1、2021届全国新高考语文精品复习届全国新高考语文精品复习山水田园诗鉴赏概念解说概念解说 所谓的所谓的山水诗山水诗，是以山水等自然景观为，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；主要描写对象的诗歌；所谓所谓田园诗田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。劳动为题材。发展概况发展概况 源于源于老庄哲学老庄哲学，陶渊明陶渊明是田园诗的开山，南朝的是田园诗的开山，南朝的谢灵谢灵运运是山水诗的鼻祖。是山水诗的鼻祖。唐代形成了唐代形成了山水田园诗派山水田园诗派，主要有，主要有王维、孟浩然、储王维、孟浩然、储
2、光羲、常建光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。了繁荣时期。影响追随者影响追随者韦应物、柳宗元。韦应物、柳宗元。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是一是将山水与田将山水与田园二者结合得更紧密了；园二者结合得更紧密了；二是二是形神兼备，物我契合；形神兼备，物我契合；三是三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。之感。盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新发展，
3、其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传自然的语言传田园之趣味、山水之精神田园之趣味、山水之精神，在山川风物，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。流派起源与兴盛流派起源与兴盛魏晋六朝，既是一个干戈纷扰，政治紊乱的时代，魏晋六朝，既是一个干戈纷扰，政治紊乱的时代，又是经学衰落，玄学盛行，思想开放，人性觉醒的时又是经学衰落，玄学盛行，思想开放，人性觉醒的时代，走马灯似的王朝更迭和杀夺，人命危浅、朝不得代，走马灯似的王朝更迭和杀夺，人命危浅、朝不得夕的恐怖和悲哀，使得许多具有觉醒意识的诗人，包夕的恐怖和悲哀，使得许多具有觉醒意识的诗人，包
4、括公卿身份的诗人，产生了括公卿身份的诗人，产生了“膏火白煎熬，多财为患膏火白煎熬，多财为患害，布衣可终身，宠禄焉足赖害，布衣可终身，宠禄焉足赖”这样的认识。这样的认识。他们为他们为了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山泉林木之间，希企逸隐之风一时大炽。泉林木之间，希企逸隐之风一时大炽。这样特殊的社这样特殊的社会条件和风气，将诗人带到一个新的天地，看到了远会条件和风气，将诗人带到一个新的天地，看到了远离嚣闹的都市和政治风波的自然山水之美，并有了离嚣闹的都市和政治风波的自然山水之美，并有了“非必丝与竹，山水有清音非必丝与竹，山水有清音”的审美新
5、发现，于是，的审美新发现，于是，他们苦闷的精神和悲愤的感情，便在这足以娱情解忧他们苦闷的精神和悲愤的感情，便在这足以娱情解忧的青山绿水间觅得了可以寄托和安放的处所。的青山绿水间觅得了可以寄托和安放的处所。唐代山水田园诗的发达与当时两种社会风气有唐代山水田园诗的发达与当时两种社会风气有关：一是漫游之风，二是隐逸之风。关：一是漫游之风，二是隐逸之风。盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供了充分的物盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供了充分的物质与精神条件；晋末宋初人们对自然美认识开质与精神条件；晋末宋初人们对自然美认识开始觉醒，经过始觉醒，经过300年左右的沉积，盛唐人认识、年左右的沉积，盛唐人认识、欣赏自然美
6、的能力已经有了大进步，兴趣也越欣赏自然美的能力已经有了大进步，兴趣也越来越浓厚。来越浓厚。魏晋人的隐逸往往为了躲避政治斗争，而盛唐魏晋人的隐逸往往为了躲避政治斗争，而盛唐人隐逸往往是求仕的准备。唐统治者尊崇道家、人隐逸往往是求仕的准备。唐统治者尊崇道家、道教，常常礼聘著名道士出山，这就为士大夫道教，常常礼聘著名道士出山，这就为士大夫们提供了出仕的们提供了出仕的“终南捷径终南捷径”，因此隐逸之风，因此隐逸之风便盛极一时。便盛极一时。山水田园诗特点山水田园诗特点 以以描绘自然山水和田园风光为主要描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣，抒写隐
7、逸生活的闲情逸志抒写隐逸生活的闲情逸志。他们的诗歌。他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言质朴淡雅物工致传神，语言质朴淡雅,提高了诗歌提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的主要特点就是主要特点就是“一切景语皆情语一切景语皆情语”，亦，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。景交融地表达作者的思想感情。鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌
8、握去掌握1把握形象的特征和寓意。把握形象的特征和寓意。2体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌情景交融的意境。3领会诗人写景所表现的情感。领会诗人写景所表现的情感。4分析诗歌的写作技巧和语言特色。分析诗歌的写作技巧和语言特色。分析重点：景物特征 主题：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。鉴赏中常用到的术语：思想内容 热爱自然向往自由洒脱 归隐闲适淡泊悠然自得 表现手法 情景交融白描动静结合 语言特点 清新自然质朴自然清新洗练赏析诗中景物描写赏析诗中景物描写 1）空间角度：远近、上下、俯仰等 2)感官角度：视觉、听觉、嗅觉等 3)
9、色彩 4）手法：修辞；动静；虚实；明暗；渲染；白描；正侧1.1.听觉角度：听觉角度：动静结合动静结合例如：例如：绝句二首（其一）绝句二首（其一）（杜甫）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融泥融飞燕子飞燕子，沙暖，沙暖睡鸳鸯睡鸳鸯。以动衬静以动衬静例如：例如：鸟鸣涧鸟鸣涧 （王维）（王维）人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空夜静春山空。月出惊山鸟月出惊山鸟，时鸣春涧中。，时鸣春涧中。2.2.视觉角度：视觉角度：色彩映衬色彩映衬例如：例如：3.3.视觉和听觉角度视觉和听觉角度例如：例如：绝句绝句 杜甫杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏
10、蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。白描白描是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。明生动的形象。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人刘长卿刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。用极其用极其凝练的诗笔凝练的诗笔，描绘出一幅旅客暮夜投，描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的宿、山家风雪人归的寒山夜宿图寒山夜宿图，每句诗都构成，每句诗都构成一个独立的画面，一个独立的画面，没有浓墨重彩没有浓墨重彩的描绘，寥寥几的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。笔，但
11、形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。白描白描田园诗的典型物象田园诗的典型物象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛
12、、羊、蚕、蛙山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等山水田园诗常见意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟孤寂、
13、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与活用诗中字与词，双音节词词，双音节词写意境。写意境。意境特点 意象意境诗意象意境诗要品景物真氛围，化身作者诗中游。要品景物真氛围，化身作者诗中游。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。远近高低正侧面，点面虚实析手法。远近高低正侧面，点面虚实析手法。活用诗中字与词，双音节词写意境。活用诗中字与词，双音节词写意境。如何通过意象把握意境？如何通过意象把握意境？一 热爱自然、生活，钟情山水、田园 1表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、
14、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕2这类景物的共性特点及情与景的关系：这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与这些景物都与田园生活田园生活密切相关，这些景密切相关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息。（与官场的污浊和紧张压抑形成。（与官场的污浊和紧张压抑形成对比对比，与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。）是和谐统一的。）夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁
15、渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人独来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人独来去。辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王维王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆接舆醉，狂歌醉，狂歌五柳五柳前。前。终南别业终南别业 王维王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，
16、谈笑无还期。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。二、厌恶官场，向往隐逸二、厌恶官场，向往隐逸诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。适的生活情趣。二 厌恶官场，向往隐逸 1常出现的景物有：常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤
17、云（孤高傲世）、（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟禅房、古寺、暮钟 2常出现的人物有：常出现的人物有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人樵夫、幽人 3这些景物和人物的共性特点：这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官场的这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐人超然世外、宁静淡泊或自
18、甘寂寞的情怀是和谐统一的）统一的）三、淡泊宁静，三、淡泊宁静，志趣高远志趣高远 这类诗歌往往通过对环境超凡脱俗的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。阅读下面一首诗，然后回答问题。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：“带郭”，意思是靠近外城。（1）诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？（2）诗作是
19、从哪两方面来刻画这一形象的？请结合）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。诗句作具体分析。三 淡泊宁静，志趣高远 （1）诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？诗人所刻画的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？答：刻画了一个答：刻画了一个寄情山水、不以尘事为念寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形的高人逸士形象。象。（2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。具体分析。答：答：一方面一方面通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写，间接表现其高洁不俗。的描写，间接表现其高洁不俗。（点）
20、（点）“移家虽带郭，野径入桑麻移家虽带郭，野径入桑麻”颇有陶渊明颇有陶渊明“结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧而无车马喧”的隐士风韵。的隐士风韵。“近种篱边菊，秋来未著花近种篱边菊，秋来未著花”点明点明作者造访的时间是清爽的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身份。作者造访的时间是清爽的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身份。（具体化）（具体化）另一方面另一方面通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒。其潇洒。（点）（点）“报道山中去，归来每日斜报道山中去，归来每日斜”和贾岛的和贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇中中的后两句的后两句“只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处
21、”恰为同趣。恰为同趣。“每每”勾画勾画出西邻说话时，对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的神态，出西邻说话时，对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的神态，从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。（具体（具体化）化）四、生活闲适，悠然自得四、生活闲适，悠然自得 鸟鸟鸣鸣涧涧王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是A诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。写，来反
22、衬出春山月夜阒无人声的幽寂。B第四句中诗人用第四句中诗人用“时时”来修饰来修饰“鸣鸣”，从听觉，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。C全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是月夜图，真是“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。D全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。表现出自然界光色和音响的变化。答案：答案：A五、感情复杂，不一而足五、感情复杂，不一而足 作者在诗歌中表现的情感不止一种，往往是闲适、寂寞、岁作者在诗歌中表现
23、的情感不止一种，往往是闲适、寂寞、岁月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部分诗作反映农村生活与人民生活的贫困，或揭露封建剥削（主分诗作反映农村生活与人民生活的贫困，或揭露封建剥削（主要是范成大）要是范成大）野望（唐）王野望（唐）王绩绩东皋东皋薄暮望，徙倚薄暮望，徙倚欲何依欲何依树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇。注注东皋（东皋（go）：诗人隐居的地方。）：诗人隐居的地方。徙倚：徘徊义。徙倚：徘徊义。采薇：此处采薇：此处用
24、古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐于首阳山，采薇而食。于首阳山，采薇而食。（1）简析这首诗是怎样扣住）简析这首诗是怎样扣住“望望”字有层次地展开景物描写的。字有层次地展开景物描写的。（2）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。心情。五 感情复杂，不一而足 （1）简析这首诗是怎样扣住简析这首诗是怎样扣住“望望”字有层次地展开景字有层次地展开景物描写的。（物描写的。（4分）分）诗人举目四望，写秋色诗人举目四望，写秋色先先从大处着眼，描
25、绘出从大处着眼，描绘出一幅静谧而略带萧瑟的背景，一幅静谧而略带萧瑟的背景，而后又而后又在这背景上增在这背景上增加关于牧人与猎马的特写，注意加关于牧人与猎马的特写，注意静态美与动态美静态美与动态美的的结合，恰到好处地结合，恰到好处地表现了表现了山野秋景山野秋景“不施脂粉不施脂粉”的朴的朴素之美。素之美。（得分点：要求答出画面由静到动的变化；能够（得分点：要求答出画面由静到动的变化；能够说出整幅画面自然、朴素的总体风貌）说出整幅画面自然、朴素的总体风貌）（2）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。了怎样一种心情。在闲逸的情调中，带几分彷徨
26、和苦闷。（意对即在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。（意对即可）可）先先然后然后手法手法（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。比喻，水面如轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房比喻，水面如轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了雨后池塘水面的清幽平静。檐和楹柱，表现了雨后池塘水面的清幽平静。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二两句是静景描写，通过一、二两句是静景描写，通过“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐照檐楹楹”等写出了荷花池塘雨后等写出了荷花池塘雨后清幽宁静的静态美。清幽
27、宁静的静态美。三、四两句捕捉到三、四两句捕捉到“东风忽起东风忽起”后后“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，细致入微，表现声响等，细致入微，表现了雨后池上的一种了雨后池上的一种曼妙、生机活泼曼妙、生机活泼的动态之美。的动态之美。全诗既写出了静态，又写出了动态，先静后动，以静显全诗既写出了静态，又写出了动态，先静后动，以静显动，又以动衬静以声显静，动，又以动衬静以声显静，动静结合动静结合，组成了一幅幽妙迷人，组成了一幅幽妙迷人的的雨后池塘春景图，雨后池塘春景图，表现出诗人闲适恬静的情趣。表现出诗人闲适恬静的情趣。具体化具体化总
28、结总结雨后池上雨后池上刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。品读鉴赏品读鉴赏（1）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现了分别表现了什么？什么？答：答：“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松万壑松”写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。（2）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗不觉碧山暮，秋云暗几重几重”的理解。的理解。答：写出了曲终时的景色。答：写出了曲终时的景色。写出了作者沉
29、醉于琴声之中的状态写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描，侧面描写了琴声写了琴声的魅力。（乐曲由凛然而清新，有超尘拔俗的魅力。（乐曲由凛然而清新，有超尘拔俗之妙，诗人专心谛听，产生了顿悟的快适）之妙，诗人专心谛听，产生了顿悟的快适）分别写何内容分别写何内容含义：含义：1.表层义（内容）表层义（内容）2.深层义（中心）深层义（中心）听蜀僧浚弹琴听蜀僧浚弹琴李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。2、题义公禅房题义公禅房孟浩然孟浩然义公习禅
30、寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。1这首诗所描写的景物具有怎样的特征？这首诗所描写的景物具有怎样的特征？答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。幽雅。2这首诗的语言特征怎样？这首诗的语言特征怎样？答：表现自然明快、词句清谈秀丽。答：表现自然明快、词句清谈秀丽。山水田园诗的语言风格山水田园诗的语言风格 质朴质朴 绚丽绚丽 洗练洗练 浅显浅显 明快明快 清新自然清新自然 朴实无华朴实无华
31、华美绚丽华美绚丽 明白晓畅明白晓畅 多用口语多用口语 委婉含蓄委婉含蓄 笔调婉约笔调婉约 简练生动简练生动 简洁淡雅简洁淡雅 不加雕饰等不加雕饰等 语言特点语言特点：清新自然清新自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练 解题思路解题思路：什么景：什么景意境意境情感情感 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果达效果山居即事山居即事 王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情
32、诗的后四句写出了怎样的景与情。答案答案 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。作者悠然闲适的心情。春春 雪雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。请分析这首诗的表现手法请分析这首诗的表现手法。这是拟人手法，（手法）这是拟人手法，（手法）“白雪却嫌春色晚白雪却嫌春色晚”其实其实是诗人的感受，（具体诗句）诗人将自己的情感赋是诗人的感受，（具体诗句）诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己
33、嫌春晚，让白雪有急切的予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，表达自己的盼春之情。心情，并且让白雪化作飞花，表达自己的盼春之情。（情感）（情感）或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。描写之中。江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。长夏江村事事幽。自去自来梁上燕自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米但有故人供禄米,微躯此外更何求微躯此外更何求?（1 1）江村的景物特点是怎样的？江村的景物特点是怎样的？（2 2）诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境。诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境。（3 3）末联表达了诗人怎样的人生感慨？末联表达了诗人怎样的人生感慨？（1 1）幽静。（）幽静。（2 2）老妻画纸，稚子敲针表现了诗人）老妻画纸，稚子敲针表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静。（长久漂泊，终于安定之后的宁静。（3 3）对江村生活）对江村生活的满足；对功利的无求。的满足；对功利的无求。
