1、21 21 文言文两则文言文两则朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。解解 题题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年
2、级上册语文ppt 文言文两则统编版教材1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”：善于，擅长。“鼓”：弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感叹。“峨峨”：高。“兮”：语气词，相当于“啊”。“若”：好像。“志在高山”：心里想到高山 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！”六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材3）志在流水，钟子期
3、曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 4）伯牙所念，钟子期必得之。“所念”：所想到的。“得”：懂得。“之”：他，指伯牙。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。钟子期死后，伯牙（悲痛欲
4、绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教
5、材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋洋兮若江河！”六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材
6、 2 2、伯牙是一个技艺高超的音乐、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而但他因为钟子期的死而“绝弦绝弦”了，了，你怎样看待他的举动？结合课文内你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解容说说你的理解。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦
7、闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材善哉！善哉！六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材 钟子期死了，伯牙再也没有钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正
8、欣赏自了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以己的音乐，理解自己的感受，所以他决定他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也。同时他的举动也是对知音的悼念。是对知音的悼念。“世再无知音”六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材古今交友的名言名句：1、有朋自远方来，不亦说乎2、四海之内，皆兄弟也3、君子之交淡如水4、士为知己者死5、海内存知己，天涯若比邻6、人身得一知己足矣，斯世当以同怀视之7、酒逢知己千杯少六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材关于俞伯牙、钟子期的诗句：1、借问人间愁寂意，伯牙
9、弦绝已无声。2、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽3、钟期久已没，世上无知音。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材欣赏：欣赏：高山流水高山流水六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/牛一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以/自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此/画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐/入两股间,今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。六年级上册语文ppt 文言文两
10、则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材理解课文理解课文 读通课文，结合课文下读通课文，结合课文下的注释、插图并联系上下文的注释、插图并联系上下文说说每句话的意思。说说每句话的意思。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材1）蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。“蜀”：四川的简称。“处士”：本指有德才而不愿做官的人，后来也指未做官的士人。“好”：喜欢四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有好几百幅。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材2）有戴嵩/牛一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以/自随
11、。“尤”：尤其，特别。“锦囊玉轴”：用锦缎作画囊，用玉作画轴。“好”：喜欢。其中有一幅戴嵩画的牛，是他尤其珍爱的，他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材3）一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此/画斗牛也。“曝”：晒。“拊掌”：拍手。有一天，（杜处士）晾晒书画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛。”六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材4）牛斗，力在角，尾搐/入两股间,今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。“搐”：抽缩。“乃”
12、：却。“掉”：摆动，摇动。“谬”：错误。两牛相斗，力气用在角上，尾巴缩进两条大腿中间。现在（这幅画上的牛）却是摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑了，认为他说得对。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材5）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。“耕当问奴，织当问婢”：抽缩耕田的事应当问奴仆，纺织的事应当问婢女。比喻办事应该向内行请教。古人有句话说：“耕田的事情应该问奴仆，纺织的事情应该问婢女。”（这个道理）是不会改变的。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题1.“书戴
13、嵩画牛”是什么意思？“书”的意思是书写、记载。“书戴嵩画牛”的意思是题写在戴嵩画的牛上。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题2.牧童“拊掌大笑”的原因是什么？牧童知道牛在相斗的时候尾巴是缩进两条大腿中间的，而不是像画上画的那样摇着尾巴，戴嵩画错了。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题3.文章最后引用古语的作用是什么 总结全文，点明主旨，指出“尺有所短，寸有所长”，每一种职业的人都有其擅长的地方，做事要多方求证，实事求是。六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材六年级上册语文ppt 文言文两则统编版教材
