1、感悟彩陶之美教案教学目标1、了解中华祖先创造的彩陶文化，增强民族自豪感。 2、认识彩陶的审美价值和实用价值。 3、培养仿制彩陶和创作彩陶的动手制作能力。重点难点学习重点：了解中华祖先创造的彩陶文化，增强民族自豪感。能够动手制作简单的彩陶学习难点：认识彩陶审美价值。教 具教学课件 彩陶图片 陶泥学具绘画工具 水 橡皮泥学法指导欣赏法 讨论法 练习法前置性任务1.通过查阅资料知道彩陶出现的时代及发展历史。2.知道彩陶在日常生活中的用途。3.通过查阅资料知道彩陶的装饰纹样绘制规律。4.用白纸能够撕出一个简单的陶罐造型。激情导课一.组织教学检查工具的摆放，检查前置性作业完成情况二.学生交流资料初次接触
2、彩陶，孩子们都会感到它既遥远有新奇，很想探个究竟，以满足好奇心，请同学把了解到的彩陶知识分享给大家。一、 引导欣赏1、出示彩陶人面鱼纹盆白陶器彩陶尖底瓶“多么漂亮的彩陶呀！今天我们就一起走进彩陶世界，感悟彩陶之美吧！”通过生活中的陶瓷作品引入本课的学习，让学生有新知学习的基础，从中体会美的物品来源于生活，美就在你身边。利用三组图片的对比得出彩陶的概念。了解彩陶的起源，体会古代劳动人民的智慧与创造力。2、探中悟法 （1）、自主赏陶，交流陶美。教师说：“请同学们把课本翻到 34 页，根据你收集到的资料，认真观察我国古代的彩陶在造型、纹样和图案上的特点，并把你的发现讲给你们组的小伙伴听一听。”“你有
3、什么发现？”（2）、欣赏彩陶，感悟陶美。出示彩陶人面鱼纹盆 A、这件作品采用了什么图案来装饰？ B、由此让我们想到了古人们怎样的生活情境？ 出示彩陶旋涡纹尖底瓶 A、这件作品是用来做什么的，你看，底尖尖的，两侧还有两只耳朵，他们有什么作用呢？ B、这件作品表面采用了旋涡纹来装饰，如水中快速流动的漩涡； 又如人深奥的双眼；更像几人携手而跳起欢快的舞蹈。（3）、彩陶的起源。 教师播放课件并讲解：“这么漂亮、美丽的彩陶，使我们不得不佩服古代劳动人民的智慧和创造力，他们在生产生活中发现泥土具有可塑性，经高温烧制会变硬，做成的碗、罐、瓶等能盛放物品，具有实用性，人们通过陶瓷的造型、纹样、颜色等把对幸福生
4、活的向往和美的追求融入其中，给人美的享受。可以说每一件彩陶都是古代人民汗水和智慧的结晶，彩陶也逐渐成为了当时人们生活的必需品。 ”3、教师演示陶器制作的方法：（1）搓泥 成形 修形 美化 （2）团、接、捏、挖、揉、压合 作 探 究一、 任务呈现1、学生合作制作一件陶器作品，教师巡视，参与学生制作。本教学环节教师首先激发学生创作的欲望，然后让学生运用自己掌握的制作方法、技巧按要求进行创作，训练彩陶装饰技法，完成作品。二、展评拓展1、“同学们做得都很有个性，玩的也高兴！各组把自己的作品展示出来，和大家共分享互交流？”进行交流评价，提高学生的赏析能力和造型表现能力，拓展延伸主题让学生感悟彩陶、爱彩陶、更想创作彩陶。 2、课后延伸：陶器应用的广泛性。“在祖国几千年的陶瓷发展史中，陶瓷方便了我们生活，促进了社会的发展，而现代陶瓷更加广泛运用在生产、生活、航天等领域。”课堂小结陶器的出现，是人类用火改变物质的第一次创举，是一项跨时代的发明创造，因而改变了原始人的生活。板书设计感悟彩陶之美彩陶制作的方法：（1）搓泥 成形 修形 美化 （2）团、接、捏、挖、揉、压造型美：色彩美：科学美：
