1、动物朋友教学设计一:教学目标1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。2、情感目标:让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情,并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。二:教学重难点让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,
2、引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。三:教学准备教师:ppt图片学生:绘画材料四:教学过程导入:首先让大家看一段视频北极熊师:边看边思考,这段视频讲了个什么故事,想告诉我们些什么?(预设)生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间,告诉我们和熊是朋友,我们要保护环境,保护它们,和它们做朋友。师:那同学们有动物朋友吗?你们和哪些动物做朋友的?直接引入主题,板书:我和动物朋友师:既然动物
3、和我们是朋友啊,那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。出示ppt(猜一猜):鼻子像钩子,耳朵像扇子。大腿像柱子,尾巴像鞭子。(预设)生:大象。出示大象图片,对照照片看谜语。师:很好,这个很简单,我们再来看一个稍难的。出示ppt:身穿梅花袍,头上顶双角。穿山又越岭,全身都是宝。(预设)生:梅花鹿。师:恩,看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的,那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢?请同学们欣赏一下课本2223页的图片,看看人和动物之间的互动,仔细观察他们的动作和神情,哪些动作和神情可以看出他们是什么关系?板书:动作 神情学生回答,老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生
4、的回答,让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系,以及体现这亲昵的一瞬间。师:同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片,现在啊,我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。出示ppt我的野生动物朋友图片这个小女孩叫小蒂皮,她从小就和父母再非洲野生丛林里长大,所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友,来仔细观察一下小蒂皮和小老虎,小豹子,牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。(预设)生:小蒂皮和牛蛙拥抱,和变色龙亲昵,和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。师:同学们的回答都十分精彩,很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。 看了小蒂皮的故
5、事,同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢?起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。学生回答师;恩,同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事,那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来,注意准确把握人和动物的动作和神情。在画之前,我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的,如那幅小女孩和一只鹦鹉的画,小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉,小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头,可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富,构图饱满,人物比较大,而动物相对小,整幅画看上去很舒服。五:作业要求:1.大胆想象,画出具有故事情节的画面。 2.注意人和动物的表情和神态。 3.构图饱满,色彩丰富合理。学生作画,教师巡视。学生自评,教师抓住作业要求来点评,看是否构图饱满,是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。六:教师总结:全世界的动物都是我们的好朋友,只有我们善待它们,它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧!争做善待动物的使者。