1、基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读基础导练问题导读司马迁司马迁 学习目标：学习目标：1、熟读、翻译课文，背诵最后五段；、熟读、翻译课文，背诵最后五段；2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；古今异义
2、的特点；3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。性格特点。一、司马迁和一、司马迁和史记史记简介简介 史记史记是我国第一部纪传体通史，有很高的是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分表、帝太初四年共三千年的历史。分表、书、书、本纪，世家，列传，共篇，本纪，世家，列传，共篇，余万字。余万字。史记史记又有很高的文学价值。书中对部又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动
3、，形象鲜明。分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚骚”司马迁（约前司马迁（约前145约前约前90），西），西汉著名史学家、文学家和思想家。主汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是要作品是史记史记。二、时代背景简介：二、时代背景简介：课文所写事课文所写事件发生在战国件发生在战国后期，当时秦、后期，当时秦、楚、齐、赵等楚、齐、赵等七国纷争，以七国纷争，以秦力量最为强秦力量最为强大，它要统一大，它要统一中国，采取各中国，采取各个击破的战略，个击破的战略，对外扩张对外扩张 三、字词释义三、字词释义通假字通假字 可与不可与不臣愿奉璧西入秦
4、臣愿奉璧西入秦拜书送于庭拜书送于庭 召有司案图召有司案图秦自缪公以来，未尝有秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（奉捧奉捧，用手托），用手托）（庭廷庭廷，朝廷），朝廷）（案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆）（孰熟孰熟，仔细），仔细）2、一词多义：、一词多义：负负秦贪，秦贪，负负其强其强 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右欲左
5、右欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿幸幸而君而君幸幸于赵王于赵王 而君而君幸幸赦臣赦臣 则则幸幸得脱矣得脱矣（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违违 背背）（使承担使承担）（背背 着着）（引见，延请引见，延请）（拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）（宠宠 幸幸）（幸而，幸好，侥幸幸而，幸好，侥幸）（侥侥 幸幸）3、词类活用：、词类活用：名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如 乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶使动用法使动用法（使宾语动使宾语动）完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲毕礼而归之
6、毕礼而归之舍，安置住宿舍，安置住宿刃，用刀杀刃，用刀杀 衣，穿衣，穿前前,走向前走向前名词作状语名词作状语 相如庭斥之相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上廷，在朝廷上 间，从小路间，从小路 完，使完，使完整完整破，使破，使破碎破碎负使负使承担承担归，使归，使回去回去羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；后，以为先；后，以为后为后美：以美：以为美为美意动用法（意动用法（以宾语为以宾语为）且庸人尚羞之且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也吾妻之美我者吾妻之美我者4古今异义古今异义 拜为上卿拜为上卿欲勿与，即患秦兵之来欲勿与，即患秦兵之来请以咸阳为赵王
7、寿请以咸阳为赵王寿臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者请指示王请指示王于是相如前进缶于是相如前进缶宣言曰：事见相职必辱之宣言曰：事见相职必辱之布衣之交布衣之交拜，授予官职拜，授予官职患，忧虑，担心患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲及姻亲去，离开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看指示，指给看前进，上前进献前进，上前进献宣言，扬言，到处说宣言，扬言，到处说布衣，平民布衣，平民小结小结：抓住一个最基本的意思；抓住一个最基本的意思；结合上下文内容加以引申。结合上下文内容加以引申。1判断句判断句：廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝和氏璧，天下共传宝
8、也也我为赵将。我为赵将。四文言句式四文言句式2被动句被动句：而君幸于赵王而君幸于赵王 臣恐见欺于王而负赵臣恐见欺于王而负赵秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺3倒装句倒装句：宾语前置：宾语前置：君何以知燕王君何以知燕王 定语后置：定语后置：求人可使报秦者求人可使报秦者 状语后置：状语后置：拜送书于廷拜送书于廷 五、内容回顾五、内容回顾 课文可分为四部分：课文可分为四部分：1、12段，简介廉颇与蔺相如的身份和地位；段，简介廉颇与蔺相如的身份和地位；廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人蔺相如者，缪贤舍人2、313段，完璧归赵；段，完璧归赵；今大王亦宜斋戒五日，今大王亦宜斋戒五
9、日，设九宾于廷，臣乃敢上璧设九宾于廷，臣乃敢上璧 使其从者衣褐，怀其璧，使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵从径道亡，归璧于赵3、1416段，渑池之会；段，渑池之会；杀二万人杀二万人请请 奏奏 瑟瑟请请 击击 缶缶缶缶相如请以颈血溅大王相如请以颈血溅大王4、1721段，将相交欢。段，将相交欢。相如功大，拜为上卿相如功大，拜为上卿相如引车蔽匿相如引车蔽匿负荆请罪负荆请罪1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2廉廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。六六总结廉颇与蔺相如主要总结廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣蔺秦王、群臣蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重作业：一、四、五。作业：一、四、五。
