1、安全标识 教学目标： 1、知道并能说出生活中存在的危险因素。 2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。 3、培养学生的规则意识，学会保护自己。教学重难点重点: 运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。难点: 设计的安全标识实用且美观。教学准备： 1、学生生活中游戏时的原有经验 2、安全标志多种教学过程： （一）真实情景讲述-生活中存在的危险因素1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？5、上下楼梯打闹会发生什么危险？6、对着别人的耳朵突然大叫会出现
2、什么危险？7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险？8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？ （学生结合自己的活动，谈出自己的想法） 小结：同学们现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。 （二）认识各种安全标识，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。 教师出示安全标识，请学生认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？ （1）禁止标识（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标识） （2）警告标识（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标识） （3）提示标识（在绿色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标识）运用直观法和鼓励法，引导学生积极讲述。（三）分类总结从色彩、图案、形状三个方面总结三类标识的特点和区别，加深对各种标识的了解。（四）探讨实践(1)学生小组讨论并分享自己的想法，说一说校园中存在哪些危险，可以设计什么样的安全标识。（2）教师示范如何制作安全标识。（3）小组分工合作，动手制作安全标识，教师随机指导。（五）展示交流展示学生作品，说一说这些标识的含义，可以张贴在什么地方，提高学生安全意识。
