1、教材人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞第4章 细胞的物质输入与输出第1节 物质跨膜运输的实例目录CONTENTS实验教学目标1实验内容设计2实验方法设计3教学过程设计4教学反思与自我评价5实验教学目标“物质跨膜运输的实例”以研究水分子进出细胞为素材，观察现象（渗透现象、动植物细胞失水和吸水现象），分析物质跨膜运输的其他实例等内容，得出结论（即作出假设，细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜）。2017版课标要求为帮助学生对物质跨膜运输方式的理解，提升学生生物学学科核心素养，2017 年版课标列出的活动建议是“通过模拟实验探究膜的透性”“观察植物细胞的质壁分离和复原”。为了
2、让学生更好地理解与掌握教学内容，教学中要高度重视学生的实践环节，力求为学生提供更多的动手实践机会。u 学生在初中物理中学习扩散现象，能解释物质分子从某一物体进入另一物体的现象及原因。u 学生学习了动植物细胞的结构及组成成分，对生物膜系统有了初步的认识。u 学生的许多生活经验与本节有联系，如萝卜泡在盐水里会软缩，泡在清水里会更加硬挺。u 但本节内容需要学生从分子水平理解渗透作用的原理，内容较为抽象，有一定难度。学情分析实验教学目标生命观念科学思维科学探究社会责任通过模拟实验建构模型，类比细胞的物质跨膜运输，形成结构与功能观运用生物学的知识解决现实生活问题通过提出问题、获取信息、设计实验、实施实验
3、等过程发展科学思维；运用类比、建模等思维方法解释细胞的物质跨膜运输通过体验探究过程，掌握科学探究的基本思路和方法，提高科学探究的实践能力。实验内容设计12探究渗透作用的条件探究其他物质的跨膜情况实验内容设计02实验方法设计常见方案031.讲实验兴趣低不易理解2.卵壳膜、肠衣膜、肝肾包膜等材料制备过程繁琐难以重复使用实验现象不明显实验改进研究性学习活动03提出问题查阅文献设计方案实施方案检验可行性改进半透膜选材改进实验装置改进实验方案改进半透膜选材红糖溶液（改进点）玻璃纸（活化后）（改进点）液面改进渗透实验装置自制渗透实验装置装液槽螺母螺丝防漏胶圈自制渗透实验装置玻璃纸红糖溶液蒸馏水渗透实验红糖
4、溶液蒸馏水自制渗透实验装置探究实验装置演示实验装置实验现象改进实验方案改进实验方案探究渗透作用需要半透膜纱布改进实验方案探究渗透作用需要半透膜滤纸蒸馏水 红糖溶液红糖溶液红糖溶液蒸馏水保鲜膜玻璃纸保鲜膜玻璃纸红糖溶液红糖溶液蒸馏水改进实验方案探究渗透作用需要半透膜改进实验方案探究渗透作用需要浓度差初始状态0.2g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 改进实验方案探究渗透作用需要浓度差一段时间后0.2g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 0.5g/mL红糖溶液 改进实验方案探究二氧化碳的跨膜情况玻璃纸袋内装有溴麝香草酚
5、蓝水溶液广口瓶内装有稀盐酸和碳酸钙改进实验方案探究葡萄糖的跨膜情况蒸馏水 葡萄糖溶液 斐林试剂分别检测和的液体淀粉溶液碘液淀粉溶液变蓝碘液不变色改进实验方案探究淀粉分子和碘离子的跨膜情况改进实验方案探究蛋白质的跨膜情况蒸馏水 蛋白质溶液 双缩脲试剂检测和的液体实验过程设计教学过程设计04提出问题设计方案实施实验分析现象得出结论联系生活，提出问题改进装置，演示操作红糖溶液蒸馏水设计实验，小组探究分析结果，得出结论水分子蔗糖分子半透膜一段时间后p 渗透作用指两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。分析结果，得出结论p 物质运输并不都是顺相对含量梯度的，细胞对于物质的进出有选择性，可以说细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，一般可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，其他的离子、小分子和大分子则不能通过。p 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。p 生物膜的这一特性，与细胞的生命活动密切相关，是活细胞的一个重要特征。教学反思与自我评价PPT模板下载：
