1、人教部编版三年级道法下册人教部编版三年级道法下册第第2 2单元：我在这里长大（全单元）单元：我在这里长大（全单元）精品精品道德与法治道德与法治优质课件优质课件第五课 我的家在这里一、导入新课，激发兴趣一、导入新课，激发兴趣小白的家小白的家朗读儿歌：朗读儿歌：我的家，在乡下，我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾，荷塘里，养鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。后院搭棚种丝瓜。不管生活在什么地方的小朋友，都非不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。们欢乐。二、共同回忆，畅谈感想二、共同回忆，畅谈感想说一说同学说一说同
2、学们各自的家们各自的家在哪里。在哪里。你家附近有什么好玩的地你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家交流、方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？分享一下吗？我们生活在这里，这里有我们成长的我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。喜欢这里，还熟悉这里的人和事。三、共同探讨三、共同探讨 你能介绍一下自你能介绍一下自己家周围的你比较熟己家周围的你比较熟悉的人和事吗？悉的人和事吗？你知道为什么大你知道为什么大家要住在同一个村或家要住在同一个村或社区里呢？社区里呢？你居住的村庄或社区叫什你居住的村庄或社区叫什
3、么名字？你知道这个名字的来么名字？你知道这个名字的来历吗？历吗？四、阅读角四、阅读角阅读教材阅读教材3131页页井深情更深井深情更深。思考：思考：村里村里家家户户有了自来水，人们为什么家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？还喜欢到井边来呢？大家对自己生活的村大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？什么需要改进的地方吗？五、观点汇集五、观点汇集小组讨论：小组讨论：小区垃圾没人小区垃圾没人管，你会怎么做呢？管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，水渠遭到破坏，你会怎么做呢？你会怎么做呢？生活区道路被生活区道路
4、被占，你会怎么做？占，你会怎么做？小区绿地被占，小区绿地被占，你会怎么做呢？你会怎么做呢？小结：小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市不论是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。为建设美好家园贡献自己的一份力量。同学们，我们生活在自己的村子或者小同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里
5、有我们的区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。自己家园的建设贡献一份力量。六、课堂小结六、课堂小结板书设计板书设计热爱这里的一草一木热爱这里的一草一木我能做点什么我能做点什么我的家在这里我的家在这里课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再见！第六课 我家的好邻居一、创设情境、导入新课一、创设情境、导入
6、新课 同学们听说过同学们听说过“邻居要是好，如同得大邻居要是好，如同得大宝宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？这句话吗？知道它是什么意思吗？二、邻居家的小伙伴二、邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？你和他们平时都玩些什么呢？如果还不认识，该怎样认识他如果还不认识，该怎样认识他们呢？们呢？你认为到邻居家玩，需你认为到邻居家玩，需要注意些什么呢？要注意些什么呢？我们来分小组合作，各小组分别演下列图我们来分小组合作，各小组分别演下列图示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，
7、请大否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大家提出改进意见。家提出改进意见。邻里间互帮互助的公益广告剧邻里间互帮互助的公益广告剧三、邻里间的温暖三、邻里间的温暖 你和邻居相处时你和邻居相处时发生了哪些故事？你发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间又知道哪些邻里之间相处的故事呢？相处的故事呢？请大家踊跃分享。请大家踊跃分享。小结：邻居给了我们温暖，我们在小结：邻居给了我们温暖，我们在平时的生活中也应该为邻居做一些力所平时的生活中也应该为邻居做一些力所能及的事。能及的事。你能为邻居做哪些你能为邻居做哪些力所能及的事呢？力所能及的事呢？阅读教材阅读教材3838页页“阅读角阅读角”。思考：思考：新搬来的
8、小女孩新搬来的小女孩 为邻居做了哪些事呢？她的为邻居做了哪些事呢？她的行为会给这里带来什么变化？行为会给这里带来什么变化？四、不给邻居添麻烦四、不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。面出了什么问题。如果你是他们，你会如果你是他们，你会怎么办呢？怎么办呢？邻里之间怎样才能避邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？是怎么做的？小结：如果给邻居添了麻烦，应主小结：如果给邻居添了麻烦，应主动向邻居道歉并及时改正错误。平时要动向邻居道歉并及时改正错误。平时要多为邻居想一想，例如在家看电视的时多为邻居想一想，例如在
9、家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。杂物等。讲一讲历史上有关邻里之间谦让、讲一讲历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事。体谅的故事。五、自家受到伤害时，要合理处理五、自家受到伤害时，要合理处理 当你遇到与图片中类似的情当你遇到与图片中类似的情况时，你会怎么办？况时，你会怎么办？小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。不能粗暴解决。生活在社会这个大家
10、庭中，生活在社会这个大家庭中，“好邻居好邻居”非非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。处，我们的生活才能安定和谐。课堂小结课堂小结板书设计板书设计主动承认错误，及时改正主动承认错误，及时改正多为邻居想一想，避免矛盾多为邻居想一想，避免矛盾我家的我家的好邻居好邻居邻居家的小伙伴邻居家的小伙
11、伴文明交往文明交往邻居间的温暖邻居间的温暖互帮互助互帮互助不给邻居不给邻居添麻烦添麻烦课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再见！第七课 请到我的家乡来 有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？猜猜我的家乡在哪里猜猜我的家乡在哪里 例：例：同学同学1.1.我家乡的电话区号是我家乡的电话区号是010.010.同学同学2.2.我家乡的简称是我家乡的简称是“苏苏”。同学同学3.3.我的家乡有美丽的漓江。我的家乡有美丽的漓江。同学同学4.4.紫荆
12、花是我家乡的区花。紫荆花是我家乡的区花。答案：答案：1.1.我家乡的电话区号是我家乡的电话区号是010.010.（北京）（北京）2.2.我家乡的简称是我家乡的简称是“苏苏”。（江苏）。（江苏）3.3.我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林）我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林）4.4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）紫荆花是我家乡的区花。（香港）中国行政区划图中国行政区划图 你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材请大家在教材43页的页的中国行政区划中国行政区划图上图上找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小组找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小组交流展
13、示。交流展示。试着在地图上找到你家乡的邻省（自治试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市、特别行政区）。也描一描它区、直辖市、特别行政区）。也描一描它们的轮廓。们的轮廓。我是家乡小导游我是家乡小导游 假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你愿假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。彩。阅读教材阅读教材45页，哪位同学收集到了页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家讲讲吧！讲讲吧！我爱
14、家乡的特产我爱家乡的特产 特产就是指一个地方特有的、著名的产品。特产就是指一个地方特有的、著名的产品。那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个“家乡特产发布会家乡特产发布会”吧！吧！例如：例如：新疆哈密瓜新疆哈密瓜 山西刀削面山西刀削面 四川火锅四川火锅 天津麻花天津麻花 我的家乡人我的家乡人 家乡的景美、物美，家乡的人更美！人家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。在你的家乡有哪些人给你的印象最在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？深？最令你感动和佩服？不同地方的人
15、们在生活与饮食习不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？有什么特别的生活习惯吗？你的家乡一定也有很多像阿里木你的家乡一定也有很多像阿里木这样的这样的“家乡人家乡人”在为家乡做贡献吧。在为家乡做贡献吧。请你说一说他们的故事吧！请你说一说他们的故事吧！阅读角阅读角阅读教材阅读教材4949页页阿里木的故事阿里木的故事。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，我们更加了解了自己通过这节课的学习，我们更加了解了自己的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的风的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情
16、。我景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情。我们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的人们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的人们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的一们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的一份力量。份力量。板书设计板书设计请到我的家乡来请到我的家乡来我的家乡在哪里我的家乡在哪里我是家乡小导游我是家乡小导游家乡的特产真不少家乡的特产真不少我的家乡人我的家乡人课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再见！认识我们的认识我们的“朋友朋友”公用电话亭公用电话亭路灯路灯垃圾桶垃圾桶公园休息椅公园休息椅感受感受“朋友朋友”的作用的作用 休息椅：休息椅：
17、“当你行走在公园里，当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。你坐下来歇一歇。”垃圾桶：垃圾桶：“当你想扔掉手中的当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！到我这里，保持街道的清洁！”路灯：路灯：“漆黑的夜晚，我为人漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。们照亮回家的路。”试想一下：如果没有了这些试想一下：如果没有了这些“朋友朋友”，我们的生活将会是什么，我们的生活将会是什么样呢？样呢？播放视频播放视频 小叮当还会遇上哪些不方便？小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。请把故事接着讲
18、下去。阅读教材阅读教材5252页页“小叮当的旅行遭遇小叮当的旅行遭遇”。要求：可以是对现有公共设要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。一种新型的公共设施。倾听倾听“朋友朋友”的委屈的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的各种我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们有的人却没有善待它们调查研究：调查研究：调查我们学校或家庭附近的公调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。共设施，看看有没有类似的情况。如果伤害了这些无如果伤害了这些无声
19、的声的“朋友朋友”，最终受，最终受伤害的是谁？伤害的是谁？这些无声的这些无声的“朋友朋友”一旦被破坏，一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的胁。所以伤害生活中这些无声的“朋朋友友”，最终受伤害的是我们健康、安，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。全的生活，是我们自己。身边的这些身边的这些“朋友朋友”是为我们是为我们服务的，如果得不到善待，他们的服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？呢？善待我们的善待
20、我们的“朋友朋友”朋友们，我受伤了，朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小路了，你们走路一定要小心啊！心啊！看我的样子可怜吧，看我的样子可怜吧，谁来帮帮我谁来帮帮我？请不要伤害请不要伤害我，好吗？我，好吗？心声心声 亲们，我的腿断了，亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？的，请善待我们，好吗？心声心声 如果你是某一样公共设施，如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站你想对人们说些什么？请你站在在“朋友朋友”的角度说一说。的角度说一说。我们该如何文明我们该如何文明使用公共设施呢？使用公共设施呢？课堂小结课堂小结板书设计板书设计 课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再见！
