1、 线教学目标：1、认知：了解线条画艺术的悠久历史，知道密集的线能表现物体的纹理、质感。2、操作：会用各种点线表现物体。3、情感：体会点线变化带来的魅力，培养学生的想象力。教学重点难点重 点：线条多变、新颖。难 点：运用不同笔的特性表现各种线条之美及线条的组合。教学准备教 具：画家的线条画、范作、各种笔、纸等。学 具：各种笔、纸等。教学过程：一、欣赏名画，揭示课题。 1、欣赏古今中外画家的线条画，感受线条的魅力。2、师生交流赏画感觉，这些画运用什么方法装饰的？给你什么感觉？3、揭示课题：密集的线。二、掌握方法，大胆创作。1、师出示两幅同是用线条装饰的大象图，请学生说说区别。2、学生讨论，反馈：工
2、具不同：分别是钢笔和水彩笔。装饰方法不同：A、一种线条。B、点线结合。3、游戏比赛：选用不同画笔在纸上随意画各种点、圈、线，看谁画得多？4、反馈，教师小结：线条和点都有不同形态变化：粗细变化。直弧变化（如：水平线、水波线、倾斜线；圆点、圈点等）。疏密变化。5、欣赏范作：以小组为单位，在分发的动物外形纸上完成用点、线装饰。（要求：点线要密集）6、反馈交流。7、师在纸上随意画一个弯曲起伏的封闭形，让学生想象是什么，用点线装饰完整。8、学生大胆创作，教师巡视指导。三、作业展示，评讲结合。1、把自己的画与画家的画放在一起比赛。2、集体推荐，评出小画家。3、小结。 疏密的花纹（第二课时）教学目标:： 1
3、、了解线的特点、组合和作用。 2、利用线条的组合画一只小动物。 3、感受稀疏密集的线条美。教学重点、难点：1、 重点：线条的有序排列。2、 难点：线条的组合和装饰。教学准备：1、 教具：各式范例、小方纸片、彩纸、水笔等。2、 学具：水笔、签字笔、蜡笔等。教学过程：一、引入：1、 欣赏范例，请小朋友找一找这些画有什么相同的地方？2、 这些线有什么特点？3、 揭示课题：今天我们一起来来研究第一课密集的线。二、新授：1、 认识线的种类。告诉老师线有哪几种，举一个例子。直线 墙角线曲线 波浪线2、 示范。老师画一条曲线，紧挨着又画了很多条，就形成了一组有秩序的密集的线， 可以看作是妈妈美丽的卷发。 老师再画一条卷起来的密集的线，可以看作手指上的纹理，又可看作一朵欲开的花。3、 练一练。 请同桌两个小朋友合作设计23组密集的线，比一比，谁更有创意。 要求：1）把这张小方纸片填满。 2）排列密集，有创意。4、 学生练习，教师指导。5、 练习反馈。6、 出示范例，学生欣赏。找一找，老师用了哪些材料制作。水彩笔和铅画纸 签字笔和彩色纸刮蜡纸 细绒线和卡纸 7、学生创作。 作业要求：1）选择一种方法，用密集的线画一只小动物。2） 注意线条的稀疏密集。3）留白少。8、教师指导。三、评价。1、 学生作业展示。2、 教师小结：说一说，谁的线条最密集有序，留白少？
