1、小学品德学科一师一优课教学设计模板课题：服装搭配abc版本辽海出版社年级三年级一、 教材简析：本单元是设计应用领域的学习内容，让学生在游戏中学会设计，在玩中学会学习，从而达到寓教于乐的目的。二、 学情分析：服装搭配abc一课的设置是以生活中的服装作为载体，让学生学习色彩知识，知道不同颜色的搭配可以产生不同的视觉效果。引导学生把色彩搭配知识应用到生活中，应用到服装设计中。让学生了解色彩中的对比色和类似色的知识。使学生充分认识到美术的内涵和外延。激发学生对身边熟悉物象产生深厚的审美情趣，引导学生正确地分析生活、自然与艺术的美。三、教学目标：1. 了解和掌握对比色和类似色的色相、特点以及所表达的色彩
2、感受。2. 能设计制作出或对比色或类似色的服装 体验对比色和类似色带来的不同感觉，提高色彩审美感受能力。3. 通过服装的设计培养学生的形象思维能力以及色彩感受能力。三、 教学重点与难点：运用对比色或类似色设计出自己喜欢的儿童服装。设计出做工严谨、色彩搭配合理的服装。四、 现代信息技术资源：幻灯片、白板五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图观察与导入欣赏与了解讲解与示范作业与指导展示与评价拓展与延伸1. 观看课件：儿童服装表演2.出示色相环。3.学生自主探究，小组交流对比色和类似色在生活中的应用。1.再次欣赏服装图片，从服装中找出对比色和类
3、似色。（1）引导学生小组讨论：涂色的方法 。（2）教师总结归纳涂色的方法。2.讨论归纳：对比色搭配、类似色搭配、白色搭配、黑色搭配、金银色搭配。教师出示服装图：1.出示上衣、T-恤、裙子、裤子、短裤等图片。在黑板上做整体搭配。2.教师用剪纸形式出示服装的图片。3.出示彩笔绘画形式的服装图片。4.总结色彩在服装搭配的应用，可以采取不同形式不同材料进行搭配。1呈现作业要求：用彩纸制作的形式制作两套服装。一套对比色，一套类似色。2也可以用彩笔画出两套服装。3.教师巡回指导（分组针对性给予学生帮助。1引导学生展示作品；2.呈现评价建议：服装的对比色服装的类似色；服装细节的刻画；3交流自己的创作感受，评
4、价同伴作品的优点；4教师点评。1.引导学生多了解大自然当中的色彩搭配，找出对比色和类似色；2.教学小结。1.欣赏儿童服装；2观察色彩进行对比，发现其中规律。 3同学上讲台汇报对比色和类似色。1图片欣赏；。找出对比色和类似色。提问学生对比色和类似色的搭配。1了解作业的要求；2根据实际情况进行构思；3学生尝试制作。1. 展示作品；2. 了解评价建议；3. 交流自己的创作感受，并根据评价建议评价同伴作品的优点；4.聆听教师作品点评小结了解多种彩塑表现手法；开课6分钟至10分钟结束让学生感受服装搭配的效果。让学生了解类似色和对比色。形成服装美感。加深对服装对比色和类似色的概念感受不同材料的搭配带来的美感。使学生初步了解服装的对比色和类似色。引导学生积极参与展示与评价。拓展学生的创作思维，引导学生进一步关注本乡本土的美术创作素材的应用。板书设计：服装搭配abc（第一课时）色环卡：对比色、类似色。服装图片教学反思：本课讲解对比色和类似色的服装造型，不同的色彩搭配产生不同的视觉感受。让学生通过服装这一熟悉的事物感知色彩知识，掌握对比色和类似色的特点，激发学生对服装制作和对服装色彩搭配的兴趣。通过本课对服装搭配的练习，对对比色和类似色概念的认识和在生活的应用。学生们反应的效果很好，懂得了服装的搭配。在生活中了解到服装的和谐美和艳丽美。
