1、 历史解题技巧-2020-2020春人教部编版九年级春人教部编版九年级历史历史材料分析题答题模式材料分析题答题模式汇总汇总(word(word版版)一、材料分析题的思路:1、材料分析题考虑一定要全面，原因背景条件要考虑内外、政治、经济、思想文化、科技交通等;2、影响意义作用也是积极消极都包含，然后跟上面一样。例如近代经常要用政治民主化、经济工业化、城市化这些词。（一）中国古代好的史事的原因、背景、条件1政治：专制主义中央集权制国家统一强盛，社会稳定。2经济：小农经济繁荣，工商业不断发展。3思想：儒家思想塑造了中国的传统道德。3对外：对外交往频繁，积极发展海外贸易。4科技：四大发明领先于世界。（
2、二）中国古代不好的史事的原因1政治上：专制主义中央集权制走向腐化。2经济上：小农经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢。3思想文化上：科学技术出现停滞趋势；传统思想禁锢人的思想。政府实行思想文化专制，大兴文字狱、科举考试八股取士禁锢人的思想。4对外关系：由开放转向闭关锁国。（三）中国近代好的史事的原因1政治：民族危机严重，内忧外患，中国人逐渐觉醒。资产阶级力量壮大，民主政治的发展。2经济：自然经济逐渐解体，民族资本主义不断发展。3思想：西方启蒙思想在中国不断传播。（四）中国近代坏的史事的原因1政治：民族危机严重、政府腐败。2经济：内：民族资本主义发展不充分，自然经济占主导；外：中国被卷入资本主义世界
3、市场，沦为资本主义经济附庸。3思想：传统思想根深蒂固禁锢着人们的思想。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（五）20世纪50-70年代新中国有利于建设的历史因素1内部：政治：新中国成立，实现了民族独立；三大民主政治制度的确立；1956年社会主义制度确立。经济：土地改革；三大改造；一五计划；1960年八字方针对经济进行调整。文革时期周恩来、邓小平对经济调整。思想：双百方针的提出有利于思想文化的繁荣。对外：50年代一边倒有利于巩固政权，利用苏联援助。60年代加强与第三世界的联系，迎来第二
4、次建交高潮。70年代恢复联合国合法席位，中美中日关系缓和，迎来第三次建交高潮。2外部：50年代社会主义阵营对中国的援助和支持。60年代第三世界对中国的支持。70年代美国为首资本主义国家减轻了对中国的敌视。多极化趋势影响。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（六）20世纪50-70年代新中国不利于建设的历史因素1内部：政治：民主法治不健全，左倾错误不断；文革的影响。经济：对社会主义建设缺乏经验，急于求成；计划经济体制僵化。对外：对国际形势判断失误，中国与美苏关系在60年代恶化。2外部：
5、冷战，两大阵营对立，国际关系紧张。60年代苏联美国对中国敌视。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（七）新中国改革开放以来的有利历史因素1内部：政治：民主法治不断健全，社会稳定。经济：中国改革开放，经济不断发展人民收入水平提高；社会主义市场经济体制建立；社会保障体系不断完善。思想：实施科教兴国战略，实施义务教育，提高国民素质。外交：实行不结盟外交，开展联合国为中心多边外交，积极开展国际合作。2外部：政治：冷战结束，政治多极化趋势加强。和平与发展成为世界主题。经济：经济全球化趋势不断加
6、强；第三次科技革命影响。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（八）新中国改革开放以来的不利历史因素1内部：政治：腐败现象的存在经济：市场经济体制不完善；生态环境破坏严重。2外部：政治：霸权主义、强权政治、恐怖主义的存在。经济：贸易保护主义政策、旧有的不平等的国际经济体系。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（九）改革开放后中国民主政治不断进步的原因1经济：改革开放经济迅速发
7、展，人民物质生活水平提高。2政治：党中央和政府不断推进民主政治改革进程。3思想文化：人民的文化水平提高，参政意识增强。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（十）欧洲由传统社会向近代社会转型表现在（16-19世纪）1内部：政治上：资产阶级民主政治确立,社会环境宽松稳定。经济上：新航路开辟，海外贸易发展以及两次工业革命促进资本主义经济发展。思想上：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动宣传西方人文精神，促进了人民的思想解放，打击了封建神学和专制思想。科技上：欧洲是近现代科学的发源地，科学技术长期领
8、先于世界。2外部：新航路开辟和殖民扩张、掠夺，两次工业革命后最终确立了欧洲资本主义世界经济体系、殖民体系。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（十一）美国（西方国家）近代以来社会进步的原因1政治上：资产阶级民主政治确立；社会环境宽松稳定。2经济上：海外贸易发展以及两次工业革命促进资本主义经济发展。3思想上：启蒙运动宣传西方人文精神，促进了人民的思想解放。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（
9、共20张PPT）（十二）二战后美国领先世界的原因1内部：政治上：完善民主政治，社会稳定。经济上：完善社会保障体系；根据形势变化不断调整经济政策适应经济发展。科技上：美国率先进行第三次科技革命2外部：政治：杜鲁门主义等冷战措施与苏联争霸；成立联合国在初期处于主导地位。经济上：马歇尔计划援助西欧；确立以美国为首的资本主义世界经济体系（布雷顿森林体系、关税与贸易总协定）思想上：美国开创的国家干预经济模式在二战后被广大资本主义国家所继承。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）二、影响、意义、作
10、用答题思路要考虑积极、消极，对内、对外的影响。1积极（历史作用、意义）：政治：加强了中央集权，有利于国家统一，民族融合；巩固了统治（涉及地方）；有利于民主政治发展，缓和阶级矛盾，有利于社会稳定。经济：有利于社会经济发展（资本主义经济发展或者社会主义现代化建设发展）；有利于工商业发展；有利于落后地区经济的开发；有利于各地经济的交流；有利于缓和人地矛盾，带来大量劳动力和先进技术（涉及地方问题）；有利于发展国际贸易。思想：有利于先进思想的传播，有利于人们的思想解放，有利于各地思想文化交流。2消极（局限、缺陷）：照着上面相反的思路去答题。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20
11、张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）（一）现代中国对世界的贡献1政治：反对霸权主义强权政治，有利于构建公平的国际新秩序；有利于政治多极化趋势发展；有利于世界和平与发展。2经济：有利于世界经济发展，推动经济全球化进程。2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）2020春人教部编版九年级历史材料分析题答题模式汇总课件（共20张PPT）三、改革类型试题答题思路1改革原因：原有东西（看材料）存在缺陷与弊端，不符合时代发展潮流。政府为了巩固统治、缓和矛盾、发展经济而采取。中国古代少数民族改革很多时候为了政权的封建化。关键还是
12、看材料，去提取历史信息，有时候结合所学。2影响改革成败的因素：是否顺应时代潮流，遵循社会发展规律。是否得到统治者和民众支持。改革策略是否得当。改革者的能力和威望是否具备。失败一般是遭到既得利益者或顽固势力反对。四、概括什么治理措施试题的答题思路：1、政府通过立法手段推动、治理、规范。2、确立制度保障。3、成立相关部门机构。4、加强监督（群众监督、政府监察机构监督或网络监督）5、严厉打击什么什么行为。五、对历史人物的分析评价 对历史人物分析一定要考虑他所处的国内外时代大背景、所属阶级、受教育情况和人生经历等。某个人的思想主张和措施，在当时可能是符合时代发展的，有利于社会发展，但也要考虑他的阶级局限性。总之，从历史唯物主义世界观出发，要全面辩证的考虑对人物分析，有时候也要用我们之前的套话。小结：回答材料分析题，要按照最新版初中历史课程标准的基本要求，贯彻历史学科核心素养的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观培养目标，做到唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五位一体。运用历史唯物主义世界观进行全面、辩证的分析、理解相关问题，做到论从史出，史论结合。
