1、三年级三年级数学思维：图形面积几何空间屋欢迎来到几何空间屋！知识引导 1.渗透一种数学思想：转化与数形结合。2.学习一类思维方法：猜想实验验证概括。3.掌握三项基本技能：看图、读图找重要信息，割补、一图多解。4.体验一种数学情感：生活处处皆数学，提升解决实际问题的能力。数格子法 下面不同花纹的小图形，哪种面积最大？在括号里画“”。目测法()()()()三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)数格子法 下面不同花纹的小图形，哪种面积最大？在括号里画“”。辅助线法()()()()三年级下册数
2、学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)数格子法 18151296303 6 9 12 15 18 21 24号长方形面积最大。三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)下面哪个图形的面积最大，在下面画“”，哪个最小，在下面画“”。练一练三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)拼图面积 空
3、白正方形的边长就是：长的直角边减去短的直角边长。四个完全相同的直角三角形，它们的两条直角边是28厘米和42厘米，把它们拼出如下图的大正方形，则空白的小正方形的面积是 平方厘米。42-28=14（厘米）1414=196（平方厘米）196三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)下图是由7个相同的小长方形拼成的，已知小长方形的宽是4厘米，求大长方形的面积。宽：542=10（厘米）10+4=14（厘米）长：54=20（厘米）面积：2014=280（平方厘米）练一练三年级下册数学课件（数学思维）第
4、13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)增加面积 把新增部分做辅助线分成图和图。恒美小学操场原来长100米，宽40米。后来长增加了20米，宽增加了12米，那么现在操场面积增加了 平方米。增12米 100米 增20米 40米解法一：（100+20）（40+12）-10040 =12052-4000 =2240（平方米）解法二：4020+（100+20）12 =800+12012 =2240（平方米）2240三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图
5、形面积全国通用(共21张PPT)练一练在一个边长为5米的大花坛外围四周铺上宽为1米的碎石路。碎石路的面积是多少平方米？5+1+1=7（米）77-55=49-25=24（平方米）答：碎石路的面积是24平方米。三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)菜地面积 有一块菜地长41米，宽27米，地中间留了1米宽的路，把菜地平分成4小块。每小块地的面积是 平方米。解法一：（41-1）2=20（米）（27-1）2=13（米）2013=260（平方米）解法二：4127=1107（平方米）411+271-
6、11=67（平方米）（1107-67）4=260（平方米）260三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)练一练 小江家的一块菜地如图所示。如果在菜地的中间挖一个边长为5米的正方形蓄水池，你能求出种菜部分的面积吗？5030-55=1475（平方米）答：种菜部分的面积是1475平方米。三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)思维小妙方数格方法算面积，两个半格要合并；组合图形要补好，公式
7、记牢单位准。图形面积歌举一反三 下面两组图形，在每组面积最大的图形下面画“”。（1）（2）举一反三 在一张边长是10厘米的正方形纸中减去一个长6厘米，宽4厘米的长方形。以下三种剪法，剩下部分的面积一样大吗？一样大举一反三 为了美化环境，某小区新建了两块草坪，并在草坪重合处修建了一个正方形花坛。草坪的面积是多少平方米？30米20米20米20米5米5米 3020-55=575（平方米）2020-55=375（平方米）375+375=950（平方米）答：草坪的面积是950平方米。举一反三 下图是用6个相同的小长方形拼成的，那么1个小长方形的面积是多少平方米？24分米宽：24（5+1）=4（分米）长：
8、54=20（分米）面积：204=80（平方分米）三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)举一反三 一个长方形，若长增加2厘米，面积就增加12厘米，若宽增加3厘米，面积就增加21厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？宽：122=6（厘米）长：213=7（厘米）面积：67=42（平方厘米）三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)举一反三 如下图所示，三个面积相等的小长方形拼成了一个
9、面积为384平方厘米的大长方形。那么与大长方形周长相等的正方形的面积是（）平方厘米。第十届“小机灵杯”小学数学竞赛题选400三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)再 见三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)三年级下册数学课件（数学思维）第13讲 图形面积全国通用(共21张PPT)1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养
10、学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
