1、苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（前苏联）（前苏联）检查预习：检查预习：1.苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有（）和 （）等著作。前苏联前苏联给教师的一百条建议给教师的一百条建议把整个心灵献给孩把整个心灵献给孩子子 作者简介 苏霍姆林斯基：19181970，苏联卓越的教育家，思想家和作家。著作颇丰，如给教师的一百条建议，学生的精神世界，把整个心灵献给孩子等。作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。2.2.生字词语生字词语忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung
2、忐忑：忐忑：无与伦比：无与伦比：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。没有能比得上的。没有能比得上的。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。3.用自己的话，复述课文内容用自己的话，复述课文内容这是一封父亲写给女儿的信，通过故这是一封父亲写给女儿的信，通过故事回答了女儿的关于事回答了女儿的关于“爱情是什么爱情是什么”的问题，并且告诉女儿：真正的爱情的问题，并且告诉女儿：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚忠诚”“”“心灵的追念心灵的追念”等人性的光等人性的光辉，正是人之为人而不是动
3、物的根本辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。标志。“我我”为什么没有正面回答女儿的为什么没有正面回答女儿的提问提问,却说到了我的少年时代和祖母却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事玛利亚所讲的故事?这样写这样写 有什么有什么好处好处?提示：提示：“我我”用自己成长的经历告诉女儿，用自己成长的经历告诉女儿，一个正确的引导带给一个正确的引导带给“我我”的巨大收获，希的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。概念，深入浅出，形象生动。故事中，上帝三次来故事中，上帝三次来到人间，在人的到人间，在人的眼神眼神里里读到哪三种东
4、西？读到哪三种东西？思思 考考十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡：小轩窗，正梳妆；相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松岗。江城子 苏 轼 五十多年里是什么维系了他们的爱情五十多年里是什么维系了他们的爱情?是忠诚、心灵的追念是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠彼此的扶持、依靠)爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。英国散文家、文学评论家艾迪生作者在文章的结尾告诉我们该如作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情何对待爱情?爱情是人类独有
5、的，是人类文明的产物，爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。只有人才能够爱。善待爱情：以人的方式去爱。善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。带。)探究、赏析探究、赏析 怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的度去理解。就本
6、文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。才可以和谐相处、共创幸福。过早地摘取爱过早地摘取爱情的果实，我们情的果实，我们能收获甜美吗？能收获甜美吗？请大家就早恋现请大家就早恋现象谈谈自己的认象谈谈自己的认识。识。据抽样调查，据抽样调查，20对早恋的初中对早恋的初中生中，成年后结婚的为生中，成年后结婚的为零零；20对早恋对早恋的高中生中，成年后有的高中生中，成年后有两对两对成婚，但成婚，但一对一对离婚；初中生因早恋影响学习和离婚；初中生因早恋影响学习和前途的达前途的达98%，高中生因早恋影响学，高中生因早恋
7、影响学习和前途的达习和前途的达95%。爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。做心灵的主宰。-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基爱情的教育爱情的教育早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝尝爱情带电，如果操作不规范，就会触电，爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路就会短路把握应有的爱是幸福的，把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。放弃不应有的爱是轻松的。“爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗
8、意的故事告诉我们：万物生存、作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担爱情这份沉甸甸我们还没有足够的能力去承担爱情这份沉甸甸的责任。的责任。结束语结束语 我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老得哪儿也去不了直到我们老得哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝 作业 写一篇如何对待青春期感情的日记。
