1、我和动物朋友教材分析: 本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种综合手段,使学生通过有关活动,充分认识、了解人类的朋友动物,更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引发学生兴趣,激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物,捕捉人和动物相处中最具有表现力的面,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,并能够画出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然,爱护生命,热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神,增强学生的审美感受,发展艺术感知能力和造型表现能力,激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行
2、自我评价和互相评价,有助于学生成为积极的评价主体,提高评价能力。 教学目标: 1知识与技能目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间的故事,采用绘画的方式表现不同的人和动物相处时有趣的情景,进一步培养学生的观察能力和造型能力,知道动物是人类的好朋友。 2过程与方法目标:让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中,更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。 3情感、态度与价值观目标:培养学生爱护生命,热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表
3、现能力。明确认识如何与动物相处,能够善待动物。教学重难点: 教学重点:让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 教学难点:引导学生主动探索研究画出不同的人和动物相处时有趣的情景,进一步培养学生的观察能力和造型能力。教学准备:有关各种人和动物相处的图片、范作、课件等。教学过程:一、谜语导入师:同学们,想不想和陈老师活动一下?我们来猜谜语吧,比比谁是谜语大王! 生:好! 师:“身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。” 生:老虎。 师:真聪明!我们继续猜!“
4、大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。” 生:青蛙。 师:对极了。下一个“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 生:猫头鹰。 师:真棒!其他同学也要加油噢。“手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。” 生:猴子。 师:对。“头发乱蓬蓬,样子很威风。开口吼一声,百兽躲进洞。” 生:狮子。 师:同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。想一想,它们都是什么? 生:动物。 师:今天我们就来学习13课我和动物朋友。你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢? 生:想。 师课件展示美丽的动物王国师(画面介绍):美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪
5、。瞧,欢快的老虎朝我们走来了!胖嘟嘟的河马多惹人爱啊!粉红色的鸵鸟也出来散步了!帅气的狮子这时也舒服地伸起了懒腰!高高的长颈鹿多淘气啊!灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!看,这不是聪明的鹦鹉吗? 2.师:同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁? 生:我最喜欢小兔子,因为它非常得漂亮,红红的眼睛就像两颗红宝石。 生:我最喜欢老虎,因为它很威武,森林里的动物都怕它。 师:那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子? 生:嗷! 师:哇,真威风啊,果然是百兽之王。师:动物们这么可爱,你们想不想和它们做朋友呢?生:想!二、 感知友情师:生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面,我们先一块去看看,好吗? 师展
6、示人和动物友情的图片。师:刚才我仔细观察了一下,发现大家在看图片时都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么让你们那么高兴啊? 生:小动物太可爱了,真想摸摸它。生:我真没想到小朋友竟然能坐在大象的鼻子上,太有趣了。师:你们有没有动物朋友呢?能不能跟我们介绍一下?、它的声音是怎样的?它是怎么行走的?你能模仿它吃食物的样子吗?师:同学们说的真棒,没有组织好语言的同学下课后还可以把你的动物朋友介绍给同学们。师:如果,有人要伤害这些可爱的小动物,你会怎么办呢?生:我会阻止他,告诉他要爱护动物,它们是人类的好朋友。师:我要请环保小卫士来出出主意,我们平时可以做哪些力所能及的小事来爱护动物?生:保护树上的小鸟,行车的
7、时候注意路上的猫狗,不要污染你周围的水源,不要捉弄小动物等。三、师生齐画师:相信同学们都能和动物朋友和平共处。我们也可以把喜欢的动物画下来,那样就能永远保存下来啦,你会吗?不着急,我们先来看一看其他小朋友画的动物。课件展示学生作品。师范画:像这样,用简单的形状归纳出动物的特点,再添加细节,甚至背景,这样一来,你的动物朋友就永远留在你的画纸上了。作业要求:完成一张以“动物”为主角的简笔画。师:有些同学绘画本领强,可以把你自己也画到纸上,有些同学不太会画人,那可以把你住的房子画下来,也代表你和动物和平共处了,还有些同学速度慢,没关系,我们可以在画上添加文字,比如:爱护动物,人人有责!作业点评:自评、生评、师评。结语:你拍一,我拍一, 保护动物要牢记。 你拍二,我拍二, 蜻蜓像架小飞机。 你拍三,我拍三, 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四,我拍四, 天上群雁会写字。 你拍五,我拍五, 海洋底下有鲨鱼。 你拍六,我拍六, 小鸟唱歌真好听。 你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八,我拍八, 大小动物都有家。 你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。 你拍十,我拍十, 保护动物是大事。