1、美术第八册第17课虎头装饰教案课题虎头装饰课型授课时间第 1 课时 （共 1 课时）教学目标1、学习民间艺术的装饰手法，了解虎头装饰的相关文化。2、能用民间艺术的装饰手法设计装饰虎。3、培养学生热爱民间传统文化的情感。教学重点培养观察、分析及设计装饰能力。教学难点虎头的装饰手法。主要教法讲授、演示、讨论教具课件、范作学法指导实践板书设计虎头装饰（1） 民间艺术中的虎头装饰与真虎有什么相同与不同。 颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.（2） 民间艺术中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？夸张 变形 教学后记总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一 导入老师给大家带来一个谜语
2、,请你猜一猜:像猫不是猫,身穿花龙袍,头上戴王字,百兽见他逃.同学们从电视和各种图片资料中经常能看到老虎的样子，你能说说你印象中的老虎什么样吗？小结:在我国民间老虎是驱除邪恶，保佑平安的吉祥物。民间创作的老虎形象千姿百态，充满了丰富的想象，表达了人们对美好生活的向往。这节课我们就来做个漂亮的虎头装饰。二 研究新课1 对比真虎头与装饰虎头有什么不同。出示手工布老虎、虎头鞋让学生传着看一看，引导学生仔细观察，并结合自己搜集的资料讨论：（1）民间艺术作品中的虎头装饰与真虎有什么相同和不同。（2）民间艺术作品中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？2 分析装饰方法。（1） 感受装饰方法认识了虎头的装
3、饰方法，我们也可以发挥想象进行虎头装饰。（出示做好的虎头装饰作品装饰在两个学生的身上）请你仔细观察，这个虎头装饰和真虎比较哪些地方进行了变化。你还能想出什么样的造型对虎头进行装饰？可以戴在什么地方？（2）尝试装饰方法分小组进行练习：一组：做虎脸二组：做虎眼睛三组：做虎嘴和胡子四组：做虎耳朵五组：做头上的王字和一些装饰图案3欣赏作品和学生一起欣赏书中的作品，激发创作的热情。4布置创作任务请你大胆想象，充分运用自己手中的材料创作一个虎头装饰作品。三 组织展示 学生猜谜语,说一说是从怎么猜出来的.自由发言明确教学目标小组讨论汇报讨论结果：（1） 颜色更鲜艳 ,图案更丰富, 变化更多样.（2）夸张 变形欣赏示范作品，了解装饰方法。说一说自己的想法。按分好的小组进行练习各组出代表把做好的部件贴到黑板上进行组装，展示出不同的装饰形象。评一评，哪个虎头更有特点。欣赏书中作品，感受民间装饰虎头的艺术特点，拓展制作思维。学生动手制作把做好的虎头装饰展示出来，说一说你认为谁的最有意思，最喜欢他制作的哪个部分。
