1、风筝-筝面设计教学目标:1、 让学生了解古诗的情境,体会其中的韵味。2、 让学生运用油画棒或剪贴等形式个性化的表现风筝面,感受风筝的魅力!3、 通过让学生感受中国传统文化的精妙,培养他们热爱祖国的情感!教学重点:运用多种形式表现出风筝面教学难点:引导学生进行个性设计,展现风筝的魅力。教学过程:播放音乐村居儿歌(课前)(上课问好)刚才我们聆听了一首优美的古诗新唱,同学们知道是哪首古诗吗?(多媒体出示古诗)对,村居。谁来美美的读一读。在这美妙春光里,一群孩子正快乐的放着风筝。古诗中的风筝是那么让孩子们喜欢(贴诗中筝)今天我们就一起走进风筝的世界(多媒体出示板鹞)瞧,天空中飞来一只风筝,见过这样的风
2、筝吗?这是有名的如皋板鹞风筝,这只上面画着十八罗汉(多媒体出示罗汉),还挂着大大小小的哨口(出示),放飞时发出的声响,好似一曲空中交响乐!这还是全国首创呢!(多媒体出示四大产地的风筝)说起风筝,我们如皋人应该特别自豪!清通州志称:“风鸢出自如皋”,如皋与北京、天津、潍坊并称中国四大风筝产地。呦,又有一只风筝飞来了。猜一猜,这是一只什么风筝?旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。这是刘禹锡笔下的燕子风筝。素练风霜起,苍鹰画作殊。杜甫诗中的老鹰是那样的威风凛凛。这个人是不看经卷花和尚,酒肉沙门鲁智深。同样的筝面,竟然可以设计不同的图案,多有趣啊!如果让你来设计,你想画什么图案?同学们的想法真是丰富,今年
3、是鸡年,老师想起了毛主席的一句诗:一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗。还根据这首诗设计了一个风筝。(贴筝中诗)(出示小图案)老师觉得不满意,同学们看看有什么问题?(点击变大、加色)根据学生回答。(贴画面饱满、色彩鲜艳)天空又飞来了三只风筝,小组交流这几只风筝分别用什么方法来表现的。(多媒体出示,有剪贴、有画的、还有照片印刷的,教师根据学生回答板书)老师(手持空白风筝)给每组都准备了各式各样的空白筝面,请大家选一个喜欢的,今天我们就来用古诗中的画面进行筝面设计(板书:筝面设计)。先看一下设计要求(多媒体出示) 作业要求:1.自主选择一个筝面。2.内容:从以下诗句中任选一句进行装饰。(同组内尽量不同。可以画一个情景,也可以只画一个事物。)3.方法:用剪贴或手绘等方法设计。在动手之前先看老师给大家展示一下剪贴的方法,老师特别喜欢江南这首诗。(音乐江南,教师示范,边减边说)看来同学们都跃跃欲试了,我们只有20分钟的时间。计时开始。播放古诗新唱或童谣(多几首)最后每组推选1-2名同学带着风筝到前面来展示。评价 自评:你用的什么方法?互评:请别人说说你画的什么?教师,点评同学们做的风筝真漂亮,让我们伴随着优美的歌曲,一起放飞风筝吧!