1、教学基本信息课题色粉画技法-向日葵是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段：第二学段（3-4 年级）年级四年级相关领域造型.表现教材书名：教育部2013年审定义务教育教科书美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期： 2013 年 6 月指导思想与理论依据 本课属于“造型表现”学习领域，与美术教材第8册第10课画家梵高紧密联系，是继第四课点彩刻纸之后运用水粉工具进行艺术表现方法学习的课程，结合描绘植物、静物写生题材的学习内容，以及后期的色彩知识学习奠定基础，重点以梵高的向日葵为学习对象，通过观察、感受向日葵色彩与造型的美感，探究学习同类色与邻近色的色彩知识与色粉表现技法。 教师运用多种教学手段，
2、尝试探究性或研究性学习，利用置换感受和联想引入学习活动，分析画家作品的欣赏学习活动，在学习情境中师生互动，让学生初步获得色粉画艺术表现的知识与技能教学背景分析教学内容：重点以梵高的作品向日葵为学习对象，通过观察、感受向日葵色彩与造型的美感，探究色粉笔的表现技法，表现以向日葵为主题的有色彩层次变化的画面。通过对作品的剖析，激发学生对向日葵色彩与造型特点的管擦兴趣，引导学生了解、学习艺术家描绘向日葵的用色处理方法，在艺术实践中体验如何观察向日葵，理解结构，根据对梵高作品的表现形式选择合理运用色彩和色粉的表现技法进行艺术创作。引导学生在提高艺术修养的同时，感悟并提升运用色粉笔塑造临摹名画的表现力。学
3、生情况：学生构成由三、四、五三个年级学生组成，参加了色粉画培训半个学期，并分别学习了点、线、面的色粉表现的基本技法，了解了色粉在装饰画、国画以及素描作品上的运用。教学方式：演示法、对话法、师生互动演示教学手段：多媒体教学手段、食品手段、探究、合作教学手段技术准备：Ppt范画 视频 音频 图片、制作课件、拼图、色粉笔、砂纸 教学目标(内容框架)1知识与技能利用同类色、邻近色的相关知识，学习运用色粉的基本技法表现梵高的向日葵2过程与方法通过欣赏、对话互动等多种教学方法，引导学生探究向日葵的结构特点，并学习画家运用同类色和邻近色表现向日葵的方法，进行艺术表现。3情感态度价值观通过欣赏、分析、评议等教
4、学活动，体验向日葵的色彩、形态美感，技法学生关注喜爱自然之美的情感，提高个性艺术表现意识，感悟体会艺术来源于胜过，促进可持续发展意识教学流程示意(可选项) 拼图游戏导入 任务汇报：作品艺术特色赏析 向日葵作品 画家介绍 寻找身边的向日葵 向日葵花语 向日葵作品颜色分析 色彩知识：邻近色和同类色 示范 组合画面 冷暖色同类色的运用 色粉工具材料介绍 自主实践 色粉技法体验 教师示范 学生实践 拓展环节教学过程(文字描述)一导入环节 （拼图导入）（一）学生合作 拼图游戏教师：同学们，我们先来做个游戏，这里有一张大拼图，谁来拼一拼？ 看！我们拼出了什么造型？你认识它吗？学生：向日葵 【设计意图】：拼
5、图小游戏，激发学习兴趣 铺垫课程内容（二）板书课题：色粉画技法- 梵高的向日葵二新授环节过渡语：教师：今天我们就来学习色粉画技法 梵高的向日葵（一）任务单呈现 自主探究 1学生汇报课前自赏向日葵情况 （ppt 小组展示 任务链接） 教师：之前老师发给每个小组任务书，让大家回去寻找有关向日葵的作品，哪个小组先来汇报 一下你们找资料的情况？ （学生以小组形式进行研究内容展示）学生：汇报资料内容【设计意图】：学生自主探究学习内容，渗透课程文化内涵。 2 过渡语：教师：同学们你们真棒，既找到了向日葵作品，也懂得欣赏大师的作品了，我们一起来了解一下大画家梵高吧！（二） 视频导入 画家生平： 1介绍画家梵
6、高以及向日葵作品【设计意图】：在学生自主探究新知后进行文化概述，让学生深层次了解向日葵以及画家梵高，渗透画作背景内涵。（三）寻找向日葵 1寻找身边的向日葵，发现身边的美 教师：梵高笔下的向日葵那样灿烂、炽热奔放，其实它不仅开在纸上、画布上，也开在我们的生活中，找一找我们身边的向日葵？（道具：桌布、台灯、拉花、盘子、钟表、衣服、剪纸） 2视频导入 梵高的向日葵的艺术价值【设计意图】：体现艺术与生活之间的联系，培养学生发现的开拓性思维，增加课程与生活的联系。 （四）了解向日葵的花语教师：向日葵的花语是什么你知道吗？（信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕)【设计意图】：增加课程内涵与研究价值。过渡语：向日葵
7、有着积极乐观的品格，今天我们就来画一画梵高的向日葵。（五）作品分析 找颜色1识别画面颜色教师：你能在色环中找到画面的颜色吗？（活动色环，标号)【设计意图】：找出画面颜色，为艺术实践做准备。2色彩知识学习视频导入：色彩知识-同类色与邻近色邻近色：同类色：【设计意图】：色彩知识回顾，学生在理解中学。（六）色粉画工具介绍1视频导入/学生介绍教师：同学们准备好了吗？（七）色粉技法体验 1答题板设置，闯关小游戏教师：我们来看看题板上的任务！学生：根据每块题板的问题进行绘制【设计意图】：解决表现技法上出现的问题过渡语：接下来看一看老师如何用色粉笔表现向日葵三演示环节：（一）教师示范 （向日葵作品中的一部分
8、）教师：（1对应色环颜色的序号，找到你画面当中需要的颜色，将颜色挑出来（2找到绘画顺序：从上到下，还是从里向外（3勾勒轮廓，注意那笔轻重和轮廓线的虚实变化 (4涂色的时候先找到主体颜色，然后找邻近色进行细节刻画（二）教师示范 （深入刻画）1视频导入教师：如果遇到画面比较复杂的部分我们怎样刻画？ 3作业要求（视频导入作业要求）：过渡语：同学们你们看懂了吗？今天我们的作业要求是运用邻近色和同类色表现梵高的向日葵。四艺术实践:（一）绘制画面的一部分，充分利用色粉绘画技巧（背景音乐）（二）对号入座，展示作品向日葵五课后拓展：（一）师生对话 教师：同学们，看！我们的作品通过每个人的努力完成了，我们把它挂
9、在哪儿呢？学生：（挂在教室里、楼道里或者办公室里）教师：如果楼道里都挂上我们的色粉画可以吗？（装修效果图与作品结合展示）（二）德育渗透教师：为我们的向日葵畅想一个花语吧学生：可以用我们的校训作为向日葵的花语：健康 博学 向上 好问 教师总结： 是不是我们也要像向日葵一样有这样的品格和精神？希望同学们在色粉专家杨老师的带领下，我们一起努力打造一个灿烂美丽的丰台分院附属学校教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，你们开心吗？让我们一同跟老师们打个招呼我们先来做个游戏，这里有一张大拼图，谁来拼一拼？ 看！我们拼出了什么造型？
10、你认识它吗？学生问好组织教学拼图游戏游戏引出课题拼图3板书课题今天我们就来学习色粉画技法 梵高的向日葵板书课题1新课讲解导入： 之前老师发给每个小组一份任务书，让大家回去寻找有关向日葵的作品，哪个小组先来汇报一下你们找资料的情况？（ppt 小组 任务链接）教师总结：同学们你们真棒，既找到了向日葵作品，也懂得欣赏大师的作品了，我们一起来了解一下大画家梵高吧！（视频导入）梵高笔下的向日葵那样灿烂、炽热奔放，其实它不仅开在纸上、画布上，也开在我们的生活中，找一找我们身边的向日葵吧？（道具：桌布、台灯、拉花、盘子、钟表、衣服、剪纸）向日葵的花语是什么你知道吗？（信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕)向日葵有着
11、积极乐观的品格，今天我们就来画一画梵高的向日葵。同学们看这张向日葵你能在色环中找到画面的颜色吗？（活动色环，标号)看这些颜色组成了？-邻近色这些颜色和复色又组成了？-同类色工具介绍和技法体验画向日葵之前我们先看一看画色粉画需要哪些材料和工具？（视频导入） 看老师这里有几种不同的造型，你能运用我们学过的色粉技法来画一画吗？（解决表现技法上出现的问题） （体验板：技法对应卡片，如：花瓣图片-涂抹，让学生体验不同技法）四演示环节：接下来看一看老师如何用色粉笔表现向日葵：（1对应色环颜色的序号，找到你画面当中需要的颜色，将颜色挑出来（2找到绘画顺序：从上到下，还是从里向外（3勾勒轮廓，注意那笔轻重和轮
12、廓线的虚实变化 (4涂色的时候先找到主体颜色，然后找邻近色进行细节刻画如果遇到画面比较复杂的部分我们怎样刻画？（视频导入）收集资料展示成果分析作品自主探究学生自主探究向日葵与生活的联系了解向日葵花语赏析向日葵找到画面中的邻近色和同类色色彩知识回顾学生体验技法解决技法运用出现的问题创设情境文化内涵渗透，作品艺术价值体会艺术与生活结合过渡语同类色邻近色归纳学生自主探究视频导入自主实践过程解决绘画过程中的重难点视频导入向日葵道具（幻灯：图片展示）55535实践操作五艺术实践（视频导入作业要求）：同学们你们看懂了吗？今天我们的作业要求是运用邻近色和同类色表现梵高的向日葵，最后组成一张完整的作品每人绘制
13、画面的一部分，充分利用色粉绘画技巧（背景音乐）对号入座，展示作品向日葵将画面分成小份，每个同学绘制一部分，组合画面15课后拓展同学们，看！我们的作品通过每个人的努力完成了，我们把它挂在哪儿呢？（挂在教室里、楼道里或者办公室里）如果楼道里都挂上我们的色粉画可以吗？为我们的向日葵畅想一个花语吧可以用我们的校训作为向日葵的花语：健康 博学 向上 好问 是不是我们也要像向日葵一样有这样的品格和精神？希望同学们在色粉专家杨老师的带领下，我们一起努力打造一个灿烂美丽的丰台分院附属学校作品展示办学理念、校训与向日葵花语结合3效果评价将学生作品组合成整张向日葵作品，组织学生自评色粉表现时的体会以及技巧运用2教师小结向日葵的花语是什么？将绘画作品赠与学校2
