1、 第 1 页 共 4 页 综合性学习中国传统节日 教学目标： 1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什 么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。 2、 通过收集交流传统节日的资料， 诵读有关传统节日的诗歌等活动， 培养学生的学习能力和语言表达能力。 3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的 热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学重点：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌 等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统 文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学准
2、备：课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等 教学时数：1 课时 教学过程： 活动一：快乐春节来回味 1.师播放欢庆春节的课件。 2.说一说刚才看到的是什么情景。 3.揭题。 春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日， 俗称 “过 年” ，在这一天，人们（引说）今天我们就一起走进中国的传统 节日。 【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用 第 2 页 共 4 页 合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动 场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导 学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的 气氛。 】 活动二：传统节日知
3、多少 1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？ (学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词， 但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节 等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的” 、 “传 统的” ，引导学生自查自纠。 师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的 过程， 每个节日都是我们中国特有的， 带有浓厚中国文化韵味的节日。 2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。 春节 元宵 清明 端午 中秋 重阳 冬至 腊八 【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们 中华民族悠久的历史文化的一个组成部分， 是中国
4、历史文化长期积淀 凝聚而成的， 并且让学生把从交流中获得的新知， 在练习中加以巩固。 】 活动三：节日习俗大放送 1.师生展示收集的资料 师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资 料，现在就让我们一起来展示，共同分享。 （相机板书：春节 端 午 中秋） 第 3 页 共 4 页 【设计理念师生资料的交流分享， 将常见传统节日习俗进行详细介绍。 学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。 这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了 真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族 优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。 】 活
5、动四：传统文化要传承 1.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。 2.师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这 对于每一个中国人来说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护 和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有 不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？ 3.小组讨论。 4.展示本小组成员设计的春联。 5.展示本小组成员做的月饼。 6.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗 【设计理念：表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又 巩固了有关传统节日的相关知识， 还是学生切实开展弘扬民族优秀传 统文化的举措，可谓一举多得！ 】 活动五
6、:师小结： 太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国 会因你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一 系列保护和弘扬非物质文化的政策。 （演示课件）相信大家在假日里 第 4 页 共 4 页 与家人共度这些传统节日的时候， 中华民族优秀传统文化的种子也一 定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！ 【设计理念：在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪 感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述， 使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼， 从而唤起更加强烈的爱国之 情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从这次活动开始， 会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！ 】
