1、以前我们曾学过那些表示物体位置的知识？表示物体具体位置的：前后、左右、上下认识了8个方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北还学习了简单的路线图。0 1 3 4 5 2(3,)第1组 第2组 第3组 第4组 第5组小青(,2)小青的位置在第3组第2个小青的位置也可表示为(3,2)(1)小青的位置是（3，2）。说一说 (2)小敏的位置是（，）。小敏的位置在第2组第3个小敏的位置也可表示为(2,3)第 2 组2小 敏第1组1233说一说 (3)小林的位置是（，）。小林的位置在第4组第3个小林的位置也可表示为(4,3)第 4 组4小 林第 1 组第 2 组第 3组2133说一说 (1)小敏的位置
2、是（2 ，3），小林的位置是（，）。（2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个；（5，2）这一点的位置是第 组第 个。（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。345241下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。图书馆学校在地图上的位置是（3，2）。银行邮局公园商店1234501234学校下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（，）；银行的位置是（，）公园的位置是（，）；商店是位置是（，）12114341学校如果你的位置是（4，2），（1）大门在你的什么位置上？（2）操场在你的什么位置上？北（3）一位参观者从大门进
3、入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？北1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（2）的位置是（），的位置是（）。（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一个1代表（），后一个1代表（）。本节课我们都学习了什么内容？同桌之间互相讨论一下。1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
4、2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
