1、创意美术面具制作设计理念： 面具有着悠久的历史，它的演变与发展，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。教材中编入了藏戏表演图片，力图使学生了解面具在我国地方文化中的作用。版面中还安排了藏戏、外国等中外不同的面具，教学中可以帮助学生了解面具的风格多样，分析面具的特点以及多种表现方法。在教学过程中，通过观看大量面具图片，使学生了解可以采用多种材料及手法表现面具作品，可以帮助他们理解如何夸张抽象地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。活动目标：1、知识与技能：通过欣赏、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术魅力。2、过程与方法：在学习过程中，培养学生的夸张、变形、抽象的造型能
2、力、色彩搭配及小组团结合作学习的能力。3、情感态度与价值观：引导学生在小组学习氛围中，互相交流,培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对面具学习的兴趣。活动重难点：1、重点：通过不同地域、不同种族不同风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受艺术的魅力。 2、难点：面具的表现手法及造型的运用。活 动 教具准备:图片、多媒体课件活 动 学具准备:课本、卡纸、剪刀、双面胶：活动流程：一、活动前准备：教师：稳定学生的情绪。学生：检查学习用具、保持安静。活动一：激发兴趣：教师：在上课前，利用课件展示图片，问同学们，这里面的人可能在做什么？你观察到了什么？学生：猜一猜提问：他们戴上这些面具好玩又有神秘感，
3、你们也想做一个面具吗？今天我们就来学习新课，18课面具课题：面具活动二：新授学习新知识：老师：下面跟随老师一同去一个远古部落，看看他们戴着面具在干什么?1、欣赏：藏戏，满族：面具的起源：在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象，不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。问：（1）有谁知道原始人为什么要戴恐怖的面具？学生： 畅所欲言教师总结：同学们描述的很到位，他们的面具采用夸张、变形的方法，使得面具恐怖感十足，正如同学们所说，古代人们做面具是用来消灾驱魔的，随着科技的发展，现在我们做面具主要是用来装饰、娱乐、表演等用
4、途。2、欣赏大师们的面具作品、学生作品（掌握知识点）讨论：（1）面具定义？（2）面具造型的特点？（3）面具的功能？学生：畅所欲言教师总结：（1）面具又称假面：在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品。（2）表情夸张、左右对称、色彩鲜艳：（3）歌舞祭祀戏、剧祈福祝、愿镇宅驱赶妖魔：3、面具的裁剪与粘贴：（1） 怎样能把面具裁剪成需要的的形状？（2） 面具制作有哪些环节呢？学生：畅所欲言教师总结：(1) 使用铅笔绘出底稿:(2) 画形-裁剪粘贴:4、同龄人作品欣赏刚才我们通过欣赏作品，了解了制作面具的方法和过程，你们现在是不是急不可耐
5、，想动手做一个了呢？活动三：学生制作、巡视指导、作业要求（突出面具的特征并且为自己做的面具编一个小故事。）：1、选用多种材料制作。2、造型大胆、色彩丰富。3、4人为一小组合作完成。（教师巡视指导，在指导过程中教师有发现、有纠错、有鼓励、有评价）4、注意：在裁剪的过程中要注意剪刀的用法，小心伤到自己。同时，在制作面具的过程中要保持教室的安静和环境卫生。活动四：教学评价：教师总结评价：同学们做的都很有创意，没有做好的同学，回家认真制作，下节课带来。活动五：开一个“面具舞会”活动六：课后拓展：今天我们是动手制作“面具”，那麼请同学们课后试著画一个有创意的“面具”, 把做好的面具用于家庭装饰，美化生活。
