1、我家的厨房教学目标 1、 通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2、 通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。 教学重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。） 教具 学具：（学生）记号笔、铅画纸、线描画工具。 （教师）记号笔、示范用纸等。 教学过程：1、 谜语导入。 身体细长，兄弟成双；只会吃菜，不会喝汤。打一生活用品（筷子）。 口比肚子大，给啥就吃啥，它吃为了你，你吃端着它。打一生活用品（碗） 引出课题我家的厨房 2、 谈话交流。厨房是我们都要去的地方，厨房给我
2、们带来了美味佳肴，给我们的身体送来了健康、营养，让我们幸福的成长。那么你知道以前的厨房是什么样子吗？（展示课件）问题1：以前的厨房没有自来水，如何在厨房里方便的取水？问题2：以前的厨房没有电饭锅和煤气灶，又是如何烧菜做饭的？学生讨论交流回答随着生活水平的提高，现代的厨房可比以前的厨房漂亮多了，厨房不仅装了自来水还有便利的天然气、电饭煲、微波炉、冰箱等，让我们共同来欣赏一下高大上的现代厨房。（展示课件）学生交流总结。老厨房：古老、朴素现代厨房：时尚、现代美3、说一说厨房里都有什么物品？这些物品都应该在什么地方？4、同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事。 5、欣赏启发。 欣赏学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。 6、创作表现：回忆自己家的厨房，用想象的方法画一幅创作画。7、学生做画，教师巡回辅导。8、展示评价。 学生互相介绍自己的作品，互相评价。 教师适当总结评价。 9、小结下课。
