1、部编人教部编人教版三年级语文下册版三年级语文下册第七单元第七单元【全单元全单元】PPTPPT教学课件教学课件同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界人教版 语文 三年级 下册三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。第一课时变无雕饰波呈现光辉突芒 蜡烛chn
2、diobinhu l zhxnmn连型幻光光模朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍乘千千乘乘之国之国shnshn在大树下在大树下乘乘凉。凉。多音字多音字chnchn我们我们奇奇妙的世界。妙的世界。奇qq今天我们数学课学的是对今天我们数学课学的是对奇奇数数的认识。的认识。jj呈呈 幻幻 蜡蜡 烛烛 诱诱 润润乘乘 芒芒 剑剑 普普 通通 模模 型型左右左右 结构结构烛烛幻幻诱诱蜡蜡剑剑润润框架框架 结构结构乘乘上下上下 结构结构芒芒普普呈呈型型生字归类生字归类模模半包围结构半包围结构通通识字方法识字方法加一加：口口+王王=呈呈 虫虫+昔昔=蜡蜡 火火+虫虫=烛烛 禾禾+北北=乘乘 篆文篆文既是形声
3、字又是会意字。本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、烛火。动词：照亮，照见。烛照万物 隶书隶书字理识字 烛烛楷体楷体诱yu笔顺：笔顺：点点,横折提横折提,撇撇,横横,竖竖,撇撇,捺捺,横折折横折折折钩折钩,撇撇第八笔是横折折折钩易写错易写错幻hun不要多写“丿”。部首部首:幺幺识字游戏识字游戏我们去旅行雕饰雕饰蜡烛蜡烛光辉光辉模型模型光芒光芒诱人诱人雕饰雕饰：用雕刻用雕刻或雕塑进行装或雕塑进行装饰。饰。一个雕塑家专心地一个雕塑家专心地雕饰雕饰着他的作品。着他的作品。余晖余晖：傍晚的阳光。傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。圆润圆润：本文指樱本文指樱桃表面光滑润泽。桃表面光滑润泽。翩翩
4、起舞翩翩起舞：形形容轻快地跳起容轻快地跳起舞来。舞来。1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？整体感知整体感知作者眼中的世界是奇妙的。从作者眼中的世界是奇妙的。从“天空天空”和和“大地大地”两方面介绍世界的奇妙。两方面介绍世界的奇妙。2.2.默读课文，思考：本文先总的介绍默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的我们的世界是奇妙的”，再具体描写，再具体描写_ _ _是怎样奇妙，是怎样奇妙，_又是怎样奇又是怎样奇妙的妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。最后写世界上奇妙的事物是无穷的。大地大地天空天空总起总起分述分述总结总结一、一、填上合适的词语。填上
5、合适的词语。（）的故事）的故事 （）的形状）的形状 （）的天空）的天空 （）的镜子）的镜子蓝色蓝色奇妙奇妙有趣有趣奇妙奇妙课堂演练课堂演练1.“1.“翩翩起舞翩翩起舞”的的“翩翩”读读pinpin ，不读，不读shnshn。（）。（）2.“2.“诱人诱人”的的“诱诱”读读xixi，不读，不读yuyu 。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。字词听写字词听写这节课我们继续学习我们奇妙的世这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇妙。界，看看我们的世界有多么奇妙。第二课时齐读第一自
6、然段，想一想：齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？这一段写了什么内容？互动课堂互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。上去都是有生命的。开篇点题开篇点题自由读课文第自由读课文第2-82-8自然段，自然段，画出总起句。画出总起句。你看，天空你看，天空总起句总起句天空展示的哪些天空展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？清晨，太阳升起，带来新清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈的一天。开始，天空呈粉红色粉红色，慢慢地变成了慢慢地变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻比喻
7、有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙的的形状形状，告诉我们许多奇，告诉我们许多奇妙故事妙故事云彩形状奇妙省略号是什么意思？是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形状？哪些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草 当云彩变得又黑又重时，当云彩变得又黑又重时，雨雨点点就会噼噼啪啪地降落到大地上。就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许雨后，我们会看到地上有许多多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射有趣的镜子，映射着我们的脸。着我们的脸。雨点雨点
8、奇妙奇妙水洼水洼奇妙奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。一天结束了，落日的一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，余晖不时变幻着颜色，好好像有谁在天空涂上了金色、像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。红色和紫色。黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就见夜空中群星闪烁，就像像千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。比喻比喻星星星星奇妙奇妙落日落日奇妙奇妙小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?句式整齐，突句式整齐，突出事物特点。出事物特点。太阳升起来了太阳升起来了。群星在发光。群星在发光。太阳太阳像像大火球一样升起大火球一样升起来了来了。群星像千千
9、万万支极小群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。比喻读一读，写一写。读一读，写一写。太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。雪像花瓣一样从天空飘落下来。“清晨，太阳升起，带来新的一天。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。起来了。”朗读时语调轻快，流露惊朗读时语调轻快，流露惊奇之情。奇之情。朗读指导朗读指导 天空的
10、日出、云彩、雨点、落日、星天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，星，让我们感受到了世界的奇妙。让我们感受到了世界的奇妙。表达了表达了作者对大自然的热爱之情。作者对大自然的热爱之情。自由读课文第自由读课文第9-169-16自然段，找出这部自然段，找出这部分内容的总起句。分内容的总起句。再看大地再看大地总起句总起句大地展示的哪些大地展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？我们能看到植物我们能看到植物生长的奇迹生长的奇迹 极小极小的一粒种子种到地里，的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。开花了，花很漂亮。这里破这里破折号的折号的作用是作用是
11、什么？什么？解释说明解释说明植物生长奇妙植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色，我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润圆润的鲜的鲜红色红色的樱桃，的樱桃，深紫色深紫色的李子的李子浅黄色浅黄色的梨。的梨。果实奇妙“我们能看到各种水果诱人的颜色，我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情要读收获的喜悦之情。朗读指导朗读指导夏日，树叶带夏日，树叶带给我们这么多给我们这么多绿荫绿荫。夏日的绿荫夏日的绿荫奇妙奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着秋天带着金黄色金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好
12、像洒的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落树枝颤动，树叶飘落 。冬天，我们看到冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，了房檐下垂下的冰柱，它们好它们好像像一把把锋利一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，房檐上落下的小水滴，就就像像一颗颗珍珠。一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠把水滴比作珍珠
13、比喻冬天的冰雪奇妙 大地上大地上有春天的植物生长，有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。让我们感到奇妙。表达了作者对表达了作者对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。仿写一段描写奇妙世界的比喻句。仿写一段描写奇妙世界的比喻句。调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。想跳上水面看看
14、雨景的小鱼儿。小练笔小练笔齐齐读课文读课文最后两自然段最后两自然段，看看这两，看看这两段段告诉了我们什么？告诉了我们什么？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去只要我们去寻找寻找。这里指留心观察 感悟奇妙 这两段和文中哪这两段和文中哪段对应？有什么作段对应？有什么作用？用？最后最后两段与第两段与第1 1自然段是自然段是首尾首尾照照应应关系。关系。文末总结，
15、与文首照应，文末总结，与文首照应，更更加强烈的表达了作者的思想感情加强烈的表达了作者的思想感情。讨论讨论：结合生活，说说你对：结合生活，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理解。（这句话的理解。（课后第二题课后第二题）自然界的万事万物都是在变化当中的，自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。只要仔细观察，就能发现它的美丽。翩翩起舞翩翩起舞 斤斤计较斤斤计较 亭亭玉立亭亭玉立头头是道头头是道 念念不忘
16、念念不忘 心心相印心心相印 词语积累词语积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理结构梳理主题概括主题概括 天空的日出、（）、雨点、（）、星星，还有春天的植物生长、()、秋天的落叶、()这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。云彩夏日的树荫冬天的冰雪落日戈壁拓展延伸拓展延伸雪山雪山高原高原生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了
17、。太阳就像一个大火球一样升起来了。一、一、仿照例子写句子。仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。课堂演练课堂演练二、二、填空。填空。1.1.有时，云彩在（有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如）的天空中飞翔，它们就如同经过（同经过（）一样，呈现出（）一样，呈现出（）形状，告）形状，告诉我们许多美妙的故事。诉我们许多美妙的故事。2.2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到）在阳光下闪耀。等到 （）融化时，从房檐上落下的（）融化时，从房檐上落下的（），），就像一颗颗珍珠。就像
18、一颗颗珍珠。小水滴小水滴积雪积雪一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑各种奇妙各种奇妙雕饰雕饰蓝色蓝色三、特别享受地读课文给家长听三、特别享受地读课文给家长听,与爸爸与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!谢谢观赏！再见！浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？23海底世界第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册海参海参 一种生活在海底的动物，吃鱼、乌贼、贝类等。种类很多。第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍窃窃私窃窃私语语 警警报报 肌肌肉肉 章章鱼鱼 细细胞胞 海海藻藻 长长达达 储储量量 金金属属qi qi sjnjn jjzhnzhn
19、 bobozozoddchchshsh参参参加加cncn海海参参靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行多音字多音字shnshn参差不齐参差不齐cn宁宁 官官 汪汪 险险 参参 攻攻推推 迅迅 速速 退退 铁铁左右左右 结构结构攻攻汪汪推推险险铁铁半包围结构半包围结构迅迅上下上下 结构结构官官参参宁宁生字归类生字归类速速 退退识字方法识字方法加一加：月+包=胞 月+几=肌字理识字：形近字比较：铁一秩铁一秩 官官甲骨文 金文 小篆会意字。表示生物体上有特定机能的部分。攻n攻字写法攻字写法：横、竖、提、：横、竖、提、撇、横、撇、捺撇、横、撇、捺“工”的最后一笔是“”易写错易写错识字游戏识字游戏小鱼游啊游小鱼游
20、啊游迅速迅速海藻海藻储量储量金属金属肌肉肌肉细胞细胞波涛澎湃：波涛澎湃：波涛奔腾冲波涛奔腾冲击。形容声势浩大。击。形容声势浩大。海面上波涛澎湃波涛澎湃的时候，海底依然很宁静的。窃窃私语：窃窃私语：背地里小声说话。背地里小声说话。宁静的夜晚，只宁静的夜晚，只有那天上的星星在有那天上的星星在窃窃窃私语窃私语。单细胞：单细胞：生物可以根生物可以根据构成的细胞数目分据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。只由单个细胞组成。差异：差异：区别区别;不同。不同。自由朗读课文，用文中的一句话自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深说一说：大
21、海深处是什么样的？处是什么样的？整体感知整体感知海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。窃窃(q q qiqi)私私(shsh ss)警警(jnjn jnjn)肌肌(j j)(j j)一、一、在正确读音下面画上横线。课堂演练课堂演练1.“1.“波涛澎湃波涛澎湃”的的“湃湃”读读pipi ，不读，不读bibi。（）（）2.“2.“迅速迅速”的的“迅迅”读读x x，不读，不读xnxn。（）（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。波涛波涛物产物产景色景色奇异奇异澎湃澎湃丰富丰富字词听写字词听写 这节课，我
22、们接着往下学，看看这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么呢？海底究竟有些什么呢？第二课时 朗读第朗读第1 1自然段：说说这一自然段：说说这一用了什么句式，有什么作用。用了什么句式，有什么作用。互动课堂互动课堂你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？以提问的形式引出主题自由朗读自由朗读2-52-5自然段：说说课文是从哪几自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的。个方面介绍海底世界景色奇异的。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进浪，也只能影响到海面以下几十米深
23、。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。是有发光器官的深水鱼在游动。环境环境宁静宁静比喻比喻景色奇异景色奇异景色奇异景色奇异声音声音各种各样各种各样拟人拟人生动生动形象形象 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。海底是否没有一点儿声音呢?中心句中心句有的像有的像蜜蜂一样嗡嗡，蜜蜂一样嗡嗡，有的像有的像小鸟一样啾小鸟一样啾啾，啾，有的像有的像小狗一样汪汪，小狗一样汪汪，有的还好像
24、有的还好像在在打鼾打鼾排比和比喻同时使用各种各样的声音，反映出海底的奇异。仿照这种写法，以仿照这种写法，以“天上的云彩千变万天上的云彩千变万化，化，”为开头，写一段话。为开头，写一段话。天上的云彩千变万化，有的像骏马在天上的云彩千变万化，有的像骏马在奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在找食，有的又像大象在喝水。找食，有的又像大象在喝水。嗡嗡 啾啾 汪汪 哗哗 咚咚 砰砰词语积累（词语积累（表示声音的词语表示声音的词语）海参海参靠肌靠肌肉肉伸缩爬行伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子梭子,每小时能游几十千米每小时
25、能游几十千米，攻击其他动物的时候，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，还有些贝类自己不动，但能但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。中心句中心句景色奇异景色奇异动物动物各种各样的活动方法各种各样的活动方法海里的动物海里的动物,各有各的活动方法。各有各的活动方法。说一说：这些动物各用什么方法活动？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。只能前进四米。列数字列数字 有一种鱼身体像梭子有一种鱼身体像梭子,每
26、小时能游几十千米，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。作比较、列数字作比较、列数字乌贼和章鱼能突然向前方喷水，乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。在轮船底下做免费的长途旅行。它们它们的的色彩色彩多种多样，有多种多样，有褐色褐色的，有的，有紫紫色色的，还有的，还有红色红色的。的。最小最小的单细胞的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。海藻，要用显微镜才能看清楚。最最大大的海藻长达二三百米，是地球上的海藻长达二三百米，是地球
27、上最长的生物。最长的生物。景色奇异景色奇异植物植物差异很大差异很大海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。中心句中心句说一说：这些z植物的差异体现在哪里？色彩多样色彩多样形态各异形态各异植物色彩多种多样，有（植物色彩多种多样，有（），有（），有（），），还有（还有（），它们的形态各不相同，小的要借助），它们的形态各不相同，小的要借助 （），大的有几百米。），大的有几百米。显微镜才能看清楚显微镜才能看清楚红色的红色的紫色的紫色的褐色的褐色的 想一想：想一想：课文第课文第3-53-5自然段，自然段，在结构上有什么特点？在结构上有什么特点？总总-分分小练笔小练笔请你介绍一种事物，用上总-分的结构
28、。小练笔小练笔 大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。示例示例刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第资源呢？听老师来读一下第6 6自然段，请同自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。学们把海底世界的资源用笔画下来。海底蕴藏着丰富的煤、铁、海底蕴藏着
29、丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。量很少的稀有金属。物产丰富物产丰富矿物矿物丰富丰富除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？大海深处有大海深处有深海锰结核，可深海锰结核，可以成为铜、镍、以成为铜、镍、钴等金属的新来钴等金属的新来源。源。自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？头有什么关系？这样写有什么好处？海底真是个海底真是个景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富的世界。的世界。和课文开头前后照应。和课文开头前后照应。在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气，有停顿，给读者思考的时间。朗读使
30、用了举例子，列数字等说明方法的句子时，要注意重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）结构梳理结构梳理海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动方法植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富 这篇课文写出了海底（）和（）特点，表达了作者对大自然的（）。物产丰富物产丰富景色奇异景色奇异热爱热爱主题概括主题概括海洋仿生学拓展延伸拓展延伸 模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到2050。生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。
31、仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。偷窃偷窃窍门窍门拥抱拥抱课堂演练课堂演练一、比一比，组成词语。窃()私()肌()胞()窍()和()饥()抱()细胞细胞饥饿饥饿肌肉肌肉和气和气自私自私二、二、读读下面的句子，用加点词语造句。读读下面的句子，用加点词语造句。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。还有红色的。天空中的烟花越来越多，形态各异。有像撑天空中的烟花越来越多，形态各异。有像撑开的伞开的伞的的，有像含苞欲放的花朵，有像含苞欲放的花朵的的，还有像银蛇，还有像银蛇的的，扭动着升上天空。，扭动着升上天空。三、从书籍、电影、电视、光碟、网
32、络中三、从书籍、电影、电视、光碟、网络中搜寻关于海洋的知识，做一张手抄报。搜寻关于海洋的知识，做一张手抄报。谢谢观赏！再见！同学们，日出或日落时，天空经同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？是什么吗？第一课时第一课时第二课时第二课时人教版 语文 三年级 下册萧红萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作 生死场小城三月呼兰河传第一课时tntn紫紫檀檀色色ynyn 寺寺庙庙tntn 笑笑盈盈盈盈mio mio 红红彤彤彤彤朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍喂喂猪猪wiwi跪跪着着 u
33、u 模模样样mm模模mm跟庙门前的石头狮子一跟庙门前的石头狮子一模模一样。一样。多音字多音字m m 爸爸当上了全国劳动爸爸当上了全国劳动模模范。范。必必 胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 凶凶猛猛 庙庙 威威 武武 镇镇左右左右 结构结构骑骑胡胡秒秒灿灿镇镇猛猛独体独体 结构结构半包围半包围 结构结构庙庙威威凶凶武武生字归类生字归类必必识字方法识字方法加一加：马+奇=骑 字理识字：灿灿 形声字。从火，山形声字。从火，山声。表示声。表示:灿烂灿烂,光彩光彩鲜明耀眼。鲜明耀眼。庙mio庙庙：旧时供神位的处所。里面是里面是“由由”不是不是“田田”易写错易写错武w里面没有里面没有“撇撇”武武：勇猛。：勇猛。云彩
34、飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏识字游戏喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈紫檀色紫檀色庙门庙门凶猛凶猛跪着跪着凶猛：勇猛强悍。本本课把云比作凶猛的大课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动狗，衬托火烧云的动态美。态美。那条狗十分那条狗十分凶猛地凶猛地向向前跑。前跑。恍恍惚惚：恍恍惚惚：形容人心形容人心神不定、神志不清的神不定、神志不清的。不真切不清楚。不真切不清楚。我我恍恍惚惚恍恍惚惚地做了一地做了一个梦。个梦。威武：威武：威力强威力强大，有气势。大，有气势。镇静：镇静：心情安心情安定、平静。定、平静。1.1.默读课文，了解课文的主要内容。默读课文，了解课文的主要内容。整体感知整体感知 这篇课文题目是这篇课文题目是火
35、烧云火烧云，是一篇写景的文章，描写的，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过是晚饭过后后 ，和和 的变化的变化。火烧云从上来到下去的过程中火烧云从上来到下去的过程中颜色颜色形状形状2.2.在理解各自然段的基础上，完成填空：在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：自然段）：第二部分（第二部分（3 3、4 4、5 5、6 6自然段）：自然段）：第三部分（第三部分（7 7自然段）：自然段）：火烧云上来了，周火烧云上来了，周围的景色的变化。围的景色的变化。从颜色变化从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。火烧云下去
36、了。一、一、在括号里填上适当的量词。在括号里填上适当的量词。一（一（）狗）狗 一（一（）狮子）狮子 一（一（）马）马课堂演练课堂演练条条 匹匹头头二、根据课文，将下列词语用线连起来。二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地笑盈盈地凶猛的凶猛的镇静地镇静地蹲着蹲着看着看着大狗大狗字词听写字词听写上节课我们学习了生字，了解了文章的上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。欣赏火烧云的美。第二课时自由朗读第一自然段，说说自由朗读第一自然段，说说火烧云火烧云上来时上来时，天空及周围的景物是怎样的？天空及周围的景物是怎样
37、的？用红线画出用红线画出来。来。互动课堂互动课堂 晚饭过后，晚饭过后，火烧云火烧云上来了。上来了。霞光照得小孩霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白小白猪变成小金猪了猪变成小金猪了。他刚想说。他刚想说:“:“你们也变了你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说旁边走来个乘凉的人对他说:“:“您老人家必要高您老人家必要高寿，您老是寿，您老是金胡子金胡子了。了。”静态描写静态描写 火烧云火烧云出现
38、上来了，出现上来了，天空布满霞天空布满霞光，周围的光，周围的人和动物在人和动物在霞光的照耀霞光的照耀下呈现出各下呈现出各种颜色。种颜色。齐读第二自然段，说说齐读第二自然段，说说人们为什么将一人们为什么将一种云称为种云称为“火烧云火烧云”？“烧烧”写出了动态，表写出了动态，表现了颜色，点明了课题。现了颜色，点明了课题。突出红彤突出红彤彤的特点彤的特点 天上的云从西边一直烧到天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空东边，红彤彤的，好像是天空着了火。着了火。比喻比喻说明原因读一读第读一读第3 3自然段自然段，说一说：，说一说：火烧火烧云颜色有哪些变化？云颜色有哪些变化？这地方的火烧云变化 ，
39、一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色指火烧云有多种颜色极多词语积累（词语积累（表示颜色的词语表示颜色的词语）（课后第三题课后第三题）红彤彤 桃红 杏黄色白花花 橘红 墨黑色红红 彤彤 彤彤金 灿 灿半紫半黄葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿半黄半紫半黄半紫葡萄灰葡萄灰火烧云颜色的变化火烧云颜色的变化茄子紫茄子紫天空颜色变化气天空颜色变化气势壮观，令人陶势壮观，令人陶醉。醉。一会儿一会儿红彤彤的，红彤彤的，一一会儿会儿金灿灿的，金灿灿的，一会一会儿
40、儿半紫半黄，半紫半黄，一会儿一会儿半灰半百合色半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。你能用下面的句式说话吗你能用下面的句式说话吗?一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“”画出来。请同学们边读边想象请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。体会文章的动态美。动态描写动态描写形状变化形形象象生生动动一会儿，天空出现一匹马，一会儿，天空出现一匹马
41、，马头向南，马尾向西。马是跪马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。马变模糊了。忽然又来了一条大狗。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大小狗不知哪里去了，大狗也不见了。狗也不见了。形形象象生生动动动态描写动
42、态描写形状变化接着又来了一头大狮子，接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着一转眼就变了，再也找不着了。了。形形象象生生动动动态描写动态描写形状变化一匹马一匹马一条大狗一条大狗还跟着好几条小狗还跟着好几条小狗一头大狮子一头大狮子火烧云形状的变化火烧云形状的变化再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼结合前面几个自然段，说一说：火烧云有结合前面几个自然段，说一说：火烧云
43、有什么特点？什么特点？（课后第二题课后第二题）颜色多、变化快形状多、变化快千姿百态瞬息万变（1）“霞光照得小孩子金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。（2）“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）自由读第自由读第7 7自然段，找出作者看火烧云自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。的感受，说说你是怎样理解这种感受的。一时恍恍惚惚的，天空里又像这一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又
44、像那个，其实什么也不像，什么个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。夫，火烧云下去了。感受感受说明云在不断地变化说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切模糊不清，看得不真切说一说：说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？心情怎样？会想些什么呢？火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！遗憾、
45、不舍结构梳理结构梳理火烧云火烧云上来了上来了(红红)颜色多、变化快颜色多、变化快形状多、变化快形状多、变化快下去了下去了(一会儿工夫一会儿工夫)千姿百态千姿百态瞬息万变瞬息万变本文以形象生动的语言描写了火烧本文以形象生动的语言描写了火烧云的云的 、和和 ，达了，达了作者对自然景观的作者对自然景观的 ，激发，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括主题概括颜色多颜色多形状多形状多喜爱和赞美喜爱和赞美变化快变化快火烧云是怎么形成？拓展延伸拓展延伸 太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比
46、较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（这地方火烧云变化极多，一会儿（），），一会儿（一会儿（），一会儿），一会儿（），一会（），一会（）。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色 二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。火烧云红通通的。（）天空的云从西边一直烧到东边。（）忽然又来了一条大狗。（）静态静态静态静态动态动态()过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。()后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。()一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。()转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。三、三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。2341四、搜集一些有关大自然景色的图片，四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。与同学分享。谢谢观赏！再见！
