1、第7课 巧思妙贴 一、 教材分析本课属于“设计应用”学习领域，是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。 撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。在课堂教学中，教师指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳、豆类等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点，运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。二、 教学目标100、学生学会利用身边的各种材料，进行再创造，使之成为生动有趣的作品。2、提高学生的审美意识和创造美的能力
2、，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。 3、培养学生的形象思维能力，动手制作能力，耐心细致的学习态度，以及初步树立资源节约的环保意识。三、教学重难点 1、要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。 2、材料的选择和构思以及画面整体效果的处理。四、教学准备 教具：课件、胶水、剪刀、双面胶、各种原材料、范画、白纸、彩纸 学具：白纸、彩纸、双面胶、剪刀、各种原材料五、教学过程l 谈话导入 1、同学们，我是胖羊羊老师很高兴能认识大家。我知道你们都是火眼金睛那你们找找老师今天身上有什么不一样。用什么做的呢？ 2、到了拆礼物的时刻了。（课件出示） 3、（学生打开自己的礼盒）你们的礼物很“独特
3、”，你们知道吗，这节课我们玩的就是“独特”有创意。 4、老师这也有个大礼盒，看看礼盒里都有些什么“宝贝”？ （棉花、毛线、爆米花、铅笔屑、广告纸、牙签、铁丝、瓦楞纸、壳类、豆类、） 5、这些“宝贝”都是生活中常见的东西，那这些“宝贝”都有些什么“妙用”呢？别急，如果老师把其中几样“宝贝”凑在一起，会产生什么奇妙的变化呢？ （课件出示：老鹰） 3、这朵花和熊猫都有哪些“宝贝”？ 4、看了这幅作品之后，你有什么感想？ 5、同学们说的太精彩了！这些“宝贝”用得可真“妙”。 6、这棵树用了了哪些“宝贝”？ （课件出示：小树铅笔屑） 7、这幅作品你又观察到了什么，有什么想法？ 9、通过比较就会发现，这些
4、作品在构思上想得可真“巧。 10、同学们观察得很仔细！不同的材料，根据它的外形、质 感以及色彩的特点，在作品中能表现出不同的效果，这就需要我 们具有巧妙的联想。 11、今天我们大家一起来巧思妙想，学习：（板书）巧思妙 贴，设计出有趣而新奇的作品。 12、揭题。二、 新授： 1、图片欣赏 我们接着欣赏：（课件出示） 2、你觉得这幅拼贴画中哪个地方用的很“巧”、“妙”。 我觉得 3、这幅呢？（课件出示叶） 我觉得 4、这些作品中无不渗透着“巧”和“妙”。现在，欣赏一下 这幅作品吧！ 5、教师出示自己制作的范画：8、欣赏了这么多的作品，你们想知道它们是怎么做出来的？三、 教师示范： 1、老师示范一幅
5、给大家看看： 先选好一张底纸，画出图形，边画边构思好图稿，要求简洁大 方；接着根据图形选择合适的材料。现在发挥你的巧思妙想的时 间到了，我请一位同学当我的小助手，帮帮老师你选择什么材料 来拼贴这幅作品，最后精心的、细致地粘贴。哇哦，一幅 精美的拼贴画就完成了。 2、回顾一下，刚刚这幅作品是怎么做出来的： 边回顾边板书：1、画图形 2、巧构思 3、妙选材 4、精粘贴 3、通过这4个步骤，你就能创作出一幅生动有趣的拼贴画。四、 学生创作： 1、有的同学已经跃跃欲试，好吧！请同学们把自己的材料拿出来，大家秀一秀，（课件出示材料秀）说说你都带来了些什么材料？ （学生说） 2、这些材料真是太丰富了，它能做出什么作品呢？让我们小组讨论一下吧！ 3、你们说得太棒了，根据你的想法，按照刚刚所说的4个步骤，来创作一幅属于你自己的拼贴画吧！五、 教师巡回辅导： 课件出示：作业要求以及图片、音乐六、 展示学生作品并评价： 展示学生作业，说说你喜欢哪幅作品？为什么？ 学生可以说别人的作品也可以说说自己的作品。七、 教师小结： 今天，同学们学会了利用身边的废旧材料进行巧思妙想，设计出这么多生动有趣的作品，希望你们在今后的学习中，多观察、多动脑，大家一起变废为宝、变废为美，创作出更多更美的作品！
