1、第9课 形形色色的背景教学目标：1、知识与技能：学习添画背景的基本方法，能给画面主体添加适当的背景。2、过程与方法：通过欣赏、对比、实践等，培养学生的想象力和创造力。3、情感态度与价值观：体验不同背景给人带来不同的视觉效果，养成耐心、细致的学习态度。教学重点：学会运用线和图形的排列来装饰画面的背景。教学难点：能根据画面主体设计出新颖的背景。教学方法：比较分析法、讨论法、欣赏法、示范法等。教学准备：多媒体课件、范画、图画纸、记号笔、彩色笔等。教学过程：一、导入 1、认识画面背景：出示作品鱼，“小鱼问：你能给我加上背景吗？” 师:小朋友，你们觉得这幅图缺点啥呢？谁能告诉老师？ 生：背景、. 师：那
2、你们能给小鱼添画背景吗？.【小训练：给小鱼添画背景。作业纸：没有背景的小鱼，单色画。】2、作业展示小结： 【板书课题：形形色色的背景】有的同学直接用颜色涂上去的的表现方法叫做平涂背景；也有同学添画了跟鱼有关的物体的表现方法叫做环境背景；还有的同学采用不同图形排列组合的表现方法叫做装饰背景。二、新授 1、对比激趣、了解特点：出示两张作品。【图案一样，一张学生添画了背景，一张没背景。】让学生对比欣赏，说一说有什么不同的感觉。（画面很孤单，颜色很单一.但是添画了背景后，不仅更加突出了主体，还使得整幅画更加漂亮了。）2.前面学习了条纹乖乖，知道了条纹有粗细、方向 （图片回顾展示）3. 其实还可以用各种
3、图案来添画背景。 介绍一个特别的朋友“”，介绍四种图案排列的方法： 整齐排队； 交错排列； 向外扩散； 放大或缩小。 【板书】问：除了“”，你还能想到其它的形状吗？【先小组讨论，思考回答】生：圆形、三角形、叶子、星星、月亮、眼睛、数字、拼音【几何形、自然形】三、创造表现作业要求：选择你喜欢的图形作为你画面的背景，让你的画面更有趣。 【画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁】学生创作，教师巡视指导。四、展示评价学生完成作业后让其在展台上展示，进行自评、互评、师评。五、总结拓展添画背景是每次绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面必不可少的组成部分。今天我们学习了怎么用自己喜欢的图形来装饰画面的背景。装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。如何恰当的运用而达到烘托主题的效果？师：作品欣赏。了解背景的作用。 作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。 作品二：流动的色彩让雨中的世界变得更美。 作品三：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。作品四：舞动的线条让公鸡的打斗氛围更强烈。 师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。【作品欣赏，了解背景的作用。】附：板书设计
