书:美观)你们的意见是什么呢?学生总结:手提袋不但要牢固,还要美观!3.出示一张手提袋图片:古人很早就意识到了这个问题。猜猜这个手提袋有多大年龄了?4.揭示课题:手提袋(二)绘制手提袋* 实用 1.学习简单手提袋制作 (视频A4彩纸一张制作)2. 表扬展示做得又快又好的纸袋。3. 思考:拎袋部分如何制作? * 美观1.如何装饰? ( 绘画 或 剪贴 )今天我们选择绘画的方式装饰。画什么?2.一起欣赏几组绘制的手提袋师:这些非常好玩的手提袋,你最喜欢哪一个?它什么地方最有趣? 拎带用物品的一部分进行替代 拎带用动物或人物的一部分进行替代 袋身内容使人产生错觉3.总结:设计要有创意。你有新的创意吗,画出来!(三)展评作品1.学生提着手提袋走上讲台进行展示,进行自评、互评、师评。2.评价围绕实用、创意、色彩等方面表述。