1、第三单元第三单元 课文课文 第第6课课 一封信一封信新部编版二年级语文上册新部编版二年级语文上册 2018.5编编学习目标学习目标1.自由读课文，边读边把不认识的字用横线画出来，用自己喜欢的方法读字音，读正确生字并组新词，读好长句子，读准节奏和停顿，读懂字音，不懂多读几遍。2、认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词，正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同，理解课文内容，学会乐观地面对生活。3、写书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方，书信有固定格式，可以试着写写信。听范读，画出生字词，
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画读准字音、注意字形，画出不理解的地方。出不理解的地方。整体感知整体感知读认生字读认生字信封信封 朝向朝向 刮胡子刮胡子 星期星期xn fng cho xing gu h zi xng q xn fng cho xing gu h zi xng q 削土豆削土豆 重新重新 修台灯修台灯 鲜花鲜花 xio t du chng xn xi ti dng xin hu xio t du chng xn xi ti dng xin hu 炒锅炒锅 冷清冷清 肩肩膀膀cho gu lng qng jin bngcho gu lng qng jin bng团子团子
3、完成完成 结束结束tun zi wn chng ji sh tun zi wn chng ji sh 削土豆削土豆冷清冷清读认生字读认生字修台灯修台灯chocho（朝向）（朝鲜）（朝向）（朝鲜）朝朝zhozho（朝霞）（朝阳）（朝霞）（朝阳）chngchng（重新）（重合）（重新）（重合）重重zhngzhng（重心）（体重）（重心）（体重）读认生字读认生字jiji（结网）（结束）（结网）（结束）结结jiji（开花结果）（结实）（开花结果）（结实）选择正确的读音填空。这棵向日葵总是朝（）向太阳生长。早晨，我们迎着朝（）阳上学去。我又重（）新称了一下重（）量。chcho zhozho chngch
4、ng zhn zhn 学写生字学写生字写写笔笔今今圆圆 珠珠信信电电封封灯灯支支学写生字学写生字封封 圆圆珠珠信信笔笔左窄右宽左窄右宽左右等宽左右等宽先入后封先入后封上窄下宽上窄下宽人言为信人言为信珠宝珠宝两层土，两层土，一寸高。一寸高。团圆团圆圆圈圆圈珍珠珍珠竹下有毛，竹下有毛，能写能描。能写能描。复习导入复习导入信封信封 朝向朝向 刮胡子刮胡子 星期星期xn fng cho xing gu h zi xng q xn fng cho xing gu h zi xng q 削土豆削土豆 重新重新 修台灯修台灯 鲜花鲜花 xio t du chng xn xi ti dng xin hu xi
5、o t du chng xn xi ti dng xin hu 炒锅炒锅 冷清冷清 肩肩膀膀cho gu lng qng jin bngcho gu lng qng jin bng团子团子 完成完成 结束结束tun zi wn chng ji sh tun zi wn chng ji sh 复习导入复习导入封封 朝朝 刮刮 胡胡 期期削削 重重 修修 灯灯 鲜鲜 冷冷 团团 完完 结结 束束 锅锅 肩肩 一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花读一读 记一记认真读课文，边读边想。认真读课文，边读边想。露西写了几次信？第一次写的内容露西
6、写了几次信？第一次写的内容用直线画出来，第二次写的内容用波浪用直线画出来，第二次写的内容用波浪线画出来。线画出来。整体感知整体感知情景朗读情景朗读 她她打开打开空调，又空调，又洗洗了一些土豆，了一些土豆，削削好好后后放放在锅里。她朝窗外在锅里。她朝窗外望望了一眼。好了，了一眼。好了，她想，现在可以开始她想，现在可以开始写写信了。她信了。她拿拿出一沓出一沓纸，一支圆珠笔。纸，一支圆珠笔。你知道红色的汉字表示什么吗？你知道红色的汉字表示什么吗？思考：课文写了一件什么事？思考：课文写了一件什么事？课文讲了露西要给课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏西给爸爸报告
7、家里的坏消息，后来在妈妈的提消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。妈妈的好消息。“亲爱的爸爸，亲爱的爸爸，”露西写道，露西写道，“你不你不在，我们在，我们很不开心很不开心。以前每天早上你一边。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。很冷清。”怎么读才读出怎么读才读出“不开心不开心”来呢？来呢？情景朗读情景朗读 她拍拍露西的肩膀，问：她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写是在给爸爸写信吗？信吗？”“是的。可是我写得不好。是的。可是我写
8、得不好。”露西说着，露西说着，把纸揉成一团。把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧那我们一起重新写吧!”!”说着，妈妈在说着，妈妈在她身旁坐下来。她身旁坐下来。这次母女的对话要用什么语气读？这次母女的对话要用什么语气读？情景朗读情景朗读 露西边说边写：露西边说边写：“亲爱的爸爸亲爱的爸爸”“我们过得挺好。我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，写露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。又蹦又跳。”这次的信还这次的信还“不开心不开心”吗？吗？情景朗读情景朗读 妈妈说：
9、妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：道：“这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。”这次母女的对话要用什么语气读？这次母女的对话要用什么语气读？情景朗读情景朗读合作探究合作探究 1 1、两次信的内容分别是什么？、两次信的内容分别是什么？合作探究合作探究 2 2、这两封信给你什么不同的感受？、这两封信给你什么不同的感受？不开心不开心开心开心品读赏析品读赏析1 1、第一句就告诉爸爸，我们的心情怎、第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？么样？2 2、以前能每天看到爸爸，现在呢
10、？、以前能每天看到爸爸，现在呢？3 3、还写了什么？、还写了什么？第一封信第一封信品读赏析品读赏析 这一封信让人感到不开心，感到这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？伤心的露西读一读？第一封信第一封信品读赏析品读赏析 爸爸看到这么多让露西不开心的事情，爸爸看到这么多让露西不开心的事情，可能会怎么样？可能会怎么样？想想一一想想第一封信第一封信 露西为什么认为自己的这封信写得不好？露西为什么认为自己的这封信写得不好？品读赏析品读赏析第二封信第二封信这次写信是露西一个人的话吗？这次写信是露西一个人的话吗？露西边说边写：露西边说边
11、写：“亲爱的爸爸亲爱的爸爸”“我们过得挺好。我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈接着露西的话说。妈妈为什么这么说？妈妈为什么这么说？品读赏析品读赏析 露西写完这一句，想到了小狗希露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：比希，写道：“太阳太阳闪闪发光闪闪发光。阳光。阳光下，我们的希比希下，我们的希比希又蹦又跳又蹦又跳。”第二封信第二封信品读赏析品读赏析 刚才说，台灯坏了，修不好，很刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？第二封信第二封信品读赏析品读赏析 妈妈还宣布了一个什么好消息？露妈妈还宣布了一个什么好消息？露西有什么反应？西有什么反应？
12、信的最后，露西不但表达了自己的信的最后，露西不但表达了自己的思念，而且画了一思念，而且画了一大束鲜花大束鲜花，表达了对，表达了对爸爸深深的祝福。爸爸深深的祝福。第二封信第二封信品读赏析品读赏析 爸爸看到这次露西信中写的事情，可爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？能会怎么样？想想一一想想第二封信第二封信品读赏析品读赏析第二封信第二封信 露西的第二封信虽然内容很平常，但是露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸
13、。读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？品读赏析品读赏析 比赛读课文，以小组为单位进行比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，共同进步。分角色朗读，相互促进，共同进步。拓展延伸拓展延伸和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。根据课文内容，试着把露西重新写的根据课文内容，试着把露西重新写的信写出来。信写出来。拓展延伸拓展延伸 如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地，你想给他们写封信，你会写什么？拿起地，你想给他们写封信，你会写什么？拿起你的笔，写几句话吧。你的
14、笔，写几句话吧。找一找哪些自然段写的是露西给爸爸写的哪些自然段写的是露西给爸爸写的第一封信第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信第二封信？7-147-14自然段自然段第第3 3自然段自然段对比两封信，你更喜欢哪一封？亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：你不在，我们你不在，我们很开心。以前每天很开心。以前每天早上你一边刮胡子早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还，一边逗我玩。还有，家里台灯坏了有，家里台灯坏了，我们修不好。从，我们修不好。从早到晚，家里总是早到晚，家里总是很冷清。很冷清。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：我们过得挺好。我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光太阳闪闪发光。阳光
15、下，我们的希比希又下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电下星期天我们去看电影。爸爸，我们天天影。爸爸，我们天天想你。想你。如果你是露西的爸爸，你更喜欢收到如果你是露西的爸爸，你更喜欢收到哪一封信？为什么？哪一封信？为什么？仿写 以前每天早上你以前每天早上你一边一边刮胡子，刮胡子，一边一边逗我玩逗我玩。用用“一边一边一边一边写句子。写句子。例子：小红一边唱歌，一边跳舞。例子：小红一边唱歌，一边跳舞。（1）田字格里的生字及组词：今今（今天 今晚）写写（写字 书写）圆圆（圆形 团圆）珠珠（珍珠 明珠）笔笔（毛笔 粉笔）灯灯（台灯 灯光）句句（句子 句号）电电（电灯 电视）起起（起来 起立）课堂知识点课堂知识点课堂小结课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？要成为德、智、体兼优的劳动者，锻要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。进作用。吴耕民吴耕民
