1、 呼和浩特市呼和浩特市 2019 届高三第一次质量普查调研考试届高三第一次质量普查调研考试 语文语文 注意事项：注意事项： 1.1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。分钟。 2.2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷用橡皮擦干净后
2、，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。上无效。 3.3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 乡村传统文化赋予了传统乡村生活以规则、意义和价值，是乡村村民日常生活中常态性和当然性的文 化。然而，随着村民们越来越多地接触到外面精彩世界，他们生存和发展的愿望有了新的参照系，部分人特 别是青壮年渐渐感觉乡村生活很难体现人的生存价值，对乡村生活的意义产生了怀疑。而且他们
3、在向往城市 生活、崇拜外来文化的同时，也日益对乡土传统文化产生疏离感和自卑感。 传统民族乡村社会里，村落中辈分最长的能人常常拥有着知识、经验与道德的权威。然而随科学技术 的发展和村民职业的分化，村落中许多过去的经验因陈旧失去了其传承的价值，而善于接受新事物的年轻一 代，能力日渐显现。乡村社会中的年长者，在乡村文化秩序中的权威地位渐渐弱化，在家庭成员中的角色慢 慢被边缘化，使乡村传统文化中的核心礼俗文化受到了挑战。与此同时，经济日益成为乡村生活的强势 话语，利益标准取代了传统文化中蕴含的道德评价标准，乡村传统文化的内涵和价值渐渐地被隐匿。表现在 实际生活中，尊老爱幼、与人为善、以和为贵等道德观逐
4、渐被相互提防、唯利是图和以自我为中心等价值观 所代替，一些村民变得越来越短视和趋利。 正确的价值观能润滑社会关系，促进社会和谐。然而，伴随乡村村民与外界交往的增多，传统乡村社 会所崇尚的诚实、淳朴意识及热情好客、重义轻利的朴实做法遭遇了复杂的现代社会中敲诈勒索、坑蒙拐骗、 见利忘义和竞争优胜劣汰的残酷现实。在乡村社会传统的道德范式正逐渐落寞、而新的道德范式却没有真正 建立起来的情形下，村民自身无法有效抵御各种负面冲击，常常只会依据自己的现实利益行动。当看到朴实 厚道并不被人看作是美德，坚守传统并不能使自己获利，而身边一些人投机取巧、凶狠霸道甚至损人利己却 获得利益并引人称羡的时候，很多恪守传统
5、礼俗道德的村民陷入了迷惘。有人甚至开始动摇，优秀的价值规 范和道德修养逐渐被抛在脑后。村民群众价值观的迷茫和混乱使乡村社会陷入了伦理及秩序危机之中，大大 增加了乡村治理的难度。 从社会治理角度看，社会的和谐稳定发展需要物质支持，更需要道德支撑。当前乡村传统文化的现实 遭遇深切影响了村民的价值观，乡村社会需要梳理已然迷乱的道德价值标准，构建体现国家主流价值观的新 的伦理道德规范。从文化的角度看，存在于民众生活之中、渗透于村民骨髓和性格之中的乡村传统文化，离 开传统将失去它生存的土壤，离开现代将失去它存在的价值，它必须既是传统的又是现代的。 如果乡村传统文化现存的伦理价值体系难于支撑当下乡村的日常
6、生活，民族乡村社会乃至乡村传统文 化的落寞就会在所难免。其实，千百流传下来的乡村传统文化是地方性知识和生活方式的文化统合，其中寓 含的道德价值、精神价值以及追求幸福、热爱生活的生命姿态，在今天看来依然值得珍惜。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 乡村传统文化对传统乡村社会有独特的作用，赋予传统乡村生活以规则、意义和价值，它以文化的角度统 合了地方性相关知识和生活方式。 B. 乡村传统文化中的核心一礼俗文化受到挑战， 所以乡村社会中年长者， 在家庭成员中的权威地位逐渐弱化， 角色被边缘化。 C. 乡村社会转型过程中优秀的传统文化的式微，给乡村治理带来了消极影响：村民的价值观
7、陷入迷茫与混乱 的境地，伦理与秩序呈现危机。 D. 乡村传统文化现存的伦理价值体系与当下的乡村日常生活是唇齿相依的关系。关系一旦破裂， 民族乡村社 会与乡村传统文化就会处于被冷落的境地。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先列举传统乡村文化面临的严峻挑战， 接着分析了在复杂现代社会中不良现象的影响下， 乡村出现的 种种不文明现象，最后指出乡村传统文化依然值得珍惜。 B. 文章第二段采用了讲道理的方法，旨在论证一些村民变得越来越短视和趋利的原因。 C. 文章第三段用正反对比的方法，阐释了两种对立的价值观的冲突，这种冲突使很多恪守传统礼俗道德的村 民陷入了迷惘。 D. 文章
8、第四段从社会治理和文化角度两个层面阐述了乡村传统文化与现代、与传统的内在关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 乡村存在方式在空间上的逐渐改变， 带来了乡村传统文化生态的逐渐改变， 村民们不再遵循乡土传统文化， 逐渐向往城市文化，崇拜外来文化。 B. 乡村传统文化价值渐渐裂变，传统文化中的尊老爱幼、与人为善、以和为贵等道德观，逐渐被以自我为中 心的价值观所取代，村民变得短视与趋利。 C. 村民们的道德观发生了变化，他们逐渐以经济利益为根本，无法有效抵制各种负面冲击，他们陷入迷茫， 有的人甚至动摇，致使乡村社会难以管理。 D. 采取丰沃乡村传统文化土壤进而展现乡村传统文化新意义
9、的举措，能为乡村治理找到根治方案，让乡村传 统文化展现生机。 【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】 【1 题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理 解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文 比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检 索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“乡村传统文化中的核心一礼俗文化受到挑战，所以” 因果关系分析有误，因果倒置了。原文是说“乡村社会中的年长者，在乡村文化秩序中的权威地位渐渐弱
10、化， 在家庭成员中的角色慢慢被边缘化，使乡村传统文化中的核心礼俗文化受到了挑战。”C 项，“给乡村 治理带来了消极影响”分析有误。文中是说“优秀的价值规范和道德修养逐渐被抛在脑后。村民群众价值观 的迷茫和混乱使乡村社会陷入了伦理及秩序危机之中，大大增加了乡村治理的难度”，“村民的价值观陷入 迷茫与混乱的境地，伦理与秩序呈现危机”正是乡村社会转型过程中优秀的传统文化的式微的表现，而不是 结果。D 项，“关系一旦破裂，民族乡村社会与乡村传统文化就会处于被冷落的境地”分析有误。文中是说 “如果乡村传统文化现存的伦理价值体系难于支撑当下乡村的日常生活，民族乡村社会乃至乡村传统文化的 落寞就会在所难免”
11、，是如果难以支撑，并不是“一旦破裂”的关系。故选 A。 【2 题详解】 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文 章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了 哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。B 项，“旨在论证一些村民变得越 来越短视和趋利的原因”对第二段论证的目的分析有误。这段是论证乡村传统文化中礼俗文化受到了挑战， 经济利益标准取代了传统文化中蕴含的道德评价标准。故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题
12、干所问，然后再到文中找到选项 的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐 心。D 项，“能为乡村治理找到根治方案”分析有误，无中生有，且也夸大效果了。就实际而言，采取丰沃 乡村传统文化土壤进而展现乡村传统文化新意义的举措，能有利于让乡村传统文化展现生机，但并不能保证 是从根本上解决。故选 D。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷 换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位， 然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法
13、有这样几点：根据要求确定提取信息 的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区 间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置， 顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对 照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分) ) 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： “十三五”时期是推动绿色城镇化落地， 全面实现 2020 年国家新型城镇化发展目标的关键时期。 1 月 13 日，在北京举行的第
14、九届中国经济前瞻论坛上，针对如何实现可持续发展的新型城镇化，国务院发展研究中 心资源与环境政策研究所所长高世楫表示，生态文明建设是走向新时代的重要领域，绿色是重要主题。 对于如何推进新型城镇化高质量发展，国家发改委宏观经济研究院产业与技术经济研究所所长黄汉权认 为，一是加快农业转移人口市民化；二是推动城乡的融合发展；三是以城市群为主体，构建大中小城市和小 城镇协调发展的城镇格局；四是建设智慧、人文、生态、宜居的城市。体制机制方面，要由城乡二元体制向 城乡一体化发展，包括土地、资金、劳动力要素、管理等；发展重点由注重城市空间的扩展转向提升城市功 能；空间布局由原来的每个城市独立、孤岛、板块式发展
15、转变为网络化，互相连接起来发展；治理要由粗放 型向精细化转变。 国务院发展研究中心资源与环境政策研究所所长助理程会强认为，新型城镇建设是把城市看作一个由生 活、经济和自然形成的复合系统，新型城镇化主要是解决经济发展、人口增长和资源环境之间的协调问题。 材料二： 棕桐生态城镇发展股份有限公司积极践行“绿水青山就是金山银山”理念，全面走出了“生态城镇”模 式。“我们要为美丽中国的协调发展做点贡献。”董事长吴桂昌说。 “很多小城镇、农村拥有各自的优势，如何将优势挖掘出来?这是值得思考的。”吴桂昌说。2014 年， 棕榈股份紧随国家生态文明建设与新型城镇化发展的战略步伐，率先展开生态城镇试点，从长沙浔
16、龙河，到 贵阳云漫湖、时光贵州棕榈股份从多个角度审视生态城镇规划，因地制宜，根据区域特点引入体育、旅 游、教育等产业，打造与镇情相匹配的特色小镇，探索出以乡村振兴为样板的“浔龙河模式”，以文旅为主 的“贵安模式”等。 随着国家利好政策的出台， 尤其是交通设施的改善， 过去的“穷山恶水”变成“青山绿水”的后发优势， 加上消费升级释放出来的巨大市场空间，为特色小镇的发展创造了千载难逢的契机。生态城镇正是在这样的 历史背景下，为生态资源和区位价值较优的经济欠发达地区提供的一种生态优先、兼顾民生和经济发展的新 模式。吴桂昌表示，棕榈股份将推动更广域层面的生态城镇建设，让更多落后地区群众受益，实现美丽中
17、国 梦。 材料三： 生态城镇化是指在实现自然生态系统良性循环的前提下，以生态经济体系为核心，以实现社会可持续发 展为目的，使城镇的经济、社会、生态效益实现最佳结果。它以生态文明建设为主体，推进大中小城市和农 村小城镇的生态化、集群化、现代化的发展，走科学发展、集约高效、功能完善、环境友好、社会和谐、个 性鲜明、城乡一体、大中小城市和小城镇协调发展的生态城镇之路。 生态城镇化的“生态”就是要将生态文明建设融入到城镇化的过程中去，由过去片面注重追求城市规模 的扩张，转变为以提升城镇的生态文明、公共服务等内涵为中心，真正使城镇成为具有较高品质的宜居宜业 之所。生态城镇的“城镇”已不是一般概念的城镇，
18、而是与其所处的区域形成一个有机的生态系统，是人、 自然与社会、环境和谐共生、协调发展的生态型可持续发展城镇。生态城镇化是一个不断探索创新的生态化 发展的过程，同时也是人类自身发展的过程，是实现城镇可持续发展的有效途径。 材料四： 4. 下列针对上述材料的分析和概括，不正确的一项是 A. 针对如何实现可持续发展的新型城镇化， 高世楫表示生态文明建设是走向新时代的重要领域， 绿色是重要 主题。 B. 推进新型城镇化高质量发展， 一个做法是要以城市群为主体， 构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格 局。 C. 生态城镇化，要从多角度审视生态城镇规划，引入体育、旅游、教育等产业，打造与区域、镇情相匹配
19、的 特色小镇。 D. 生态城镇化是一个不断探索创新的生态化发展的过程， 同时也是人类自身发展的过程， 是实现城镇可持续 发展的有效途径。 5. 下列对上述材料的理解，不合理的一项是 A. 材料一、材料二和材料三都提到生态文明建设，可见要实现可持续发展的新型城镇化，必须将生态文明建 设融入其中。 B. 材料一中“绿色城镇化”与材料三中“生态城镇化”概念的内涵相同， 都是指新时期“可持续发展的新型 城镇化”之路。 C. 材料一说“由注重城市空间的扩展转向提升城市功能”， “城市空间的扩展”也就是材料三中所说的“城 市规模的扩张”。 D. “我们要为美丽中国的协调发展做点贡献。”吴桂昌所说“协调发展
20、”是指“大中小城市和小城镇协调发 展的城镇格局”。 6. 根据上面四则材料，概括说明进行生态城镇化建设将会给民众带来哪些方面的好处? 【答案】4. C 5. D 6. 注重生态文明建设创造优美洁净生活居住环境。提升城市功能带来先进便捷的生活条件，包括交通、 体育、教育、旅游等设施。发展经济提供大量就业机会，保障可持续发展的经济效益。 【解析】 【4 题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理 解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文 比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、
21、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检 索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“生态城镇化，要从多角度审视生态城镇规划，引入体育、 旅游、教育等产业，打造与区域、镇情相匹配的特色小镇”分析有误。此项内容是材料二棕榈股份的做法， “引入体育、旅游、教育等产业”须因地制宜，根据当地具体情况而定。故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项 的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐 心。D 项，“我们要为美丽中国的协调发展做点贡献。吴桂昌所说协调发展是指
22、大中小城市和小 城镇协调发展的城镇格局”分析有误。“大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局”是黄汉权谈论关于如 何推进新型城镇化高质量发展的做法之一，且与“美丽中国的协调发展”不是同一概念。故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然 后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题 的方向组织答案，分条回答即可。本题要求概括说明进行生态城镇化建设将会给民众带来的好处。“随着国 家利好政策的出台，尤其是交通设施的改善，过去的穷山恶水变成青山绿水的后发优势”可知，进 行生态化
23、文明建设可以创造优美洁净生活居住环境。材料二中“棕榈股份紧随国家生态文明建设与新型城镇 化发展的战略步伐，率先展开生态城镇试点，根据区域特点引入体育、旅游、教育等产业，打造与镇情 相匹配的特色小镇”，由此可以总结出，提升城市功能带来先进便捷的生活条件，包括交通、体育、教育、 旅游等设施。材料三中“生态城镇正是在这样的历史背景下，为生态资源和区位价值较优的经济欠发达地区 提供的一种生态优先、兼顾民生和经济发展的新模式”，在经济欠发达的地区进行生态城镇化建设，必定会 给当地发展经济提供大量就业机会，保障可持续发展的经济效益。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，
24、强拉因果、曲解文意，偷 换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位， 然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息 的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区 间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置， 顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对 照，辨明正误。 ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，15
25、15 分分) ) 阅读下面的文字，完成各题。 花馍馍 超过 20 万!肖飞的眼睛有些湿润了。 “大娘，三婶，四婶，咱的花馍馍卖了 20 多万!” 肖飞人未进房，声音先到，正在揉面捏馍馍的“巧巧们”全都惊得回头看他。 大家伙围过来，甩甩手上的面粉，抢着看肖飞的手机，尽管没几个识字的。 “我就说了，跟着俺肖飞，肯定发大财，这回信了吧?”大娘略有些得意地扬扬眉毛，乐呵呵地说。几个 妇女笑着一个劲地点头。 大家伙叽叽喳喳说笑着，劲头十足。肖飞叉拿出一叠订单，一一说明客户对花馍造型、颜色的要求。她 们一边听着，一边心里已有了盘算，用什么模子，颜色用什么蔬菜水果榨取，已是轻车熟路。 很快，大娘大婶们各归各
26、位忙乎开了。胖大婶摆开架势，面团揉得劲道十足。上好的小麦粉闪着雪花般 的纯洁，在肖飞眼里，那是最美的颜色。 年近三十的肖飞，身形瘦削，长相清秀，面白如玉。他从小不喜欢耍枪弄棒，却对面团感兴趣。逢年过 节，男孩们放鞭炮，斗纸牌，他却站在奶奶的面案前挪不动腿。奶奶给他一块面，他高兴地又捏又揉，转眼 一只可爱的小兔子便栩栩如生了，奶奶和妈妈看了连声叫好。父亲却不以为然：“怎么学娘们家玩面呢!没出 息!” 肖飞对父亲的呵责丝毫不在意，独自玩得不亦乐乎。他还特地去那些“巧巧”家看她们怎么捏，回来后 躲到小屋里反复试验，直至满意为止。有一次，他为了做一盘龙凤呈祥的花馍馍弄坏了两大盆面，气得父亲 一把掀翻了
27、他的面板，瞪着眼骂道：“不好好学习，也不学点立身的技术，就想着这些娘们的东西，你想气 死我吗?你也十八九了，不能老让我养着你，出去挣几个钱，你爱咋玩就咋玩!” 父亲下了最后通牒，肖飞只好和别的男孩一样去打工。五六年间辗转做过饭店服务员、建筑小工、快递 小哥，钱也挣了些，心却始终像飘在半空的叶子，没根没落，很不快乐。 到了谈婚论嫁的年纪，肖飞却连女孩的手都没牵过。父母为这事简直要愁白头，他却没事人一样，休息 时就躲在屋里鼓捣面团。一天，同事优优来找他，一进门就被桌上的花馍馍吸引住了。粉嫩的莲花、娇憨的 小猪、相亲相爱的母子猴栩栩如生，素朴神奇，又透着小麦特有的清香。当她知道都出自肖飞之手时， 顿
28、时对他产生了好奇。一好奇就想研究，一研究俩人就坠入了爱河。 优优建议把花馍馍放到网上去卖，一段时间后销量上升，有些供不应求，优优又提出干脆辞了工作专做 花馍馍卖。网络生意越来越好，订单越来越多，肖飞忙不过来，想起了老家那些“巧巧”们。他回去把婶子 大娘们召集到一起，让大家跟着他一块创业。他们的花馍作坊就这样成立了。 可刚刚做了两个月，网上便涌现了来自各地的花馍馍，竞争一下子激烈了。而大婶大娘们手艺各有差别， 网上评价参差不齐，他们辛辛苦苦做的花馍馍，渐渐滞销。看着堆积如山的馍馍，想着当初肖飞的承诺，一 些人灰心丧气，感觉还不如回家拾掇庄稼呢! 肖飞把大家召集起来，红着脸宣布了刚刚制定的标准，如
29、果达不到就要离开。一些人正失望，一听这个， 拿了钱就回了家。他的大娘不忍心看他太尴尬，力劝几个手艺好的留下来和肖飞一起创业。“让年轻人也看 看咱老太太不是吃闲饭的!”她常常笑着给大家伙鼓劲。 肖飞发现，销量好的花馍馍样式更多，颜色更鲜艳，而他们只有简单的几个花样，跟不上都市的审美水 平，于是他发动婶子大娘们动脑筋想办法，开发更多样式，榨取新鲜的蔬菜水果汁调颜色，既美观又健康； 为了适应年轻人的品位，专门学做玫瑰花、百合花。 终于，他们熬过了低谷。龙凤呈祥、年年有鱼、百鸟朝凤、玲珑小狮子、石榴桃儿、莲子蓬、蝙蝠、生 日面糕等造型，有红的绿的，白的紫的样式各异，五颜六色，谁见了都夸好看；临近春节时
30、，订单直线 上升，竟然卖了二十多万，并且还在上涨! 肖飞回家把消息告诉了父亲，父亲尴尬地笑了笑，问，要不要烧火的?肖飞满口答应，要! “二十八，把面发，孩见了乐开花；二十九，蒸馒头，神仙吃了清人愁。”远处传来几声童谣，空中响 起噼里啪啦的鞭炮声。 要过年了，肖飞踌躇满志，准备亲手做几个漂亮的花馍馍 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是 A. 小说采用倒叙手法，先写肖飞和婶子大娘们面对 20 万订单的激动心情，然后回顾肖飞做花馍生意的来龙 去脉，这样开头使小说产生悬念，更引人入胜。 B. 做花馍本来是女人的事，肖飞作为男孩却对捏面团感兴趣，太没出息，因此父亲不愿意再养他，下了最
31、后 通牒让他去打工养活自己。 C. 在大量花馍滞销，工资都拿不到的情况下，很多人选择离开，肖飞的大娘却坚信他一定会成功，力劝几个 巧手留下来和肖飞一起创业。 D. 优优是个有经济头脑的女孩， 她一看到肖飞的花馍就产生了拿到网上去卖的想法， 后来又建议肖飞辞掉工 作创业，体现了她的预见能力。 8. 肖飞从幼时喜欢捏面团到花馍销量 20 万，经历了一个较为坎坷的过程，请概括肖飞创业成功具备了哪些 因素。 9. 小说最后写到“要过年了，肖飞踌躇满志，准备亲手做几个漂亮的花馍馍”请结合全文，探究肖飞此 刻的复杂心情。 【答案】7. A 8. 兴趣爱好。从小喜欢捏面团，还常常去学习观摩婶子大娘们做花馍，
32、回来独自研究。 执着精神。父亲不支持他做花馍，逼他去打工，他没有放弃，工作之余依然坚持自己的爱好。 （在竞争压力 大，花馍滞销时，没有气馁，没有放弃，依然坚持下去。 ）创新精神。花馍滞销时，通过研究发现问题，开 发新样式，加入新鲜蔬菜水果汁调色等，生意好转。亲友支持。女友优优不仅支持还提出合理建议，是他 创业的动力。 （大娘没有离开，还劝其他巧手留下，在他事业遇到低谷时对他给予最有力的支持。 ） 9. 对未来事业踌躇满志，充满信心。对父亲终于理解自己的欣慰。对历经坎坷终获成功的感慨。对 困难时理解支持他的亲友的感激。 【解析】 【7 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容
33、涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说 的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原 文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B 项，“肖飞作为男孩却对捏面团感兴趣， 太没出息”分析有误。肖飞没出息是父亲个人的想法，不是客观原因，父亲激他出去打工，也并不是真的不 想养他了。C 项，“肖飞的大娘却坚信他一定会成功，力劝几个巧手留下来和肖飞一起创业”分析有误。花 馍滞销时，没有提到发不出工资，一些人离开时是拿了钱的，大娘不忍心看到肖飞尴尬，才劝一部分人留下 来，未必是坚信他一定成功。D 项，“她一看到肖飞的花馍就产生了拿到网上
34、去卖的想法”分析有误。优优 第一次看到肖飞的花馍，只是好奇感兴趣，并不是一看到就产生拿到网上卖的想法。故选 A。 【8 题详解】 该题考查学生理解文意，归纳概括能力。本题要求概括肖飞创业成功具备的因素。答题前，先通读全文，整 体理解把握文本的内容。抓住肖飞创业的经历过程进行分析。注意多角度概括。肖飞是靠做手工花包馍网上 销售取得的成功。而这个成功离不开他小时侯的兴趣爱好，从小就喜欢用面团捏东西，而且捏得很好，并且 喜欢向“巧巧”们学习。成功道路上，离不开他的坚持，他捏花馍遭到父亲的反对，被逼出去打工，那样困 难的条件下，他也没有放弃自己的爱好，执着捏花馍馍。创业道路上，没有一帆风顺，他起初做上
35、销售效果 很好，但很快网上出现了各种各样更鲜艳的花包馍馍，他的事业遇到了瓶颈，于是他想办法进行创新，他发 动婶子大娘们动脑筋想办法，开发更多样式，榨取新鲜的蔬菜水果汁调颜色，既美观又健康自己研究开发新 花样。他勇于创新，使事业取得了成功。当然他的成功离不开众人的支持，创业过程中，女友提出网上销售 的方式，打开了销路；他事业低谷时，有人离开，大娘离下来支持他，还努力留下下其的巧手，这给他创业 成功提供了很大动力。 【9 题详解】 该题考查学生分析作品形象，理解情感，探究问题解决问题的能力。本题要求探究小说结尾写“要过年了， 肖飞踌躇满志，准备亲手做几个漂亮的花馍馍”所表现的肖飞复杂的心情。答题前
36、，先通读文本，整体 理解把握文本的内容，理清情节。抓住所要理解的句子结合前文内容进行分析探究。前文已交代肖飞创业取 得了成功，临近春节时，订单直线上升，竟然卖了二十多万，并且还在上涨!肖飞“踌躇满志，准备亲手做几 个漂亮的花馍馍”是对未来事业自信的表现。 因为他小时学捏花馍， 小伙子时研究做花馍馍都遭父亲的反对， 而如今父亲认可了他，并问要不要烧火的，也想加入。肖飞此时也为父亲终于理解自己而感到由衷的高兴。 亲手做花馍馍也是发自内心对陪他一路走来，支持他的亲人和朋友们的感谢。当然，这也是他对自己创业虽 遭遇挫折，但终于取得了成功而表达的心声。 【点睛】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏
37、题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理 清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主 旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文 章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观 片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免 离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结 合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去
38、随意评说。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） ( (一一) )文言文阅读（本题共文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成各题。 邝埜，字孟质，宜章人。永乐九年进士，授监察御史。成祖在北京，或奏南京钞法为豪民沮坏，帝遣埜 廉视。众谓将起大狱，埜执一二市豪归。奏曰市人闻令震惧钞法通矣事遂已倭犯辽东戍守失律者百余人皆应 死命埜按问具言可矜状帝为宥之。营造北京，执役者巨万，命埜稽省，病者多不死。宣德四年，振关中饥。 在陕久，刑政清简。父忧服除，擢应天府尹。蠲苛急政，市征田税皆酌其平。正统十年进尚书。旧例诸卫自 百户以下当代者，必就试京师，
39、道远无资者，终身不得代。埜请就令各都司试之，人以为便。瓦剌也先势盛， 埜请为备，又与廷臣议上方略，请增大同兵，择智谋大臣巡视西北边务。寻又请罢京营兵修城之役，令休息 以备缓急。时不能用。也先入寇，王振主亲征，不与外廷议可否。诏下，埜上疏言：“也先入犯，一边将足 制之。陛下为宗庙社稷主，奈何不自重。”不听。既扈驾出关，力请回銮。振怒，令与户部尚书王佐皆随大 营。埜堕马几殆，或劝留怀来城就医。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎?”车驾次宣府，朱勇败没。埜请疾 驱入关，严兵为殿。不报。又诣行在申请。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死!”埜曰：“我为社稷生灵言， 何惧?”振叱左右扶出。埜与佐对泣帐中。明日，
40、师覆，埜死，年六十五。埜为人勤廉端谨，性至孝。父子辅 为句容教官，教埜甚严。埜在陕久，思一见父，乃谋聘父为乡试考官。父怒曰：“子居宪司，而父为考官， 何以防闲?”驰书责之。埜又尝寄父褐，复贻书责曰：“汝掌刑名，当洗冤释滞，以无忝任使，何从得此褐， 乃以污我。”封还之。埜奉书跪诵，泣受教。成化初，谥忠肃。 （节选自明史 邝埜传 ，有删改） 【注】邝埜：kungy钞法：中国古代关于纸币发行、流通、兑换的法令。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜安问/具言可矜状/帝为 宥之 B. 奏曰/市人闻令震惧
41、/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东戍守/失律者百余/人皆应死命/埜按问/具言可矜状/帝为 宥之 C. 奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东戍守/失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言可矜状/帝为 宥之 D. 奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言可矜状/帝为 有之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 父忧，父丧的婉辞。古代官员在位期间，如若父母去世必须按规定辞官为父母守制。 B. 户部，尚书省六部之一，掌管全国土地、户籍、赋税，财政等事务，长官为户部尚书。 C. 行在，也称行在所，指天子所在的地方，也可专指天子巡行所
42、到之地。 D. 乡试，古代科举考试之一，在各省省城（包括京城）举行，因在春季举行，故称“春闱”。 12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 邝埜处事宽和， 能为百姓着想。 监造北京城时， 服劳役的人中那些生病的大多保住了性命； 任应天府尹时， 减免了当地百姓的苛捐杂税。 B. 邝埜晓畅军事，很有战略眼光。瓦刺也先势力强大，邝埜请示朝廷做好防备，免除驻守京城士兵劳役以备 及时调用，可惜朝廷没能采用。 C. 邝埜忠心耿耿，心系社稷安危。邝埜以死相谏力阻皇帝亲征，触怒宦官王振，被迫随皇帝大营出行，最后 被处死，时年六十五岁。 D. 邝埜廉洁正直，深受父亲影响。父亲教子甚严，邝埜在
43、陕西做官时因思念父亲，想请父亲任乡试的考官， 受到父亲的严厉批评。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）成祖在北京，或奏南京钞法为豪民沮坏，帝遣埜廉视。 （2）车驾次宣府，朱勇败没。埜请疾驱入关，严兵为殿。不报。 【答案】10. A 11. D 12. C 13. (1)明成祖在北京时，有人上奏说南京金融制度（或：纸币发行、流通、兑换的法令）被一些豪民破坏， 明成祖就派邝埜前往调查。 (2)皇帝驻扎在宣府，朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关，派出重兵作为殿后。没有得到皇帝的回复。 【解析】 【10 题详解】 该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句
44、首发语词、句末语气词， 要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语 如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、 反复等修辞。 对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。 “曰”后面必须要断开；“钞法”是所在句子的主语，前面要断开；“倭”“戍守失律者”分别是所在句子 的主语，前面分别要断开；“皆应死”前面省略的主语是戍守海防失职的人，前面要断开；“命”前面省略 的主语皇帝，该词前面要断开；“具言”前面省略的主语是邝埜，该词前面要断开；“帝”是所在句子的
45、主 语，前面要断开。故选 A。 【11 题详解】 该题考查考察古代文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的 说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D 项，“因 在春季举行，故称春闱”陈述有误。乡试在秋天举行，被称为“秋试”或“秋闱”。故选 D。 【12 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合 C。解答理解文言文内容的题型，要 基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，
46、分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本 类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相 关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C 项，“被处死”分析有误。邝埜是被敌军杀死。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言 实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中， 或，有人；为，表被动；廉视，前往调查。第二句中，次，驻扎；没，通殁，死亡，这里指阵亡；疾，快速； 报，回复。这些词语都是句中关键词，要用心翻译
47、。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。 【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开 的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有： （1）善 用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字） ， 抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。 （2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写 法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。 （3）了解固定结构断句，固定结构是 文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特
48、定的使用范围，熟悉每种固 定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。 参考译文： 邝埜，字孟质，宜章人。永乐九年进士，被授予监察御史。明成祖在北京时，有人上奏说南京金融制度 被一些豪民破坏，明成祖就派邝埜前往调查。大家认为将要大兴牢狱捕获人犯，而邝埜只是抓获一两个豪民 就回来了。上奏皇帝道：“南京百姓听到皇帝的命令非常震惊害怕，金融制度畅通了。”南京金融制度被破 坏一事得到了整治。倭寇进犯辽东，有一百多个戍守海防的人失职，按照法律都应该被处死。皇帝命令邝埜 追究查办，邝埜向皇帝陈说可以同情之处，皇帝为此宽恕了这些人。营造北京时，服劳役的有数万人，皇帝 命邝埜监查管理，那
49、些生病之人大多保住了性命。宣德四年，赈济关中遭受饥荒的百姓。在陕西任职较久， 执行刑律、主持政事清明简约。父亲去世守孝结束，朝廷提拔他任应天府尹。减免了当地百姓的苛捐杂税， 征取的田税全都参考几种意见定出可行的办法。正统十年晋升为尚书。瓦剌也先势力强大，邝埜向朝廷请示 做好防备，又和朝廷大臣商议防备方略，请求增加大同的驻军，挑选有智谋的大臣巡视西北边务。不久又请 求免除驻守京城的士兵修筑京城的劳役，使他们得到休养来准备事情急迫时可以及时调用，当时朝廷没能采 用。也先进犯，宦官王振主张皇帝御驾亲征，不与朝廷大臣商议可否。诏书下达，邝埜上疏道：“也先进犯， 派一个边将足够控制局面。陛下是国家的主人，为什么不重视自己。”皇帝没有听从。随从帝王的车驾出关 之后，力请皇帝回朝。王振十分愤怒，命令他与户部尚书王佐一同随皇帝大营出行。邝埜在行军途中掉下马 来几乎摔死， 有人劝他留在怀来城就医。 邝埜道： “皇帝亲自出征， 我怎么能借口生病按自己意思行动呢？” 皇帝驻扎在宣府，朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关，派出重兵作为殿后。没有得到皇帝的回复。他就 再一次到皇帝的驻地上奏请求班师。王振大怒道：“腐儒怎么知道行军用兵之事
