1、一、教学基本信息 课题：科学与幻想课时：2课时 学习领域：造型*表现第一课时教学目标：1. 通过学习，了解现代科学技术的相关知识及未来科学技术的发展趋势。学习科幻画的基本特点及用给画的形式表现科学幻想的方法，提高学生的儿童画的创新思维能力。2. 引导学生在课前对现代科学知识进行搜集和课上学习中，通过观察、体验、探究等教学环节，发现科学画的基本特征，在课上汇报自己搜集整理后的知识，指导学生大胆想象完成科学幻想画的设计稿。3. 在课上学习中，提高科学素养，在小组学习探究中，相互交流，增强学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及严谨的科学态度。教学重点：了解现代科学技术的相关
2、知识，大胆想象未来科学技术的发展，学习科学幻想画的表现方法与步骤。教学难点：科学幻想画的内容构思和画面构图的安排。学具准备：美术课本、科学成果的资料、画纸、铅笔、彩笔、橡皮。教具准备：美术课本、电脑及教学课件、体现前沿科学技术的视频资料、科学幻想范画，范画用品。二、教学过程：（一）激情导入：（3分钟）教师：请同学们仔细观察看视频，看看哪些科学技术现在已经实现了？哪些至今仍未实现？教师：打开书12页，结合刚才所看的视频，说一说上面的两个问题。学生：现在已有的技术：磁悬浮技术，太空基地，触摸屏，感应门. 现在没有的技术：光速传递，无孔抽血，自由玻璃空洞.老师：我们刚才看了那么多科技，你是否觉得科学
3、与我们的生活息息相关呢？学生：是的。教师：那你们觉得科学技术为我们的生活带来了什么？学生：科技为人类服务，并且改变着我们的生活。教师：随着我们生活日新月异的变化，我们的需求越来越多。就会想象或者希望我们的生活越来越便利，用的东西更先进，这些想象和希望就是-幻想。今天我们大家一起来学习、探讨科学与幻想的绘画。 板书课题：科学与幻想 设计意图：通过视频让学生了解先进的科学技术及发展的趋势。（二）知识新授：（8分钟） 1欣赏学生作品： 教师：请同学生们打开书13页，这几幅儿童画表现的是什么内容？它们属于什么画? 学生： 科学幻想画。 设计意图：培养学生对绘画作品的赏析、观察能力和判断能力。 2探究发
4、现科幻画的特点： 教师：通过刚才的欣赏，谁能说一说科学幻想画有什么特点？ 学生：科学性，创造性。 教师：下现再看两幅科幻画，说说画面的内容表达的是什么？ 学生： 一幅是海底净化器，一幅是空气净化器。 教师：那么这两位学生的意图是，他们看到了我们的空气，水资源都受到严重污染，再这样下去，我们人类很难再继续生存下去。这是科幻画所具有的前瞻性。 教师：总结 板书： 科学性 科幻画特点 创造性 前瞻性 设计意图：培养学生学习中的探究意识与探究能力，了解科幻画的特点。 3指导学生进行创作： 教师：展示科学幻想画创作的步骤图。（配合讲解）最终呈现一幅完整的科幻画草稿。 学生：用心倾听，与教师互动。 设计意
5、图：帮助学生掌握创作画正确的绘画步骤。（三）艺术实践：（22分钟） 教师：布置本课实践任务-完成一幅有主体有环境的科学幻想画，本课 时只完成铅笔草稿。绘画要求：（1）画面内容要以科学识为依据。（2）构图饱满。（3）有独创性。 学生：开始绘画。 设计意图：根据学生的实际情况布置实践任务，使每一名学生都有收获。 锻炼学生的创作能力以及画面内容的组织能力。（四）巡视辅导： 教师：指导重点-画面内容的合理组织。 学生：继续绘画。 设计意图：切实提高每一位学生的画面组织能力以及画面造型能力。（五）激励展示：（2分钟） 教师：展示构图合理及内容有创意的学生作业。 学生：介绍自己画面的创意。 设计意图：通过展示作业增强学生的自信心，也使部分同学发现自己作品中的问题。（六）语言评述：（2分钟） 教师：简单讲评作品，进行集体辅导，指出作业中的普遍问题。 学生：说出自己欣赏他人作品的收获。 设计意图：通过作业评价，为学生提供相互交流的机会。（七）拓展提升：（1分钟） 教师：展示优秀的科幻画作品，组织学生欣赏。 学生：欣赏后说出自己的收获。 设计意图：开阔视野，阔宽思路，培养学生的创新思维。三、板书设计：板书设计：科学与幻想 科学幻想画的特点：4教师范画 科学性 创造性 前瞻性 四、反思：
