1、故事故事 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛
2、网；蜘蛛织网是先有网的中心，再有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。一圈一圈地围绕中心编织。”1PPT课件围绕中心选材围绕中心选材2PPT课件训练目标训练目标：1、掌握写文章首先要确定、掌握写文章首先要确定好主旨。好主旨。2、围绕中心选择好的材料。、围绕中心选择好的材料。3、合理选材，中心明确。、合理选材，中心明确。3PPT课件要说选材，先谈中心（主题、主旨）。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。l简单的说就是你想要表达什么。简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记或写景状物，都不只为描述一个现象
3、或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。l确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心呢？什么是中心呢？4PPT课件什么叫中心？什么叫中心？我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。我我们已经说过：中心：即主要的意思。也就是说，们已经说过：中心：即主要的意思。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记
4、叙文中称为中心思想或中心意思。记叙文中称为中心思想或中心意思。记叙文记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都无论是写人叙事，或是写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记而是借记叙描写内容，使读者受到一些启发效益，或是体叙描写内容，使读者受到一些启发效益，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。这会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心思想，它是一篇文章的灵魂。就是中心思想，它是一篇文章的灵魂。5PPT课件l正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。l新颖新颖：即要求不落俗套，不老调：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目
5、一新的感觉。重弹，能给读者耳目一新的感觉。l集中集中：中心始终如一。若有多个：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。不着头脑，不知道作者底要说什么。怎样确立中心（主旨）？6PPT课件明确中心的实用技巧明确中心的实用技巧 1 1、放风筝法。、放风筝法。我们姑且把这种技巧叫我们姑且把这种技巧叫“放风筝放风筝”：风筝：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在不准、
6、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜溜”了之后再快速了之后再快速“跑跑”回来的好方法。回来的好方法。2 2、画龙点睛法。、画龙点睛法。在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，画龙点睛，升华主题。画龙点睛，升华主题。7PPT课件 选材选材,就是就是根据主旨的需要根据主旨的需要,有有目的目的的选择的选择恰当恰当的材料来的材料来表现表现主题主题,使文章产生最好的效果。使文章产生最好的效果。什么是选材？8PPT课件l1、中心思想是文章的灵魂，中心思想是文章的灵魂，l 材料是文章的血肉。材料是文章的血肉。l2、中心思想从材料中提炼，、中心思想从材料中提炼，l 还要靠材料
7、来表现。还要靠材料来表现。材料与中心（主旨）材料与中心（主旨）9PPT课件10PPT课件什么是写作的材料什么是写作的材料 所谓所谓“材料材料”，就是作者为了某一写，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。一系列事实或论据。材料分：材料分：直接材料；直接材料；间接材料间接材料 11PPT课件 （做生活有心人）（做生活有心人）一、从一、从 生生 活活 中中 寻寻 找找 1 12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活直接材料直接材料12PPT课件 （做阅读有心人）（做阅读有心人）二
8、、二、从从 阅读阅读 中中 挖掘挖掘1 12 2间接材料间接材料13PPT课件14PPT课件怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 15PPT课件围绕中心选材围绕中心选材 1 1、写有用的，不写没用的、写有用的，不写没用的 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
9、料，才能有力地突出中心。如如愉快的星期天愉快的星期天：这样的题目，如果同学们想表：这样的题目，如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧，应围绕拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快愉快”这个中心，写郊游这个中心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当天的中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊
10、游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。事情，就不要写了。16PPT课件2 2、写典型的，不写一般的、写典型的，不写一般的 要选用最有代表性，最能反映事物本要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，情发展中最精彩的片断来
11、反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。心突出。17PPT课件3 3、写新颖生动的，不写陈腐呆板的、写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以生学习刻苦都以“开夜车开夜车”作材料、写老师的奉献精神总作材料、写老师的奉献精神总是写是写“带病上课带病上课”，就未免太俗，没有新意。
12、我们在写作，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。免一般化，使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光闪光点点”，人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。，人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。和感染力。值得
13、注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。你有没有敏锐的观察力了。18PPT课件4 4、写具体的，不写空洞的、写具体的，不写空洞的 要选用具体的、要选用具体的、“有血有肉有血有肉”的材料，而的材料，而不能选用空洞的、不能选用空洞的、“有影无形有影无形”的的“材料材料”。特别提醒：特别提醒：1 1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。来自积累。选材要贴
14、近生活，避生就熟。2 2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。19PPT课件5 5、选材要真实、选材要真实所谓所谓“真实真实”，就是所选材料应该是真实的事，就是所选材料应该是真实的事，最好是自己亲眼看到、亲耳听到的，或是亲身经历过最好
15、是自己亲眼看到、亲耳听到的，或是亲身经历过的事情。我国老教育家叶圣陶先生说过：的事情。我国老教育家叶圣陶先生说过：“作文要说作文要说真话，说实在话，说自己的话真话，说实在话，说自己的话”这对写作文是有指这对写作文是有指导意义的。那种无中生有、任意夸大的胡编乱造是很导意义的。那种无中生有、任意夸大的胡编乱造是很不足取的。所选的内容是真实的，表达的感情也会是不足取的。所选的内容是真实的，表达的感情也会是真实的，叫人读了才能受感动。真实的，叫人读了才能受感动。“情情”要要“真真”作基作基础。作文是客观生活的反映，生活本身是丰富多彩的，础。作文是客观生活的反映，生活本身是丰富多彩的，多彩的生活必然引起
16、人们喜、怒、哀、乐等丰富的感多彩的生活必然引起人们喜、怒、哀、乐等丰富的感情。很难想象，一个人能凭空地说高兴就高兴，说生情。很难想象，一个人能凭空地说高兴就高兴，说生气就生气，说懊悔就懊悔气就生气，说懊悔就懊悔我们要像俄国一位作家我们要像俄国一位作家所提倡的那样，写自己体验过、思考过、感受过、爱所提倡的那样，写自己体验过、思考过、感受过、爱过的东西，这样才可能用自己的真情实感去打动读者，过的东西，这样才可能用自己的真情实感去打动读者，又能反映事物的本质和主流。真实的材料，准确可信，又能反映事物的本质和主流。真实的材料，准确可信，本身就是最有说服力的。本身就是最有说服力的。20PPT课件以以“一
17、个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？你，会选择下列哪些材料？l A他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。l B他常常一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。l C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。l D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。l E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。l F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。l G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。l H在课
18、堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点自己的观点.l I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。l J他从不迟到早退。他从不迟到早退。l K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。l L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。21PPT课件 第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。深夜批改作业
19、。最疼爱我的人最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。双眼布满了血丝。题材陈旧题材陈旧X22PPT课件围绕围绕“母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
20、3 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。家去。4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。23PPT课件你选对了吗？你选对了吗？1 1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。选的
21、题材，所以不能选。2 2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3 3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。的特色。4 4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。见义勇为。5 5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。料，很少有人写，此材料容易得高分。24PPT课件学生习作：学生习作：写母亲一直关心写母亲一直关心“我
22、我”学习，其中有一段：学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。的祖国。”25PPT课件1、材料陈旧，不是当下发生的、材料陈旧，不是当下发生的事情。事情。2、内容空洞，刻意说教。、内容空洞，刻意说教。不仅不是好材料。还
23、是十分蹩不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。定十分之低。材料分析材料分析26PPT课件 27PPT课件28PPT课件学生学生 A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。现她对我的关心。学生学生 B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。的感情。学生学生 C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。别。表现好友的
24、后悔和对我的教育。学生学生 D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生学生 E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的写出人与人之间的“死别死别”的悲情。的悲情。题目：送题目：送 别别29PPT课件30PPT课件有用有用典型典型新颖新颖具体具体31PPT课件32PPT课件组组 材材1、安排好段落和层次、安排好段落和层次2、安排好材料的详略、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应、安排好过渡和照应33PPT课件 显然，只有主旨或只有
25、材料都显然，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。过是一堆没有用的东西。这里这里就是要掌握一点：材料要围绕就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。中心，围绕着主旨选材。34PPT课件作业：作业：1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？怎样了？以以那一次，我哭了那一次，我哭了为题，写一篇作为题，写一篇作文，回答上面的问题，文，回答上面的问题，500字左右，要写得字左右，要写得精当，中心明确，语言生动、内容实在。精当，中心明确，语言生动、内容实在。2、他（她）哭了他（她）哭了 35PPT课件
