1、生活中的法律常识生活中的法律常识教材中的案例剖析教材中的案例剖析 专题二、三、五、六专题二、三、五、六【探究提示探究提示】一、民事法律关系就在身边一、民事法律关系就在身边探究问题探究问题1 1提示：提示：(1)(1)从法律层面看，从法律层面看，“拾金不昧拾金不昧”是公民的一项义务，需将是公民的一项义务，需将“不当得利不当得利”归还失主。但失主发布的归还失主。但失主发布的“悬赏广告悬赏广告”已具有法律效力，已具有法律效力，拾得人从而获得收取报酬的权利，所以小林父母的说法是有法律依据拾得人从而获得收取报酬的权利，所以小林父母的说法是有法律依据的，但放弃报酬也是行使权利的方式。的，但放弃报酬也是行使
2、权利的方式。(2)(2)从道德层面看，从道德层面看，“拾金不昧拾金不昧”是中华民族的传统美德，小林应立是中华民族的传统美德，小林应立即归还失主皮包。即归还失主皮包。二、积极维护自己的权利二、积极维护自己的权利探究问题探究问题2 2提示：提示：(1)(1)杨女士的这一诉讼，使自己获得了相应赔付，维护了自己杨女士的这一诉讼，使自己获得了相应赔付，维护了自己的合法权益；改进了国家民用航空业的服务，提升了国家民用航空业的合法权益；改进了国家民用航空业的服务，提升了国家民用航空业的良好形象；促进了我国法治的完善和社会进步。的良好形象；促进了我国法治的完善和社会进步。(2)(2)如果遇到类似的事，要增强权
3、利意识，寻求法律援助，依法维护如果遇到类似的事，要增强权利意识，寻求法律援助，依法维护自己的合法权益。自己的合法权益。三、违反义务须承担法律责任三、违反义务须承担法律责任探究问题探究问题3 3提示：提示：小壮父母与学校应当承担责任。小壮父母与学校应当承担责任。因为小壮和小杰是高中一年级同学，正常情况下是未成年学生，根据因为小壮和小杰是高中一年级同学，正常情况下是未成年学生，根据法律规定对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校或其他教法律规定对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校或其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成
4、年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任；者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任；小壮是未成年学生，是限制民事行为能力人，对他人造成损害的，由小壮是未成年学生，是限制民事行为能力人，对他人造成损害的，由其监护人承担侵权责任，承担与其过错相应的赔偿责任。其监护人承担侵权责任，承担与其过错相应的赔偿责任。探究问题探究问题4 4提示：提示：(1)(1)小春爸爸要求还款的权利没有超过诉讼时效期间。根据法小春爸爸要求还款的权利没有超过诉讼时效期间。根据法律规定，诉讼时效是从当事人知道或应当知道自己权利受到侵害时算律规定，诉讼时效是从当事人知道或应
5、当知道自己权利受到侵害时算起，所以应从借条的还款日期算。本案中，小春爸爸手中的借条没有起，所以应从借条的还款日期算。本案中，小春爸爸手中的借条没有还款日期，所以诉讼时效应以小春爸爸要求还款的日期为准。因此，还款日期，所以诉讼时效应以小春爸爸要求还款的日期为准。因此，小春爸爸要求还款的权利未超过诉讼时效期间。小春爸爸要求还款的权利未超过诉讼时效期间。(2)(2)可结合自己身边发生的事作答。可结合自己身边发生的事作答。探究问题探究问题1 1提示：提示：（1 1）该公司应当对谢某的死亡承担法律责任。该公司在经）该公司应当对谢某的死亡承担法律责任。该公司在经营游泳池时存在不符合要求的情形，如缺少医务人
6、员和急救用品、营游泳池时存在不符合要求的情形，如缺少医务人员和急救用品、救生员救护不力等。故该公司应承担谢某的丧葬费、谢某生前扶救生员救护不力等。故该公司应承担谢某的丧葬费、谢某生前扶养的人必要的生活费等费用。养的人必要的生活费等费用。（2 2）未成年人的自我保护，一要增强安全意识，二要学会自我保）未成年人的自我保护，一要增强安全意识，二要学会自我保护的本领。可由师生讨论总结在各种具体情形下的自我保护本领。护的本领。可由师生讨论总结在各种具体情形下的自我保护本领。探究问题探究问题2 2提示：提示：本案中小张的姓名权、受教育权都受到了侵害。本案当事本案中小张的姓名权、受教育权都受到了侵害。本案当
7、事人以侵犯他人姓名权的手段，侵犯了权利人依法享有的受教育的人以侵犯他人姓名权的手段，侵犯了权利人依法享有的受教育的权利，应承担民事责任。小张可以要求赔礼道歉，还可要求赔偿权利，应承担民事责任。小张可以要求赔礼道歉，还可要求赔偿损失（主要针对受教育权受到的侵害）。我国民法通则规定，公损失（主要针对受教育权受到的侵害）。我国民法通则规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。相应的法律责任形式，不仅有赔礼道止他人干涉、盗用、假冒。相应的法律责任形式，不仅有赔礼道歉，还有赔偿经济损失。歉，还有赔偿经济
8、损失。探究问题探究问题3 3提示：提示：在我国，公民有权使用笔名，有权决定是否使用或改变绰在我国，公民有权使用笔名，有权决定是否使用或改变绰号、网名等其他别名。因此，鲁迅这个笔名是周树人自己采用的，号、网名等其他别名。因此，鲁迅这个笔名是周树人自己采用的，受法律保护。受法律保护。探究问题探究问题4 4提示：小提示：小薇的肖像权受到了侵犯。一是因为广告公司使用小薇的薇的肖像权受到了侵犯。一是因为广告公司使用小薇的肖像没有经过肖像权的主体张薇的监护人的同意（小薇属于未成肖像没有经过肖像权的主体张薇的监护人的同意（小薇属于未成年人），二是因为照相馆和广告公司都以营利为目的使用小薇的年人），二是因为照
9、相馆和广告公司都以营利为目的使用小薇的肖像。因此二者都是侵权人。肖像。因此二者都是侵权人。探究问题探究问题5 5提示：提示：顾某的名誉权受到了侵害。林律师依法办事，并要求周老顾某的名誉权受到了侵害。林律师依法办事，并要求周老师对此事保密，所以林律师没有侵权行为；而周老师和班上同学师对此事保密，所以林律师没有侵权行为；而周老师和班上同学对此事处理不当，泄露事情原委，班上同学相互传言，故侵害了对此事处理不当，泄露事情原委，班上同学相互传言，故侵害了顾某的名誉权。顾某的名誉权。探究问题探究问题6 6提示：提示：（1 1）在没有搞清楚真实情况的前提下，就进行）在没有搞清楚真实情况的前提下，就进行“人肉
10、搜人肉搜索索”，会侵犯公民的名誉权。，会侵犯公民的名誉权。（2 2）未成年人虽没有成年，但同样有自己私人生活中不愿被人知）未成年人虽没有成年，但同样有自己私人生活中不愿被人知道的事情，同样有隐私权。父母和老师不能以教育和监护为名，道的事情，同样有隐私权。父母和老师不能以教育和监护为名，侵犯子女和学生的隐私权，应以平等主体的身份尊重他们的权利；侵犯子女和学生的隐私权，应以平等主体的身份尊重他们的权利；子女和学生也应尊重父母和老师，主动与他们沟通，从而得到理子女和学生也应尊重父母和老师，主动与他们沟通，从而得到理解和帮助。解和帮助。探究问题探究问题1 1提示：提示：市场上的兔子，其所有权已被人拥有
11、，如果擅自去拿，必市场上的兔子，其所有权已被人拥有，如果擅自去拿，必引来纷争；而野地里的兔子，其所有权未被人拥有，谁抓到，其引来纷争；而野地里的兔子，其所有权未被人拥有，谁抓到，其所有权就属于谁，所以众人竞而逐之。由此可知，财产权制度是所有权就属于谁，所以众人竞而逐之。由此可知，财产权制度是极其重要的。极其重要的。探究问题探究问题2 2提示：提示：（1 1）镜头一：房屋属于不动产，需以产权登记为其所有）镜头一：房屋属于不动产，需以产权登记为其所有权转让的必要条件。该房屋产权已经过户到刘阳名下，所以他能权转让的必要条件。该房屋产权已经过户到刘阳名下，所以他能够取得所有权。丁林尽管订立合同在先，甚
12、至已经拿到钥匙入住够取得所有权。丁林尽管订立合同在先，甚至已经拿到钥匙入住该房，但并不能对抗刘阳。该房，但并不能对抗刘阳。镜头二：轿车是动产，但法律同样规定了其所有权转移必须以产镜头二：轿车是动产，但法律同样规定了其所有权转移必须以产权登记过户为条件。因此，车主李义作为该轿车的所有权人，能权登记过户为条件。因此，车主李义作为该轿车的所有权人，能够向赵伍追索该车。赵伍可以向张兴要求承担违约责任。够向赵伍追索该车。赵伍可以向张兴要求承担违约责任。镜头三：电脑属于动产，且法律并没有规定必须办理产权过户登镜头三：电脑属于动产，且法律并没有规定必须办理产权过户登记才能转移所有权，因此，此类动产以交付（即
13、转移占有）作为记才能转移所有权，因此，此类动产以交付（即转移占有）作为所有权转移的条件。但是，本案的特殊之处在于，这台电脑是赃所有权转移的条件。但是，本案的特殊之处在于，这台电脑是赃物，因此电脑所有权应是失主，陈平不能取得该电脑的所有权。物，因此电脑所有权应是失主，陈平不能取得该电脑的所有权。由上述案例可知，买方付钱并不是取得商品所有权的最终条件，由上述案例可知，买方付钱并不是取得商品所有权的最终条件，因此，买方尽管付了钱，但并没有合法取得所购物的所有权。因此，买方尽管付了钱，但并没有合法取得所购物的所有权。（2 2）在生活中，要根据法律规定，依据自己财产的类别，合法取）在生活中，要根据法律规
14、定，依据自己财产的类别，合法取得或变更所有权。得或变更所有权。探究问题探究问题4 4提示：提示：本案中小汪家享有房屋所有权、农村宅基地使用权和土地本案中小汪家享有房屋所有权、农村宅基地使用权和土地承包经营权等财产权，而且由于集体土地被征用，小汪家还可以承包经营权等财产权，而且由于集体土地被征用，小汪家还可以获得相应的土地占用补偿。获得相应的土地占用补偿。探究问题探究问题5 5提示：提示：镜头一所提到的购房镜头一所提到的购房“按揭贷款按揭贷款”，实际上就是抵押，其，实际上就是抵押，其特点是抵押的财产并不交给债权人占有，而且抵押的财产通常是特点是抵押的财产并不交给债权人占有，而且抵押的财产通常是不
15、动产。不动产。镜头二所提到的镜头二所提到的“典当行典当行”，实际上就是质押，其特点是质押的，实际上就是质押，其特点是质押的财产必须交由债权人占有，而且质押的财产通常是动产。区分抵财产必须交由债权人占有，而且质押的财产通常是动产。区分抵押和质押的关键在于担保物是否交由债权人占有。押和质押的关键在于担保物是否交由债权人占有。探究问题探究问题1 1提示：提示：（1 1）镜头一中网站的行为已构成侵权。著作权法规定，著）镜头一中网站的行为已构成侵权。著作权法规定，著作权人享有通过网络向公众提供作品的专有权，即作品的信息网作权人享有通过网络向公众提供作品的专有权，即作品的信息网络传播权。该网站未经著作人同
16、意就通过网站传播其作品，已构络传播权。该网站未经著作人同意就通过网站传播其作品，已构成侵权。镜头二两种情形要区别对待，尽管都是播放音乐作品，成侵权。镜头二两种情形要区别对待，尽管都是播放音乐作品，但小华是自己或者朋友之间欣赏，小罗是用于营业场所播放。根但小华是自己或者朋友之间欣赏，小罗是用于营业场所播放。根据著作权法的规定，前者是合理使用，不构成侵权，后者侵犯了据著作权法的规定，前者是合理使用，不构成侵权，后者侵犯了创作者的广播权，构成侵权。创作者的广播权，构成侵权。（2 2）例如：录像厅为观众播放录像；导演直接采用某作家作品的）例如：录像厅为观众播放录像；导演直接采用某作家作品的人物形象与故
17、事情节等。人物形象与故事情节等。探究问题探究问题2 2提示：提示：（1 1）否。作者决定不署名，也是行使署名权的方式，即以）否。作者决定不署名，也是行使署名权的方式，即以不作为的方式行使署名权。不作为的方式行使署名权。（2 2）否。我国著作权法规定的出租权仅针对电影作品和其他视听）否。我国著作权法规定的出租权仅针对电影作品和其他视听作品以及计算机软件的出租，不包括图书的出租，所以漫画书的作品以及计算机软件的出租，不包括图书的出租，所以漫画书的著作权人没有出租权。著作权人没有出租权。（3 3）否。这种情况下所形成的摄影作品，看双方如何约定著作权）否。这种情况下所形成的摄影作品，看双方如何约定著作
18、权归属，如果没有约定的，则摄影师享有著作权，但肖像权仍属于归属，如果没有约定的，则摄影师享有著作权，但肖像权仍属于刘蔷，摄影师要复制发行照片时，需征得刘蔷的同意。刘蔷，摄影师要复制发行照片时，需征得刘蔷的同意。探究问题探究问题4 4提示：提示：（1 1）根据专利法的规定，在某项发明已被申请专利后，未）根据专利法的规定，在某项发明已被申请专利后，未经专利权人许可，他人不得使用其发明创造。即使该发明是由他经专利权人许可，他人不得使用其发明创造。即使该发明是由他人自行研制出来的，同样不得进行制造、销售和使用。所以老万人自行研制出来的，同样不得进行制造、销售和使用。所以老万的说法不正确，他已构成侵权。
19、的说法不正确，他已构成侵权。（2 2）老万应立即停止生产该产品，并赔偿该专利权所有者的损失；）老万应立即停止生产该产品，并赔偿该专利权所有者的损失；或者与该专利权人协商，购买其专利，然后进行生产。或者与该专利权人协商，购买其专利，然后进行生产。探究问题探究问题5 5提示：提示：（1 1）这些符号用来标明经营者的产品或服务的来源，并）这些符号用来标明经营者的产品或服务的来源，并以此与他人的产品或服务相区别，同时也表明该商品的经营者以此与他人的产品或服务相区别，同时也表明该商品的经营者享有相关的知识产权，受法律保护。商标上的享有相关的知识产权，受法律保护。商标上的TMTM标志并非对商标志并非对商标
20、起到保护作用，它与不同。标起到保护作用，它与不同。TMTM表示的是该商标已经向国家商表示的是该商标已经向国家商标局提出申请，并且国家商标局也已经下发了标局提出申请，并且国家商标局也已经下发了受理通知书受理通知书，进入了异议期，这样就可以防止其他人提出重复申请，也表示进入了异议期，这样就可以防止其他人提出重复申请，也表示现有商标持有人有优先使用权。是现有商标持有人有优先使用权。是“注册商标注册商标”的标记，意思的标记，意思是该商标已在国家商标局进行注册申请并已经获得商标局审查是该商标已在国家商标局进行注册申请并已经获得商标局审查通过。通过。（2 2）我们日常生活中有许多产品或包装带有）我们日常生
21、活中有许多产品或包装带有、之类的标志，之类的标志，分别代表著作权与注册商标权。分别代表著作权与注册商标权。探究问题探究问题6 6提示：提示：（1 1）根据商标法规定，）根据商标法规定，“奥运五环奥运五环”标志是被法律禁止标志是被法律禁止作为商标的；作为商标的；“北极熊北极熊”可以作为商标；可以作为商标；“上海上海”属于县级以上属于县级以上行政区划的地名，商标法禁止将其作为商标。行政区划的地名，商标法禁止将其作为商标。（2 2）学生可结合文具制造公司的显著特点和文具的特征，发挥）学生可结合文具制造公司的显著特点和文具的特征，发挥想象力和创新思维来设计商标。想象力和创新思维来设计商标。探究问题探究
22、问题2 2提示：提示：购物属于买卖合同，乘坐公交车属于客运合同，这两种合购物属于买卖合同，乘坐公交车属于客运合同，这两种合同属于有名合同，又称典型合同，是指法律上已经确定了一定名同属于有名合同，又称典型合同，是指法律上已经确定了一定名称及规则的合同。旅游属于旅游合同，看病属于医疗合同，这两称及规则的合同。旅游属于旅游合同，看病属于医疗合同，这两种属于无名合同，又称非典型合同，是指法律上并未确定一定名种属于无名合同，又称非典型合同，是指法律上并未确定一定名称及规则的合同。称及规则的合同。探究问题探究问题3 3提示：提示：本探究活动旨在说明慎重订立合同对于避免和解决纠纷的本探究活动旨在说明慎重订立
23、合同对于避免和解决纠纷的重要意义。镜头一中的游客与旅行社之间实际上是存在合同关系重要意义。镜头一中的游客与旅行社之间实际上是存在合同关系的，但由于合同内容不够明确，导致游客索赔不成；镜头二涉及的，但由于合同内容不够明确，导致游客索赔不成；镜头二涉及借款合同，贷款人由于跟借款人订立了明确的书面合同，故而在借款合同，贷款人由于跟借款人订立了明确的书面合同，故而在借款人没有按期还款的情况下，通过法院顺利讨回了借款。两镜借款人没有按期还款的情况下，通过法院顺利讨回了借款。两镜头后果不同，主要在于当事人是否订立了内容具体明确的合同。头后果不同，主要在于当事人是否订立了内容具体明确的合同。探究问题探究问题
24、4 4提示：提示：本探究活动旨在强调书面合同的重要性。以古今对比的方本探究活动旨在强调书面合同的重要性。以古今对比的方式，生动地说明了式，生动地说明了“君子协定君子协定”、“先小人后君子先小人后君子”、“亲兄弟、亲兄弟、明算账明算账”等日常用语在法律上的意义。等日常用语在法律上的意义。（1 1）通常，即使是好朋友之间借款，也应当出具欠条。一方面，）通常，即使是好朋友之间借款，也应当出具欠条。一方面，欠条是一种书面证据，显然具有极强的证明作用；另一方面，欠欠条是一种书面证据，显然具有极强的证明作用；另一方面，欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之条也能督促借款人及时还款。但也
25、不应一概而论，同学或朋友之间数额很小的日常借款，也不必每借必出欠条。间数额很小的日常借款，也不必每借必出欠条。（2 2）第二个问题的回答具有开放性，言之有理即可。）第二个问题的回答具有开放性，言之有理即可。探究问题探究问题1 1提示：提示：本案广告中的条件属于合同条款。购房人遥嘉的请求能够本案广告中的条件属于合同条款。购房人遥嘉的请求能够得到支持。因为该广告的内容具体确定，符合要约的条件，应当得到支持。因为该广告的内容具体确定，符合要约的条件，应当被当做开发商向买房人所作的要约，所以具有法律约束力。被当做开发商向买房人所作的要约，所以具有法律约束力。探究问题探究问题2 2提示：提示：（1 1）
26、本探究问题涉及合同法所提出的问题，即双方当事人）本探究问题涉及合同法所提出的问题，即双方当事人在合同上订立的内容是否都具有法律效力以及合同成立和合同生在合同上订立的内容是否都具有法律效力以及合同成立和合同生效的联系与区别。在现实生活中，人们并不能订立这样的合同，效的联系与区别。在现实生活中，人们并不能订立这样的合同，因为该合同违背公序良俗和社会公德。因为该合同违背公序良俗和社会公德。（2 2）并不是只要当事人意思表示一致，达成了合意，就能够订立）并不是只要当事人意思表示一致，达成了合意，就能够订立有效的合同，就受到法律的保护。合同成立和合同生效是两个有有效的合同，就受到法律的保护。合同成立和合
27、同生效是两个有区别的概念。区别的概念。探究问题探究问题3 3提示：提示：（1 1）本探究问题旨在加强学生对有效合同和无效合同的）本探究问题旨在加强学生对有效合同和无效合同的认识，加深对合同效力的理解。这三种情形均属于无效合同。第认识，加深对合同效力的理解。这三种情形均属于无效合同。第一种是恶意串通，损害国家、集体或者第三人的利益；第二种是一种是恶意串通，损害国家、集体或者第三人的利益；第二种是以合法形式掩盖非法目的；第三种情形违反了法律的禁止性规定。以合法形式掩盖非法目的；第三种情形违反了法律的禁止性规定。（2 2）略。）略。探究问题探究问题3 3提示：提示：（1 1）镜头一中的婚庆公司没有按
28、照合同约定的数量、质量）镜头一中的婚庆公司没有按照合同约定的数量、质量正确履行合同义务，遗失婚礼现场的光盘，违反了合同的全面履正确履行合同义务，遗失婚礼现场的光盘，违反了合同的全面履行原则。行原则。（2 2）镜头二中的饭店没有积极配合租户、协助租户行使合同权利、）镜头二中的饭店没有积极配合租户、协助租户行使合同权利、履行合同义务，以不恰当的理由迫使租户另觅他处，违反了合同履行合同义务，以不恰当的理由迫使租户另觅他处，违反了合同的协作履行原则。的协作履行原则。探究问题探究问题1 1提示：提示：由本探究活动引出本框的主题，即什么是违约，以及违约由本探究活动引出本框的主题，即什么是违约，以及违约的法
29、律责任。的法律责任。（1 1）小凡的爸爸要求解除旅游合同，与旅行社协商不成，从而产）小凡的爸爸要求解除旅游合同，与旅行社协商不成，从而产生纠纷。生纠纷。（2 2）从本案事实看，小凡的爸爸所提出的理由不构成合同法规定）从本案事实看，小凡的爸爸所提出的理由不构成合同法规定的单方解除合同的条件，故必须与旅行社协商一致，才能变更或的单方解除合同的条件，故必须与旅行社协商一致，才能变更或者解除合同；否则，单方不履行合同就构成违约，必须按照约定者解除合同；否则，单方不履行合同就构成违约，必须按照约定承担违约责任。承担违约责任。探究问题探究问题2 2提示：提示：本探究活动旨在介绍属于违约行为但免于承担法律责
30、任的本探究活动旨在介绍属于违约行为但免于承担法律责任的情形，说明违约行为通常会带来相应的法律后果，违约方需承担情形，说明违约行为通常会带来相应的法律后果，违约方需承担法律责任，但如果法律规定属于免责情形的，则无需承担法律责法律责任，但如果法律规定属于免责情形的，则无需承担法律责任。任。不可抗力是当事人不能预见、不能避免并且不能克服的客观情况。不可抗力是当事人不能预见、不能避免并且不能克服的客观情况。情景一属于因不可抗力导致旅行社无法履行合同的情形，旅行社情景一属于因不可抗力导致旅行社无法履行合同的情形，旅行社可免于承担违约责任；情景二并不属于不可抗力，因为房地产公可免于承担违约责任；情景二并不
31、属于不可抗力，因为房地产公司应当预见到下雨，并且可以采取相应措施克服因为下雨带来的司应当预见到下雨，并且可以采取相应措施克服因为下雨带来的不利影响，故房地产公司应当承担延期履行的违约责任。不利影响，故房地产公司应当承担延期履行的违约责任。探究问题探究问题3 3提示：提示：本探究活动旨在说明违约责任的承担方式，以生活实例激本探究活动旨在说明违约责任的承担方式，以生活实例激发学生的学习兴趣，巩固合同法的相关知识。发学生的学习兴趣，巩固合同法的相关知识。合同法规定的违约责任方式有多种。法院的判决并没有支持原告合同法规定的违约责任方式有多种。法院的判决并没有支持原告方要求继续履行的诉讼请求。因为该套商
32、品房已经另行出售给了方要求继续履行的诉讼请求。因为该套商品房已经另行出售给了石某，并且石某已经取得了房产证，开发商不可能向原告实际交石某，并且石某已经取得了房产证，开发商不可能向原告实际交付该套房子，故无法继续履行合同。法院判决开发商退还房款，付该套房子，故无法继续履行合同。法院判决开发商退还房款，支付赔偿金，是正确的。问题是如何确定赔偿金。根据法律规支付赔偿金，是正确的。问题是如何确定赔偿金。根据法律规提示：提示：(1)(1)父母有履行抚养和教育未成年子女的义务，父母与子父母有履行抚养和教育未成年子女的义务，父母与子女的关系不因父母离婚而消除，小芙的父亲没有履行协议，小芙女的关系不因父母离婚
33、而消除，小芙的父亲没有履行协议，小芙可以通过法律途径维护自己的合法权益，状告父亲讨要学习费用可以通过法律途径维护自己的合法权益，状告父亲讨要学习费用是其权利。是其权利。(2)1993(2)1993年年1111月，最高人民法院制定月，最高人民法院制定关于人民法院审理离婚案关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见件处理子女抚养问题的若干具体意见第十二条规定，包括尚在第十二条规定，包括尚在校就读的成年子女在内的尚未独立生活的子女，父母又有给付能校就读的成年子女在内的尚未独立生活的子女，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费。力的，仍应负担必要的抚育费。20012001年年1212月，
34、最高人民法院月，最高人民法院关关于适用于适用中华人民共和国婚姻法中华人民共和国婚姻法若干问题的解释若干问题的解释(一一)第二十第二十条规定：条规定：“婚姻法第二十一条规定的婚姻法第二十一条规定的不能独立生活的子女不能独立生活的子女，是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。”这这样，就排除了在校就读的大学生。样，就排除了在校就读的大学生。从法律上讲，父亲已没有义务，但由于小芙的父母达成了补充协从法律上讲，父亲已没有义务，但
35、由于小芙的父母达成了补充协议，在小芙长大成人有固定收入之前，父亲自愿承担一半费用，议，在小芙长大成人有固定收入之前，父亲自愿承担一半费用，因此父亲仍有义务支付芙阳上大学的费用和生活费。因此父亲仍有义务支付芙阳上大学的费用和生活费。提示：提示：加大法律宣传力度，运用法律手段维护家庭成员的合法权加大法律宣传力度，运用法律手段维护家庭成员的合法权益，维护正常的家庭秩序。益，维护正常的家庭秩序。探究问题探究问题1 1提示：提示：(1)(1)合法婚姻应该具备的法定条件：男女双方完全自愿，达合法婚姻应该具备的法定条件：男女双方完全自愿，达到法定婚龄，符合一夫一妻制，不存在法律禁止结婚的两种情况，到法定婚龄
36、，符合一夫一妻制，不存在法律禁止结婚的两种情况，同时要履行法定的结婚登记程序。同时要履行法定的结婚登记程序。(2)(2)情境一：违反了婚姻自由原则，属于违反当事人意愿的胁迫结情境一：违反了婚姻自由原则，属于违反当事人意愿的胁迫结婚，根据婚姻法的规定应予以撤销婚姻。婚，根据婚姻法的规定应予以撤销婚姻。情境二：双方当事人均未达到法定婚龄，是无效婚姻。情境二：双方当事人均未达到法定婚龄，是无效婚姻。情境三：小兵与小雪是亲表兄妹，属于三代以内旁系血亲，婚姻情境三：小兵与小雪是亲表兄妹，属于三代以内旁系血亲，婚姻法禁止结婚，属于无效婚姻。法禁止结婚，属于无效婚姻。提示：提示：（1 1）赞成观点三。进行结
37、婚登记是确认夫妻关系合法有效、）赞成观点三。进行结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚登记程序的婚姻不受法律保护。登记程序的婚姻不受法律保护。（2 2）小海的合法权益之所以得不到保护，是因为没有进行结婚登）小海的合法权益之所以得不到保护，是因为没有进行结婚登记。记。提示：提示：本探究活动旨在通过具体案例引出夫妻间的人身关系，并本探究活动旨在通过具体案例引出夫妻间的人身关系，并进一步把握其具体体现。进一步把握其具体体现。探究活动中的两个观点，分析时可依据婚姻法的规定：夫妻双方探究活动中的两个
38、观点，分析时可依据婚姻法的规定：夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉。从而破除加以限制或干涉。从而破除“男主外，女主内男主外，女主内”的传统观念，树的传统观念，树立男女平等的观念。立男女平等的观念。提示：提示：本探究活动旨在通过对具体案例的解决，加深学生对夫妻本探究活动旨在通过对具体案例的解决，加深学生对夫妻财产关系的理解，并培养学生解决问题的能力。财产关系的理解，并培养学生解决问题的能力。根据婚姻法规定，一方的婚前财产应当属于夫妻一方的个人财产，根据婚姻法规定，一方的婚前财产应当属于夫妻一方的个
39、人财产，因此，房子应归龚童个人所有。因此，房子应归龚童个人所有。根据婚姻法规定，婚姻关系存续期间根据婚姻法规定，婚姻关系存续期间“知识产权的收益知识产权的收益”归夫妻归夫妻共同所有，夫妻有平等的处理权。因此稿酬共同所有，夫妻有平等的处理权。因此稿酬2 2万元为夫妻两人共同万元为夫妻两人共同所有，平均分配。所有，平均分配。提示：提示：(1)(1)不合理。本来是一个小小的纠纷，通过不合理。本来是一个小小的纠纷，通过5 5年的官司，伤年的官司，伤了和气、断了关系，又需要诉讼成本。了和气、断了关系，又需要诉讼成本。(2)(2)假如我是当事人，会采取调解和仲裁的方式解决纠纷，如果不假如我是当事人，会采取
40、调解和仲裁的方式解决纠纷，如果不能解决，再通过诉讼解决。能解决，再通过诉讼解决。提示：提示：(1)(1)洪某的死亡应该由热水器的生产厂家承担法律责任。洪某的死亡应该由热水器的生产厂家承担法律责任。(2)(2)仲裁是由当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活，而仲裁是由当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活，而且审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得更加便捷、经济，且审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得更加便捷、经济，影响也更小。同时，与调解协议相比，仲裁裁决同样具有法律约影响也更小。同时，与调解协议相比，仲裁裁决同样具有法律约束力。束力。提示：提示：赞成第二种观点，因为与诉讼相比，行政
41、复议属于一种方赞成第二种观点，因为与诉讼相比，行政复议属于一种方便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。行政复议属便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。行政复议属于行政机关上级对下级行政行为的依法监督，是一种以准司法的于行政机关上级对下级行政行为的依法监督，是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。当然也不排除存在上下级行方式审理特定行政争议的行政行为。当然也不排除存在上下级行政机关政机关“官官相护官官相护”的情况存在，此时，可以选择行政诉讼。的情况存在，此时，可以选择行政诉讼。提示：提示：（1 1）情境一是一桩民事纠纷，当事人可以通过协商加以解）情境一是一桩民事纠纷，当事
42、人可以通过协商加以解决；情境二中梁某的行为已构成盗窃罪，社会危害性较大，属于决；情境二中梁某的行为已构成盗窃罪，社会危害性较大，属于刑事案件，不能通过协商解决，只能由人民检察院代表国家依法刑事案件，不能通过协商解决，只能由人民检察院代表国家依法向人民法院提起诉讼。向人民法院提起诉讼。（2 2）根据实际情况，采取协商、调解或诉讼等方式。）根据实际情况，采取协商、调解或诉讼等方式。提示：提示：情境一：小边的请求能够获准，因为公民有委托辩护人的情境一：小边的请求能够获准，因为公民有委托辩护人的权利。情境二：王大妈的请求能够获准，因为公民有申请回避的权利。情境二：王大妈的请求能够获准，因为公民有申请回
43、避的权利。由于案件的法官是当事人的大侄子，可能会影响到案件的权利。由于案件的法官是当事人的大侄子，可能会影响到案件的公正审理，王大妈要求法官回避，符合诉讼法中规定的回避制度。公正审理，王大妈要求法官回避，符合诉讼法中规定的回避制度。情境三：小辛父亲的要求能够获准，因为公民有上诉权。我国诉情境三：小辛父亲的要求能够获准，因为公民有上诉权。我国诉讼实行两审终审原则，小辛的父亲对行政诉讼一审判决不服，可讼实行两审终审原则，小辛的父亲对行政诉讼一审判决不服，可以在规定的期限内要求上一级法院对尚未生效的一审判决进行重以在规定的期限内要求上一级法院对尚未生效的一审判决进行重新审理。新审理。提示：提示：我国
44、民事诉讼法与行政诉讼法都有主管范围，即法院依照我国民事诉讼法与行政诉讼法都有主管范围，即法院依照法律、法规规定受理一定范围内民事纠纷和行政纠纷的权限。情法律、法规规定受理一定范围内民事纠纷和行政纠纷的权限。情境一中，小管应该到东城区的法院起诉。情境二中，柴先生到区境一中，小管应该到东城区的法院起诉。情境二中，柴先生到区法院起诉是对的，法院不该不受理。情境三中，童童可以到法院法院起诉是对的，法院不该不受理。情境三中，童童可以到法院起诉。起诉。提示：提示：本探究活动旨在让学生了解民事起诉状的基本格式，培养本探究活动旨在让学生了解民事起诉状的基本格式，培养学生动手写作和理论联系实际的能力。可以以一份
45、正式的民事起学生动手写作和理论联系实际的能力。可以以一份正式的民事起诉状作为范本。既可就某一个案例撰写，也可自行选定事由进行诉状作为范本。既可就某一个案例撰写，也可自行选定事由进行撰写。撰写。提示：提示：设计本探究活动的目的有两点：一是以流程图的形式使学设计本探究活动的目的有两点：一是以流程图的形式使学生对民事诉讼的程序有一个直观的了解；二是通过展示程序流程，生对民事诉讼的程序有一个直观的了解；二是通过展示程序流程，让学生进一步懂得诉讼程序是依法治国的重要内容，是保障公民让学生进一步懂得诉讼程序是依法治国的重要内容，是保障公民权利的重要手段，培养学生对法律程序的重视，破除权利的重要手段，培养学
46、生对法律程序的重视，破除“重实体、重实体、轻程序轻程序”的传统观念。的传统观念。提示：提示：以事实为依据，即法律事实，而不是客观事实，二者并不以事实为依据，即法律事实，而不是客观事实，二者并不完全是一回事，决定官司胜负的是法律事实，而不是客观事实。完全是一回事，决定官司胜负的是法律事实，而不是客观事实。如果没有证据，客观事实无法成为法律上认可的法律事实，便会如果没有证据，客观事实无法成为法律上认可的法律事实，便会因证据不足而败诉。因证据不足而败诉。提示：提示：（1 1）在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了）在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主谁主张，谁举证张，谁举证”的举证原则。
47、白小姐对自己提出的索赔主张有提供的举证原则。白小姐对自己提出的索赔主张有提供证据的责任，即证明项链是在商厦买的，但白小姐提供不出证据，证据的责任，即证明项链是在商厦买的，但白小姐提供不出证据，所以会败诉。（所以会败诉。（2 2）该案例给我们的启示：只有掌握证据才能保护）该案例给我们的启示：只有掌握证据才能保护自己的合法权益，打官司时，证据是我们最有力的武器。自己的合法权益，打官司时，证据是我们最有力的武器。提示：提示：本探究活动旨在巩固学生对举证责任分配原则的理解。在本探究活动旨在巩固学生对举证责任分配原则的理解。在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证谁主张，谁举证”的举证原则。例外规定了的举证原则。例外规定了“举证责任倒置举证责任倒置”在行政诉讼中，作为在行政诉讼中，作为被告的行政机关承担举证责任。公民、法人或者其他组织向人民被告的行政机关承担举证责任。公民、法人或者其他组织向人民法院起诉时，应当提供其符合起诉条件的相应的证据材料，在刑法院起诉时，应当提供其符合起诉条件的相应的证据材料，在刑事诉讼中的公诉案件中，承担举证责任的是公安机关和检察机关；事诉讼中的公诉案件中，承担举证责任的是公安机关和检察机关；在自诉案件中，由自诉人承担举证责任。在自诉案件中，由自诉人承担举证责任。
