1、六国论六国论苏洵苏洵第一课时第一课时阿房宫赋中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“，”两句接着描写阿房宫建筑密度极大,从另一个角度继续强化秦之“奢”。阿房宫赋中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：，。阿房宫赋中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：，。阿房宫赋中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是：，。阿房宫赋中写秦之“贪”掠夺对象,一是六国,二是天下百姓。第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。其中“，”身份显贵,却被“”,早晚唱歌拉弦，“”。衬秦人之尊,也更见秦人之奢。五步一楼，十步一阁廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角蜂房水涡，矗不
2、知其几千万落。妃嫔媵嫱，王子皇孙妃嫔媵嫱，王子皇孙辇来于秦辇来于秦为秦宫人为秦宫人战国疆域示意图前前230230前前228228前前225225前前226-226-前前223223前前227227前前221221前前222222以史为鉴以史为鉴以铜为以铜为镜镜，可以正衣冠，可以正衣冠；以史为以史为镜镜，可以知兴衰，可以知兴衰；以人为以人为镜镜，可以，可以明明得失得失。唐太宗有言唐太宗有言“”六国论六国论苏洵苏洵第一课时第一课时字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，很有战国纵横家的风度。后人因
3、其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集。本文即选自嘉祐集权书，权书都是评论政治和历史的。作者简介苏洵苏洵（1009-1066）是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。政论政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张发表作者对于当时政治的见解和主张；史论史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。提供治国借鉴，本文即史论。题解论论论论在这里是一个省略式短语，实际应是在这里是一个省略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之
4、论”，文章旨在分析六国失败的原因。，文章旨在分析六国失败的原因。六国论六国论在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：荆轲刺秦王荆轲刺秦王 过秦论过秦论 项羽之死项羽之死 阿房宫赋阿房宫赋文史一家荆轲刺秦王壁画北宋所处的时代和战国有何相似之处？北宋所处的时代和战国有何相似之处？分裂割据分裂割据背景介绍北宋疆域示意图战国疆域示意图北宋建国后，北宋建国后，鉴鉴于于唐末藩镇割据和五代军人乱政唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度实行中央专制集权制度，将军，将军权完全收归中央，造成了权完全收归中央，造成了军事上的衰势军事上的衰势。
5、北宋建国往后。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏一百年间，与契丹、西夏作战作战60余次，败多胜少余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，到苏洵所处的时代:北宋每年要向北宋每年要向契丹纳银契丹纳银20万两，绢万两，绢30万匹万匹；向西夏纳银向西夏纳银10万两，绢万两，绢10万匹，茶万匹，茶3万斤。万斤。这样这样“陪邻陪邻”的结果，助长了的结果，助长了契丹、西夏的气焰契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。了国力，带来了无穷的祸患。背景介绍听文正音赂赂秦 六国互丧丧率率赂秦耶获邑邑思厥厥暴暴霜露 草芥芥与与嬴洎洎牧殆殆尽当当与秦悲夫夫为为之所日削
6、削月割苟以苟以llyyjujuppji ji yyjjdidiw wi igugusngsngtngtngffshuishuixuxu读文正音 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利 ，战战不不善善，弊弊在在赂秦赂秦。赂秦。赂秦而而力亏，力亏，破灭破灭之道之道也。也。或曰或曰：六国：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：不赂者？曰：不赂者以以赂赂者者丧，丧，盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也。破灭：破灭：灭亡灭亡兵：兵：兵器、武器兵器、武器利：利：锋利锋利战：战：动词，打仗、作战动词，打仗、作战善：善：形容词，好形容词，好弊：弊：弊病弊病赂秦赂秦：以财物赠予秦
7、国，以财物赠予秦国，这这里指向秦割地求和里指向秦割地求和。赂赂，赠送财物。赠送财物。而：而：连词，就连词，就之：之：助词、的助词、的“破灭之道也。破灭之道也。”道：道：原因原因 判断句判断句或曰：或曰：有人说。有人说。或：或：不定代词，有的不定代词，有的人。人。互丧：互丧：相继灭亡相继灭亡率：率：全都、一概全都、一概耶：耶：助词，表疑问，吗助词，表疑问，吗者：者：.的国家的国家完：完：形形动动 保全保全以：以：介词，因为介词，因为盖：盖：因为因为“弊在赂秦也。弊在赂秦也。”判断句判断句研读研读第一段第一段六国六国灭亡灭亡，不是，不是武器武器不不锐利锐利，仗打得不好，仗打得不好，弊病弊病在于割地
8、在于割地贿赂贿赂秦国。秦国。割地贿赂秦国，自己的力量割地贿赂秦国，自己的力量就亏损就亏损了，这是灭亡的了，这是灭亡的原因原因。有人有人说：说：“六六国国相继灭亡相继灭亡，全都是全都是由于割地贿赂秦国由于割地贿赂秦国吗吗？”回答说：回答说：“不割地贿赂不割地贿赂秦国的国家秦国的国家因为因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为因为他们失去了强有力他们失去了强有力的外援，不能单独的外援，不能单独保全保全。所以说：。所以说：弊病在于割地贿赂秦国弊病在于割地贿赂秦国啊！啊！”译文开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本
9、段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？在文中的作用是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦分论点一分论点一分论点二分论点二中心论点中心论点总总分分总总 秦秦以攻取以攻取之之外，外，小则小则获邑，获邑，大大则得城。较秦则得城。较秦之之所得所得，与与战战胜胜而而得得者者，其实其实百倍；诸侯百倍；诸侯之之所所亡亡，与战败，与战败而而亡者，亡者，其实其实亦百亦百倍。则秦倍。则秦之之所大欲所大欲，诸侯，诸侯之之所大患，所大患，固固不在战矣。不在战矣。以：以：介词，用、凭介词，用、凭以攻取：以攻取：用攻
10、战（的方法）用攻战（的方法）取得取得小、大：小、大：形形名，小的方名，小的方面、大的方面面、大的方面 则：则：连连词，就词，就所得：所得：所得到的土地所得到的土地其：其：代词，贿赂获得的代词，贿赂获得的土地土地实：实：实际实际其实：其实：古：它的实际数古：它的实际数目目 今：副词，表示所今：副词，表示所说的是实际情况说的是实际情况 古今古今异义异义所大欲：所大欲：最想要的东西。大：最最想要的东西。大：最患：患：担心担心固：固：本来本来亡：亡：动词，丧失、丢失动词，丧失、丢失 思厥先祖父思厥先祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有有尺寸之尺寸之地。子孙地。子孙视之视之不不甚惜，甚惜，举举以以
11、予人，如弃草芥。今日予人，如弃草芥。今日割割五城，明日割十城，五城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。思思：回想回想厥厥：相当于相当于“其其”他或他们他或他们 先先：对去世的尊长的敬称。对去世的尊长的敬称。厥先祖父：厥先祖父：他他们的祖辈父辈。们的祖辈父辈。祖父：祖父：今：父亲的父亲今：父亲的父亲 暴（暴（pp）霜露）霜露：暴露在暴露在霜露霜露之中，意思是冒之中，意思是冒着霜露着霜露 。和下句。和下句“斩荆棘斩荆棘”连起来，形容连起来，形容创业的艰苦。创业的艰苦。暴：同曝暴：同曝以以：连词，相当于连词，相当于“而而”才才尺寸尺寸：比喻面
12、积小比喻面积小 之：之：助词，的助词，的视视：动词，看待、对待动词，看待、对待之之：代词，代代词，代“尺寸之地尺寸之地”甚甚：副词，很、非常副词，很、非常举举：动词，拿、用动词，拿、用以以：连词，表目的来连词，表目的来然然：代词，这样代词，这样安寝安寝：安稳熟睡安稳熟睡而而：连连词，表转折词，表转折却却回想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这之后才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来看四周边境，秦国的军队却又来了。然则然则诸侯诸侯之之地有限，地有限，暴暴秦秦之之欲无欲无厌厌，奉奉之之弥
13、繁弥繁，侵之，侵之愈愈急。故不战急。故不战而而强弱胜负已强弱胜负已判矣判矣。至于。至于颠覆颠覆，理，理固宜然固宜然。然则然则：既然这样既然这样之之：助词，的助词，的暴暴：形容词，凶残形容词，凶残之之：助词，的助词，的厌厌：满足满足奉奉：送送 之：之：代秦国代秦国弥、愈：弥、愈：副词，越、更副词，越、更繁：形容词，多繁：形容词，多之：之：赂秦各国赂秦各国判：判：决定，确定决定，确定矣：矣：助词，表感叹，了助词，表感叹，了至于：至于：以致、以至于以致、以至于颠覆：颠覆：灭亡、覆灭灭亡、覆灭固：固：本来本来 ；宜：宜：动词，应该动词，应该 ；然然：代词，这样：代词，这样既然这样，那么诸侯的土地有限，
14、凶残秦国的欲望永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于（赂秦各国）全部覆亡，道理上本来应该这样。古人云：古人云：“以以地地事事秦，犹抱秦，犹抱薪薪救火，薪不尽，火不灭。救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得之得之。“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”这句话出自于这句话出自于史记史记魏世家魏世家和战国策和战国策魏策魏策以以：连词，用连词，用事事：动词，侍奉动词，侍奉薪薪：柴草柴草得：得：适宜、得当适宜、得当之：之：代上面说的道理代上面说的道理古人说：“用土地侍奉秦国，就好像
15、抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。”这话说对了。举例论证举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救火，以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之道赂秦而力亏，破灭之道也。也。对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑小邑数量上数量上程度上程度上道理上道理上对比对比大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患不尽不尽得难得难献易献易有限有
16、限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急不灭不灭文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。把城池比作草芥把城池比作草芥比喻论证比喻论证古人云：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”引用论证中比喻生动形象引用论证中比喻生动形象 齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继终继五国五国迁灭迁灭，何哉何哉？与嬴而与嬴而不助五国不助五国也。五国也。五国既既丧，齐亦不免矣。丧，齐亦不免矣。终终：最终最终继：继：副词，接着、随后副词，接着、随后迁灭：
17、迁灭：迁，改变迁，改变 灭亡灭亡齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。何何：为什么为什么哉：哉：助词，表疑问助词，表疑问 呢呢与与：亲附、亲近亲附、亲近赢：赢：秦王的姓秦王的姓而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却“与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也”判判断句断句既既：已经已经 燕赵燕赵之之君，君，始始有远略，能守有远略，能守其其土，土，义义不赂秦。是故燕虽不赂秦。是故燕虽小国小国而而后亡，后亡，斯斯用兵用兵之之效也。至丹效也。至丹以以荆卿荆卿为计为计，始，始速速祸焉。祸焉。之之：助词，的助词，的始：始：副词，当
18、初、起初副词，当初、起初其：其：代词，他们的代词，他们的燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患了。义义：名词作动词名词作动词，坚持正义，坚持正义而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却斯：斯：代词，这代词，这之：之：助词，的助词，的“斯用兵之效也斯用兵之效也”判断句判断句以以为为：把把作为作为计：计：策略策略始：才始：才速速：动词，动词，招致招致 赵尝赵尝五战于秦五战于秦，二败，二败而而三胜。后秦三胜。后秦击击赵者赵者再再，李牧，李牧连却
19、连却之之。洎洎牧牧以谗诛以谗诛，邯郸为郡，惜，邯郸为郡，惜其其用用武而武而不不终终也。且燕赵处也。且燕赵处秦秦革灭殆尽之际革灭殆尽之际，可谓智力孤危可谓智力孤危，战败，战败而而亡，亡，诚不得已诚不得已。于于：和、跟和、跟五战于秦五战于秦：状语后置状语后置击击：攻打攻打再再：古：两次古：两次 今：又一次今：又一次 连连：连续连续却却：动词的使动用法，使动词的使动用法，使退却退却之：之：代秦军代秦军洎洎：及、等到及、等到以以：因为因为谗：谗：谗言谗言诛：诛：被杀（表被动）被杀（表被动）其其：代赵国代赵国武武：名词，泛指与武力、名词，泛指与武力、军事、战争有关的事物。军事、战争有关的事物。而：而：连
20、词，表转折，却连词，表转折，却终：终：动词，坚持到底动词，坚持到底革革：革除；革除；灭灭：灭亡灭亡殆：殆：近乎；近乎；尽：尽：完完之：之：的的 ；际：际：时候时候“处在秦国把其它各处在秦国把其它各国消灭完的时候国消灭完的时候”可谓可谓：可以说可以说智力：智力：古，古，智谋和力量；智谋和力量；今，认识、理解事物的能今，认识、理解事物的能力力 孤：孤：单独单独危：危：危险危险而：而：表顺承表顺承诚：诚：副词，确实、实在副词，确实、实在不得已：不得已：没有办法没有办法赵国曾经和秦国五次作战，二败三胜。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了秦国。等到李牧因谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可
21、惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在秦国把其它各国消灭完的时候，可以说是智谋穷竭，力量单薄，战败亡国，实在是没有办法的事。向使三国向使三国各爱各爱其其地，齐人勿地，齐人勿附于附于秦，（燕国）刺客不秦，（燕国）刺客不行行，（赵国）良将（赵国）良将犹在犹在，则，则胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理，当当与秦与秦相较相较，或或未易量未易量。向向：副词，从前、过去副词，从前、过去使使：连词，假使、如果连词，假使、如果三国：三国：韩、魏、楚，这三国韩、魏、楚，这三国都曾割地赂秦都曾割地赂秦其：其：他们的他们的附附：亲附亲附于：介词，引出动作的对象于：介词，引出动作的对象行行：动身、出发动身、出
22、发犹：犹：还还在：在：活着活着胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理：胜胜败存亡的命运；数、理指天败存亡的命运；数、理指天数、命运。数、命运。之：之：助词，的助词，的当当：通通“倘倘”t”tngng。假如、。假如、如果如果相较：相较：相抵、相抗衡，实相抵、相抗衡，实力差不多力差不多未未：副词，不：副词，不易：易：轻易轻易量：量：估量估量假使当初韩、魏、楚三国都各自爱惜他们的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去行刺（秦王），赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国诸侯国直接原因直接原
23、因根本原因根本原因感情色彩感情色彩齐国齐国燕国燕国赵国赵国与嬴而不助五国与嬴而不助五国以荆卿为计以荆卿为计牧以谗诛牧以谗诛智力孤危智力孤危战败而亡战败而亡鄙夷鄙夷赞美赞美惋惜惋惜文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？不赂者以不赂者以赂者丧赂者丧齐燕赵盖失强援盖失强援不能独完不能独完对策对策文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？本段最后一句话在全文中有什么作用？用用“向使向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作
24、铺垫，从反面将论证推进点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”作用作用:呜呼呜呼！以以赂秦赂秦之之地，地，封封天下天下之之谋臣，谋臣，以以事秦事秦之之心，心，礼礼天天下下之之奇才，奇才，并力西向并力西向，则吾恐秦人，则吾恐秦人食之食之不得不得下咽下咽也。也。呜呼呜呼：叹词，表示叹息叹词，表示叹息以以：介词，用介词，用之：之：助词，的助词，的封：封：封赏封赏礼：礼：名名
25、动，礼遇动，礼遇,礼待礼待并力并力：合力，六国联合合力，六国联合西：西：名名状，向西状，向西向：向：朝向（秦国）朝向（秦国）食：食：名名动，吃饭动，吃饭之：之：主谓之间取独主谓之间取独下：下：名名状，向下状，向下咽：咽：吞食吞食则吾恐秦人食之不得下咽则吾恐秦人食之不得下咽也。也。判断句判断句唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下杰出的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉。悲悲夫夫！有如此！有如此之之势，势，而为而为秦人秦人积威之积威之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋趋于于亡。亡。为国者为国者无无使为使为积威之所劫哉！积威之所劫哉！夫夫：
26、ff语气助词语气助词之：之：助词，的助词，的而：而：表转折，却表转折，却为：为：表被动，被表被动，被积威：积威：积久而成的威势积久而成的威势之：之：助词，的助词，的劫：劫：胁迫胁迫日、月：日、月：名名状，每日状，每日/每月每月以：以：连词，以至连词，以至于：于：到到可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人一定不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！为为：动词，治理动词，治理为国者：为国者：治理国家的人治理国家的人使：使：动词动词，让、叫，让、叫为：为：表被动，被表被动，被 以赂秦之地封天下之谋臣；以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之
27、奇才；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。并力西向。文本解析第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉！为国者无使为积威之所劫哉！结构上结构上开药方开药方:治病根治病根:夫夫六国与秦皆诸侯，六国与秦皆诸侯，其其势弱势弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂不赂而而胜胜之之之之势。势。苟以天下之大苟以天下之大，下而从下而从六国破亡六国破亡之故事之故事，是是又在六又在六国下矣。国下矣。夫夫：句首发语词，表议论句首发语词，表议论其其：代六国代六国于：于：比比弱于秦：弱于秦：状
28、语后置，于秦弱状语后置，于秦弱而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却犹：犹：还还可可：可以可以以以：凭借凭借而：而：连词，表顺承连词，表顺承胜：胜：形容词作动词，战胜形容词作动词，战胜之：之：代秦国代秦国之：之：助词，的助词，的苟苟：如果如果以以：凭借凭借天下：天下：代指国家代指国家天下之大：天下之大：定语后置，大天定语后置，大天下，下，之：之：定语后置的标志定语后置的标志下：下：降低身份降低身份而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却从：从：跟随跟随之：之：助词，的助词，的故事：故事：旧事旧事是：是：这这六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，却还有可以用不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果
29、凭借偌大国家，却降低身份反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？结论结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势在六国下在六国下六国与秦：诸侯六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大北宋：天下之大今比板书结构第一段第一段弊在赂秦弊在赂秦数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（第二段）（第二段）引古引古（并（并 列）列）总总 分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂者以赂不赂者以赂者丧者丧总总 分分总总
30、 分分第四段第四段为国者无使为积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉分总分总(递进)讽今讽今第五段第五段毋从六国破亡之故事毋从六国破亡之故事过渡过渡论证方法引证法引证法引用古人的话，以加强论证的说服力。引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法例证法列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证对比论证用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。六国破灭的历史必然性。此外还用了此外还用了因果论证因果论证、假设论证假设论证。主旨苏洵的苏洵的六国论六国论从六国灭亡的从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一
31、致，教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。别强调内部团结的重要性。北宋疆域示意图比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋相同点相同点评论的内容评论的内容写作的意图写作的意图论证的方法论证的方法三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；实；三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；行规劝；三文
32、都采用了对比的手法；三文都采用了对比的手法；比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋不同点不同点苏洵的从六国破亡的教训立苏洵的从六国破亡的教训立意，提出意，提出“六国破灭，弊在六国破灭，弊在赂秦赂秦”的论点，借古讽今：的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。不要重蹈六国灭亡的覆辙。六国论六国论杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋是一篇赋，从是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙
33、。民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。阿房宫赋阿房宫赋自主预习后三段，体会作者如何论证分论自主预习后三段，体会作者如何论证分论点二的？查看相关史料理解作者的写作目点二的？查看相关史料理解作者的写作目的。的。作业思考：第一段的四句话在结构上是一种什么思考：第一段的四句话在结构上是一种什么关系？关系？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分总总故曰：弊在故曰：弊在赂秦也赂秦也赂赂不赂不赂韩、魏、楚韩、魏、楚齐、燕、赵齐、燕、赵本文的中心论点是什么？分论点是什么？本文的中心论点是什么？分论点是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦弊在弊在赂秦赂秦整体感知总总分
34、分总总于：介词，引出动作的对象本文的中心论点是什么？分论点是什么？却：动词的使动用法，使退却后秦击赵者再，李牧连却之。再：古：两次 今：又一次以人为镜，可以明得失。胜：形容词作动词，战胜阿房宫赋中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：五国既丧，齐亦不免矣。厥：相当于“其”他或他们古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。以：连词，相当于“而”才向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。则吾恐秦人食之不得下咽也。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。厥先祖父：他们的祖辈父辈。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会
35、灭。鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤引用古人的话，以加强论证的说服力。“处在秦国把其它各国消灭完的时候”1掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。2理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。3体会苏洵明达而深湛的政治见解，总结历史教训。教学目标2阿房宫赋中阿房宫赋中,“,”写六国珍藏的玉石金鼎写六国珍藏的玉石金鼎,被被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“秦人视之秦人视之,亦不甚惜亦不甚惜”。俗话说俗话说“人同此心，心同此理人同此心，心同此理”。阿房宫赋中，表达同样意思的句子是：。阿房宫赋中，表达同样意思的句子是：,。，。阿房宫赋中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是：阿房宫赋中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是：，？阿房宫赋中，作者描写六国历经长久，掠夺人民大量财产的句子是：阿房宫赋中，作者描写六国历经长久，掠夺人民大量财产的句子是：，。鼎铛玉石鼎铛玉石 金块珠砾金块珠砾 弃掷逦迤弃掷逦迤一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？几世几年，几世几年，摽掠其人，摽掠其人，倚叠如山。倚叠如山。
