1、 邻水实验学校高邻水实验学校高 2017 级级 2019 年春季学期第二次月考年春季学期第二次月考 历历 史史 试试 卷卷 一、单选题一、单选题(1.5/(1.5/每题每题, ,共共 3232 题题 4848 分分) ) 1. 黑格尔在哲学史讲演录中认为,智者学派“把作为思想的简单概念一般地应用到社会对象上去, 并且使它深入到一切人事关系中去”。黑格尔这一评论的着眼点在于( ) A.智者学派催生了雅典民主政 B.西方人文主义思想的最初起源 C.近代西方哲学来源于智者学 D.智者学派研究的主要对象是人 2.1517 年 10 月，马丁.路德将手写的拉丁文九十五条论纲张贴在威登堡教堂门口，不久后他
2、便收到了从 德国南部倒流回来的印刷本九十五条论纲。这表明( ) A德国民族意识觉醒 B西欧识字率在增长 C抨击教会引起共鸣 D技术推动社会进步 3.18 世纪的欧洲，最畅销的小说是卢梭的新爱洛漪丝、孟德斯鸠的波斯人的信札和伏尔泰的老实 人等。这些哲人小说大受欢迎是因为（ ） A.关注焦点由神转向人，从实际出发，洞察宇宙，探索人生 B.提倡追求自由、享受现实生活，鼓励发财致富和冒险精神 C.借助于通俗的文学形式，提出改造社会以保证人权的方案 D.采用现代主义的表现手法，突出表现自我，反传统和理性 4.11 世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命执政官。13
3、世纪 中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市自治运动反映（ ） A. 市民阶层的壮大 B. 民族国家的形成 C. 中央集权的削弱 D. 民主政治的萌发 5.启蒙运动之前，西欧知识分子以欧洲生活方式为标准来评判美洲印第安人，认为他们野蛮落后的状态。而 在法国启蒙运动中，不少启蒙思想家则称赞印第安人自然纯朴，视其“尊贵的蒙昧人”。启蒙思想家此举意 在（ ） A.批评西欧对美洲的殖民侵略 B.宣扬自由平等的理念 C.肯定印第安人的生活方式 D.批判传统认识的狭隘 6.12 世纪开始,西欧出现了研究和采用罗马法的热潮。以研究民法大全为突破口和中心,法学蓬勃发展起 来,形成了一个
4、世俗的法学家阶层。改变了只有教会僧侣掌握法律知识的情况,助推了市民等级力量的不断加 强, 推动了王权的加强和扩张,这次罗马法的“复兴”运动( ) A.保障了封建等级代表制的建 B.有利于欧洲民族国家的形成 C.奠定了社会契约的理论基础 D.标志着西欧反封建斗争的开始 7.斯塔夫里阿诺斯指出： “他们（启蒙思想家）在经济领域的口号是自由放任让人民做他们愿意做的事， 这种对政府干涉的反对， 是对通常被称为重商主义的这种对经济生活全面、 严格控制的一种反应。 ” 这表明( ) A.启蒙运动催生了自由主义思潮 B.政治民主化和经济自由化密不可分 C.“重商主义”不能推动经济发展 D.经济理论是启蒙运动
5、的较重要议题 8.伏尔泰认为，牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性伟大，暴露了宗教 非理性主义的荒谬。这一人的理性伟大是指（ ） A.理性主义是启蒙运动的核心 B.启蒙运动推动着科学的发展 C.伏尔泰高度赞扬牛顿的成就 D.科学的发展挑战着教会权威 9.普朗克墓的标志是一块简单的矩形石碑，上面刻着他的名字，墓志铭是描述量子大小的普朗克常数的值。 普朗克的贡献（ ） A.开创了以实验事实为根据的近代科学 B.改变了人们认识世界的角度和方式 C.弥补了经典力学对宏观世界认识不足 D.深刻地揭示了时间和空间的本质属性 10.启蒙思想家认为“自然科学的研究方法能够也应该用来
6、考察和解释生活的所有方面”， “科学方法不仅能 够发现自然界的规律，而且能够发现人类社会的规律”。以上观点产生的科学基础是（ ） A.文艺复兴充分肯定了人的现世价值 B.牛顿力学体系揭示了物体运动规律 C.地理大发现扩展人们对世界的认知 D. 达文学说阐明了生物进化的规律 11.我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是 ( ) A.纺织机械不同 B.生产方式不同 C.主要动力不同 D.交通工具不同 12.有学者在一次演讲中提到， 过去二百多年中， 人类经历的三次科技革命的特征； 第一次科技革命是机械化， 第二次科技革命是规模化；第三次科技革命则
7、是深度全球化背景下的“个性化”，关于三次科技革命，下面 论述正确的是（ ） A. “机械化”是指世界范围内机器广泛应用 B. “规模化”是指生产和资本的高度集中 C. “个性化”是指科学和技术开始紧密结合 D. 三次科技革命都依赖新能源开发和利用 13.项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现,这些国家近几十年来出现了一些共同的变化:农业就业 人数大幅度下降;传统制造业就业人数持续下降;生产服务和社会服务兴起管理、专业和技术性的工作快 速增加。上述变化产生的根本原因是( ) A.农业生产持续衰退 B.信息技术产业的发展 C.城市化进程加快 D.政府对经济的有效干预 14.小说家必须面向现实生活
8、,使自己成为当代社会的风俗史家。 小说家的任务不仅在于摹写社会现实,还须阐 明产生这些现象的原因,指出人物、欲念和事件背后的意义。能够充分体现这些创作原则的文学作品是( ) A.人间喜剧B.巴黎圣母院 C.浮士德D.等待戈多 15.这是一位法国画家的一幅海景写生时画的画面：日出时，海上雾气迷蒙，水中反射着天空和太阳的颜色， 岸上景色隐隐约约，模模糊糊看不清，给人一种瞬间的感受。这幅作品的艺术风格是属于下列哪一派（ ） A.浪漫主义 B. 现实主义 C. 印象主义 D. 现代主义 16.20 世纪 60 年代是西方摇滚乐的繁盛时代，不同于 50 年代将眼光停驻在反映青春骚动的主题上，反战、 民权
9、、爱与和平成为这一时期摇滚乐探讨的中心问题，它已经成为年轻人思考和表达的一种途径。摇滚乐的 新发展折射出（ ） A传统音乐的深刻变化 B种族隔阂的逐渐消弭 C滞胀危机的社会影响 D音乐创作的社会责任 17.恩格斯在评价梭伦改革时说:“随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制 度遭到了新的失败。” 梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是( ) A.颁布“解负令” B.实行财产等级制度 C.设立“四百人会议” D.鼓励农工商业的发展 18.梭伦说:“我给了一般人民以恰好足够的权力,既不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的 豪富的人们,我也设法不使他们受到损害
10、。”这段话体现了他在改革中坚持( ) A.民主原则 B.法治原则 C.财产原则 D.中庸原则 19.梭伦实行币制改革,将原来 1 米那相当于 70 德拉克马改为 1 米那相当于 100 德拉克马。货币升值之后,负 债的平民手中的货币也相应增值。这一措施从本质上看( ) A.有利于雅典成为新的国际贸易中心 B.有利于负债的平民偿还债务 C.起到了限制进口、鼓励出口的目的 D.奠定了民主政治的社会基础 20.纵观古今中外的改革,它们有许多共同的规律。 商鞅变法和梭伦改革的最突出的相同点是( ) A.都重视农工商业的发展 B.都采取了中庸的立场 C.都沉重地打击了旧势力 D.都有一定的民主色彩 21
11、.公元前 343 年,秦国商人吕相从赵国经商回到家乡,他没有把带回的钱财用于经商,反而购买了大量土地经 营农业。他这样做主要是因为当时的秦国( ) A.度量衡不统一,市场经营混乱 B.重农抑商,奖励耕织 C.禁止从事商业,商人阶层消失 D.社会动荡,无法经商 22. 战国策秦策 :“夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国 富。故秦无敌于天下。”商君“正度量,调轻重”的措施客观上有利于( ) A.重农抑商政策的实施 B.农耕经济的繁荣 C.商品经济的发展 D.中央集权制度的加强 23.春秋战国时期,商鞅变法规定“有军功者,各以率受上爵”;古希腊克利斯提尼
12、改革建立了十个地区部落, 以部落为单位进行选举。 两者体现的共同趋势是( ) A.国家走向统一 B.贵族政治走向瓦解 C.权力趋向集中 D.封建制度逐渐形成 24.北魏冯太后说:“立三长,则课(税)有常准,赋有恒分,苞荫之户可出,侥幸之人可止。”度实施改变了北魏 初期的某种社会现象。此社会现象是( ) A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B.官吏没有俸禄吏治腐败 C.豪强地主隐匿人口逃避赋役 D.鲜卑贵族拒绝移风易俗 25.北魏迁都后,在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”,主要居住有归魏的南朝人士、 边夷侍 子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客,并用归
13、正、归德、慕化、 慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在( ) A.促进洛阳经济的恢复发展 B.彰显民族政策的开明 C.凸显北魏的华夏正统地位 D.缓和南北政权的矛盾 26.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生 活。这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是（ ） A封建化的过程 B农耕化的过程 C工业化的过程 D汉化的过程 27.列宁说：“1861 年 2 月 19 日，是俄国从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的开端。”这句话肯定了沙 皇（ ） A. 彻底废除了俄国农奴制 B. 推动俄国资本主义发展 C. 巩固俄国沙皇专制制度 D.
14、 提升俄国人民生活质量 28.1891 年,正在访问日本的俄国皇太子尼古拉伊(后来的尼古拉二世)被警卫津田三藏刺伤。当时的内阁政府 对司法机关施加压力,要求判处被告死刑。 但是,担任大审院长的儿岛惟谦指示具体负责审判的法官,要求按照 法律规定,以普通人的谋杀未遂罪论处。最终,被告被判无期徒刑。这一案件的处理结果说明日本( ) A.确立了美国式政治体制 B.行政权与司法权的对立 C.极端民族主义迅速抬头 D.司法取得了独立的地位 29.戊戌变法和明治维新一败一成,就中日两国进行社会变革的内部条件而言,是由于( ) 中国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革的阻力比日本大 中国未能如日本那样形成强
15、有力的政治力量 中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合 中国的变法是依托旧政权进行的,未发生权力中心的转移 A. B. C. D. 30.明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精 神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( ) A.用西方文明提升国民的知识水平 B.引进西方文化以巩固统治 C.本土文化与西方文化的多元共存 D.西方文明占据主导地位 31. 明治维新前,日本只有贵族和武士才有姓,19 世纪 70 年代,为便于征兵、征税和编制户籍,明治政府规定 “凡国民,必须取姓”。这样做的主要目的是( ) A
16、.推动国民平等,加强对百姓的管理 B.引进西方生活方式,促进文明开化 C.实行废藩置县,强化中央集权 D.鼓励殖产兴业,实现富国强兵 32.下列史实与结论对应正确的是( ) A.俄国农奴制改革,彻底了废除封建制度 B.王安石变法,核心内容是选拔人才和改革官制 C.日本明治维新,大力发展私人企业,初步奠定了工业化基础 D.戊戌变法,是从学习西方技术向学习西方政治制度发展的一个尝试 二、材料题二、材料题(25(25 分分) ) 33.阅读材料,完成下列要求。 材料一材料一 汉武帝实施“独尊儒术“政策后,引发了对学校教育的高度重视,使西汉的学校教育系统趋于完善, 并为整个封建社会的学校教育制度奠定了
17、基础。汉代特别重视发展官学,重点是太学。自隋唐以后,国家教育 制度是学校与科举并行。 隋文帝开皇年间,奖励学术,重儒兴学。 唐代的学校教育异常兴盛,教育行政机关也有 系统可寻,较前代进步。 北宋时期统治者为了更直接地控制教育,一方面大力兴办官学,一方面推重科举。 南宋 书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代,学校轻而科举重, 当时国家全部教育差不多为科举所垄断,虽设立较多的教育机构,如中央的国子监宗学、 武学、 医学,地方的府 学、州学、县学等,但政府以科举入仕为奖励,社会人士趋之若鹜,于是学校等于虚设,名存而实亡了。 摘编自程舜英中国古代教育制度史料
18、材料二材料二 19 世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的。工业革命中家庭消费观念 的变革影响着民众受教育的行为和理念。 通过一种经验性的、 自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系。 英国既有的私立教育系统,如伊顿公学,主要是贵族教育;也有学徒制的工业教育方式,以师傅带徒弟的方式教 授生产经验和技巧,为工业革命生产线培养人才;良好而完善的宗教和慈善教育制度,则是面对平民的教育,保 证了英国初等教育的普及化。这些,产生了英国工业化的基础,并实现了英国工业化的飞跃。 周详工业革命与英国教育的兴衰 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代学校教育的特点,并分析其原因。 (2)
19、根据材料一、二并结合所学知识,指出与中国古代学校教育相比,19 世纪英国学校教育的不同之处,并分析 19 世纪英国教育发展的影响。 三三、论述题论述题(12(12 分分) ) 34.阅读材料,完成下列要求。 材料材料 人类“命运共同体“的意义之一是对人类文明发展道路多元化的肯定而非否定,为人类文明发展提供 了新资源。 文化多元化不仅仅是指在全球范围内不同民族文化的共存共荣,而且它也意味着在某一单一民族国 家中的传统文化对其他民族文化的宽容以及必要时的吸收。最重要的是,文化多元化还是一种新思维,它要求 人们从传统的一元式思想方式转变到多元式思想方法,从绝对论转变到相对论。 摘编自陈锡喜“人类命运
20、共同体“视域下中国道路世界意义的再审视 围绕材料,结合近代史的具体史实,提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合。) 四四、选做选做题题(15(15 分分) )【特别提示：三选一，多做只取顺序靠前的分】【特别提示：三选一，多做只取顺序靠前的分】 35.【历史选修 1:历史上重大改革回眸】 材料材料 20 世纪 60 年代后,随着日本经济的高速发展,原有政府体制中出现的机构臃肿、人浮于事的现 象开始阻碍日本经济的发展。 为了改变这种状况,日本国会于 1961 年批准成立“第一次临时行政调查会“(简称 “临调会“),作为行政改革的独立咨询机构,为政府行政改革提供方案。“临调
21、会“经过三年的调查研究于 1964 年向政府提交了一份题为“关于行政改革的意见“的报告。 该报告的内容充分反映了改革的效率取向,其中对政 府职能的准确定位为保证行政效率指明路径;分权思想在控制中央行政机构规模的同时又发挥了地方的高度 积极性和主动性;行政民主化的理念提出为日本民众参与并监督行政事务提供了可能;在制度上通过实现行政 管理的科学化和效率化,在人员机制上通过充分发挥公务员的工作热情和积极性来达到高效。事实证明,这次 围绕效率而展开的改革,极大地促进了日本经济地继续高速增长,并于 1968 年一跃而成为资本主义世界第二 大经济强国,创造了“日本奇迹“。 摘编自黄晓蓓二战后日本行政改革的
22、文化视角分析 (1)根据材料并结合所学知识,概括日本 60 年代行政改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析日本 60 年代行政改革的影响。 36.历史-选修 3:20 世纪的战争与和平 材料材料 二战后,人权问题受到国际社会的普遍关注。 联合国宪章第一次将“人权“写入国际文件,并纳入 国际法的范畴。1946 年联合国成立人权委员会。1948 年 12 月 10 日联合国大会通过了该委员会起草的世界 人权宣言,共 30 条,第一条宣布“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等“,它在重申近代思想家的“天赋人 权“论之后,强调“人人有权享有生命、自由和人身安全“。这就是说,人权首先是人民的生
23、存权,对于一个国家 和民族来说,没有生存权,其他一切权利无从谈起,宣言在确认私有财产权的基础上还规定了各种个人权利和 自由,同时,还规定了社会保障、免于失业、同工同酬,给薪休假、受教育和适度生活水平等经济、社会、文化 权利。 这说明宣言是各种意识形态在战时特殊历史条件下妥协的产物,它是有历史局限性的。 某些西方大国从 一开始就想利用人权问题干涉别国内政。该宣言是第一个关于人权问题的专门性国际文件。 摘编自吴于廑等主编世界史现代史编 (1)根据材料并结合所学知识,指出世界人权宣言发表的背景。 (2)根据材料并结合所学知识,概括世界人权宣言的特点。 37.【历史选修 4:中外历史人物评说】 材料材
24、料 1420 年,葡萄牙恩里克王子在萨格里什开办了航海学校,修建了天文台、研究所、图书馆、小教 堂,并聘请当时最有经验的航海家和最知名的地理学家、天文学家、制图家、造船家、仪器家。恩里克王子制 订明确的地理政策,部署了一系列的探险活动。1441 年,恩里克派出探险队在西非登陆并首次俘获绑架了非洲 黑人,并带回了一些金砂和鸵鸟蛋。1448 年,恩里克下令在阿尔金海岸建立一个据点,它成了欧洲人在西非海 岸的第一个殖民据点和居民点。 奴隶贸易开始后去西非航行利润颇厚,恩里克亲王便从冒险家们的所得中征抽 1/4 金额的税收。1455 年,威尼斯人卡达莫斯托在恩里克亲王的批准下,率船到了冈比亚河地区。在
25、该地区进 行了易物交换,并记述了这里的各种蔬菜、河马、大象。恩里克死前还留下遗嘱,把来自西非的岁入用于在几 内亚地区设立主教区,每区应有一个神甫。 摘自张箭未曾远航的航海家恩里克王子 1.依据材料和所学知识,概括恩里克推动远洋航行的背景。 2.依据材料和所学知识,简述恩里克航海举措对后世的影响。 邻水实验学校 2018 年秋高二（下）第二阶段检测 参考答案 一、单选题一、单选题(1.5(1.5 每题每题, ,共共 4848 分分) ) 15 DCCAB 610 BBDBB 1115 CBBAC 1620 DBDDC 2125 BCBCC 2630 BBDDC 31 32 AD 二、材料题二、材
26、料题(25(25 分分) ) 33.答案：(1)(15 分)特点:政府重视、主导;与科举做官联系紧密;以儒家学说为主要内容;逐渐完善到走向衰 落。原因:政治上,君主专制不断强化,教育为封建统治服务;思想上,儒家思想成为封建社会的正统思想,影响 根深蒂固;经济上,封建小农经济的发展与之相适应。 (2)(10 分)不同:没有国家干预;民众的行为和理念自下而上影响着英国教育;形式和内容多样化;对象涉及社 会各阶层;受工业革命的影响较大。 影响:思想上,提高民众的素养;有利于近代启蒙思想的传播;推动科学技术 的进步;经济上,推动英国工业化发展;政治上,推动英国民主政治的发展;对英国后来和他国教育影响深
27、远。 三三、论述论述题题（1212 分）分） 34.（12 分） 观点： 中国在近代化过程中既保留了传统文化又吸收了西方文化。 （我认可人类文明发展道路的多元化或人类 发展道路多元化是正确的。 ） 论述：两次鸦片战争以后，面对内忧外患，清政府洋务派掀起洋务运动，提出中体西用，既保留中国传统制 度和伦理纲常，又主张学习西方的器物，希望由此维护清政府的统治，洋务运动迈出了中国近代化的第一步。 甲午战争以后，面对民族危机日益加深，康有为为代表的资产阶级维新派借助孔子的名义来宣传维新思想， 既保留了传统儒家思想，又宣传西方的社会政治学说和科学，主张建立资产阶级君主立宪制，推动中国社会 近代化。 总结：
28、对传统文化和外来文化的扬弃态度，推动了中国社会进步。 四四、选做选做题题 35.（1） （8 分）特点：政府重视，专门设立咨询机构；注重效率；吸收西方启蒙思想；改革成显著。 （2） （7 分）影响：政治上，推动日本民主化进程；调动日本公务员的工作积极性，提高政府行政效率； 经济上，促进了日本经济的继续高速增长；世界上，给其他国家改革提供借鉴。 36. (1)（9 分）背景:世界大战给世界人民造成了巨大的灾难,普遍认识到人权的重要性;二战后,世界民主化 思潮的发展;两种意识形态和价值观念的冲突;人权问题首次写入国际文件纳入国际法范畴;成立了专门的世 界人权组织。 (2)（6 分）特点:世界上第一
29、个关于人权问题的专门性国际文件;继承近代以来的人权思想;强调生存权 利至高无上;确认财产私有权;系统地提出保护基本人权的具体内容;有历史局限性。 37.（1）（6 分）西班牙商品经济发展,寻找更广阔的海外市场;文艺复兴人文主义精神的推动;西方人对黄金 的追求;天主教的传播需求;恩里克王子雄厚的经济基础;恩里克对冒险和航海的热爱。 （2） （9 分） 高度重视航海教育,培养大量航海人才;开启航海新时代,加强了世界的物种交换和经济交流, 有利于人类文明的进步;便利西方人的殖民扩张和掠夺,并开始进行罪恶的奴隶贸易;推动新航路的开辟,为葡 萄牙带回了大量的财富,成为了世界霸主;促进了天主教在世界范围内的传播。
