1、形形色色的人教学目标1. 了解表现人物所要抓住的要点：外貌，体型，服装。2. 利用绘画形式表现形形色色的人3. 引导学生热爱生活，观察，热爱身边的人，培养学生良好品德教学重难点教学重点：了解人物外貌，体型，服饰的各不相同教学难点：利用绘画形式生动表现形形色色的人课前准备：课件，范画教学过程一， 情景导入师：“今天老师来给大家讲一个故事，故事发生在一片美丽的庄园里，今天庄园特别热闹，来了许多形形色色的人（揭题，板书）让我们来看看都有谁？”二， 新授1，观察体验1）师：“住在这栋漂亮小洋楼的是一位勤劳的老爷爷和一位慈祥的老奶奶，今天是爷爷奶奶特别高兴，因为他们工作繁忙的儿子终于要回来看他们了，听（
2、播放汽车喇叭声），儿子小光回来了，还带着他的媳妇小雅，小光和小雅想请同学们猜猜他们是做什么的，同学们你们看出来了吗？”生：“警察和护士”师：“真聪明，一猜就猜对了，你是从哪里看出来的？”生：“服饰” （教师板书服饰）师：“这下同学们知道小光和小雅为什么这么忙了吗？”生：“略“ 师总结：“小光作为人民警察要时刻保卫我们和祖国的安全，而小雅作为护士则要心系病人，他们是可爱而可敬的一群人”“看爷爷奶奶的脸上绽放了花一般的笑容，你猜是谁来了，原来是他们的孙子帅帅，看到帅帅又长高了，奶奶高兴的直点头，除了帅帅一家人，今天还有一位特殊的朋友，那就是从美国远道而来的查理”“好了，今天的主人公都到齐了，让我们
3、开始宴会吧！”2）师：“宴会开始前，奶奶发现小雅有些愁眉苦脸的便上前询问了一番，原来小雅明天要参加一个重要的晚宴，现在正为要穿什么衣服而发愁，同学们你们能帮助小雅和奶奶挑选一下衣服吗？”（学生选，老师操作）师：“你的眼光真好，老师相信小雅穿上这套服饰出席晚宴一定光彩照人。看到同学们眼光这么好，小雅还想请同学们给她搭配一套后天和好朋友打球的服饰，谁想来试试？”（学生操作）师总结：“同学们发现了吗，不仅不同职业，不同的场合所穿戴的服饰也不同？”(板书职业 场合）师：“哎呀，已经十点了，该做午饭了，奶奶想起昨天的碗还没洗，急急忙忙赶去厨房，到了厨房一看却发现厨房已经被整理的干净整洁，（出示厨房ppt
4、）奶奶刚想看看是谁整理的，那人却一溜烟跑了，由于奶奶没有带眼镜，只看到了一个影子，我们班的小侦探能不能通过影子猜猜看究竟是谁整理了厨房？”生：“猜测是谁整理的厨房”师：“你是从哪里得出的线索？”生：“影子比较胖比较矮”师：“原来你是通过影子体型矮胖这一线索得出的，观察的真仔细！形形色色的人有着不同的体型，有的人高大强壮，有的人矮小精干，有的人心宽体胖，有的人纤细苗条，我们班最高的同学是谁，站出来给大家瞧瞧！”3)师：“不知不觉欢乐的午餐时间结束，大家都围坐在客厅准备看电视，我们也和他们一起看好不好?请同学们带着问题去看电视，想想电视中的人什么在变化？”播放视频生：“发型、五官、肤色、性别在变化
5、”师：“回答的真好真全面，我们可以用一个词语总结这些元素，那就是外貌（板书外貌）”4）师：“时间过得真快，不知不觉到了离别的时刻，小光和小雅该回到自己的工作岗位了，帅帅也要回去上学，而查理也要回美国了，美丽的庄园又恢复了往常的平静，只有爷爷奶奶守着这片庄园，同学们，你们觉得这时的爷爷奶奶是什么样的心情？”生：“”孤独”师：“”老师提议，我们一起带上小伙伴去看望爷爷奶奶怎么样！？”生：“好”三.欣赏评述师：“我们先来看看其他小朋友带了哪些小伙伴去看望爷爷奶奶的，请同学们观察这几幅作品，挑衣服你最喜欢的，从服饰，体型，外貌方面说说你为什么喜欢它”生：“略”四教师示范师：“看了这么多优秀的作品，同学
6、们一定跃跃欲试了吧，老师先来，老师想带以为舞蹈演员去看望爷爷奶奶，舞蹈演员可以为爷爷奶奶表演节目，看看老师是怎么表现舞蹈演员的”（教师示范）师：“舞蹈演员因为跳舞的原因发型要简单利落，我们帮她把头发梳上去，舞蹈演员的体型由于大量的舞蹈练习，比较纤细瘦弱，我们给她穿上美丽的芭蕾舞服，让她跳舞的时候看起来更加美丽”五学生作业1）作业要求：1. 为爷爷奶奶创设一个合适的小伙伴陪伴他们2. 注意人物的服饰，体型，外貌2）学生作业，教师巡回指导六展示评价教师引导学生采用自评互评的方式从服饰，体型，外貌方面评价学生作品。七拓展师：“有了大家的陪伴，爷爷奶奶再也不会感到孤单了，老师希望同学们以后能够多孝敬自己的爷爷奶奶，关爱身边的老人，陪他们说说话，做些力所能及的小事，让他们老有所依，老有所靠，让我们以敬老为德，尊老为善，爱老为美，助老为乐，让我们的爱，浸润所有的寂寞。”
