1、统编版高考语文一轮复习：修辞手法 专项练习题汇编一、选择题1下列选项中运用修辞手法不同的一项是（）A需要个朋友，好有个地方去播放他的陈谷子烂芝麻。B梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。C亲朋好友话桑梓，浓情蜜意在元宵。D沙鸥翔集，锦鳞游泳。2对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“文字这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。B南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲
2、下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。C你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒了发作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。D不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋
3、吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。3阅读下面的文段，完成题目。你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使
4、你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？文中使用了哪些修辞手法（）A拟人、
5、比喻、对比B拟人、比喻、设问C比喻、对比、设问D拟人、对比、设问4阅读下面的文段完成题目。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。试想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要添点景致进去，则门前可以泊一只篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于
6、得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？文中使用了哪些修辞手法（）A排比、拟人、引用B对偶、比喻、反问C对偶、夸张、反问D排比、夸张、引用5下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A从黄沙漫天的茫茫荒原到“华北绿肺”的生态宝地，塞罕坝人不仅在高寒沙地上书写了绿色传奇，而且探索出了生态优先的发展新路。B新教材中，小学中高年级设置课外阅读延伸，初中加强“名著选读”，就是在努力牵住培养读书兴趣这个语文教学“牛鼻子”。C对大部分游客而言，进入野生动物园前，先看到谢绝入园的一长串“黑名单”，可能
7、比难入其眼的“警示通告”，更能让人长记性有触动。D实事求是地讲，近年来，我们推行了很多好的政策制度，但是在执行过程中总是被人钻了空子，然后不得不去给政策制度“打补丁”。6下列句子中，没有使用反复手法的一项是（）A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。C湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。D他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。7阅读下面的文段，完成题目。秋意温凉，信步款款。一弦一柱，古筝柔柔。立于叶落风舞之中，
8、叶脉清晰风妩媚，叶随风转沙沙响，绕树三匝还恋树，迟迟不肯安逸躺，原是落叶也恋秋风，原是落叶也尽享秋意，舞出一点点迷离，舞尽柔美秋韵。此间谁敢与落叶争秋，此间谁敢与落叶媲美，自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飞蝶也羞怯，自吟一句任是旷世诗人也让三分，自描一笔即使绝代画师也惊叹于如此笔触。缕缕柔风，似是为落叶伴奏，倾国倾城此刻也不能描尽如此惊艳的一幕。雅俗，飘逸，清新，恬淡便是我这凡夫俗子一见也倾心，几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也想为他絮诉。立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水连，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋
9、水绵绵含秋情，这一汪秋水瀑瀑荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉漏，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，陶醉于古筝的婉转弦调，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。文中使用了哪些修辞手法（）A排比、比喻、比拟B排比、夸张、对偶C借代、对偶、比喻D借代、比喻、比拟8下列句子与上联“江月不随流水去”对仗工整的一项是（）。A风雨纵横乱人楼B天风直送海涛来C江上风清一燕来D山色迎人秀可餐9下列各句中，没有运用比喻手法的一项是（）A黄山松盘根于危岩峭壁之中，
10、挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。B夕阳下的沙山是无与伦比的美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。C人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。D一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。10下列对文中画横线句子的修辞手法的分析，不正确的一项是（）搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱上了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。阳春三月，微微煦暖的天气使你干什么都感到几分慵倦；再加上整天的
11、忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫吗？打打舒身都嫌烦，一头栽到床上就昏昏入睡了。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的光吗？像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍恍惚惚的；屋前屋后有一片啾唧的鸟叫声，像是嘈杂的竹乐声，像是姑娘们的吵嘴声，又像一群活泼的孩子的乱唱声。兀的不知怎么一来，哪里“吱”一响，你就醒了。你立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在“眶眶”的凿石声中，说着呜噜的话；稍偏右边，“喂喂”的马蹄声又仿佛一路撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还会躺在床上吗？不，你不会
12、。你跳下床来打开窗子，那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了吗？山上那一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变成了它的一部分。A句运用了比喻和夸张的修辞手法，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。B句运用了排比和比喻的修辞手法，表现出了清晨山中鸟叫声的热闹，情趣盎然。C句运用了拟人的修辞手法，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。D句运用了比喻的修辞手法，生动地表现了对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。11下列诗句中，未使用借代修辞手法的一
13、组是（）A千岩老人以为有黍离之悲也。B楼高不见章台路。C当时明月在，曾照彩云归D谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。12下列诗句中，使用的用典修辞手法一组是（）A休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未?B江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C家住吴门，久作长安旅。D凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。13下列诗句中，与“不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休”修辞手法不相同的一组是（）A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。C驿寄梅花，鱼传尺素。D忽闻歌古调，归思欲沾巾。14下列诗句中，与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相的一组是（）A砌成此恨无重数B若有人知春去处，唤取归来同住。C莫道不销魂
14、，帘卷西风，人似黄花瘦。D应是绿肥红瘦。15下列诗句中，与“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”修辞手法不相的一组是（）A江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。B细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。C一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。D吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。16下列诗句中，修辞手法语其他选项不相同的一组是（）A自是人生长恨水长东。B滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。C小山重叠金明灭髻云欲度香腮雪。D惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。17下列诗句中，与“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”修辞手法不相同的是（）A玉勒雕鞍游冶处。B归去。也无风雨也无晴。C倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？D纵豆蔻词工，青楼梦好，
15、难赋深情。18下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是（）A紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。B岭树重遮千里目，江流曲似九回肠C无意苦争春，一任群芳妒。D鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。19下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相的一组是（）A高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。C问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?20下列诗句中，与“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”修辞手法相的一组是（）A梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。B战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C云霞出海曙，梅柳渡江春。D郁孤台下
16、清江水，中间多少行人泪。21下列句中加点词语的表现手法，不同于其他三句的一项是（）A狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。B直直的雨道扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头。C身为领导干部，要守得住清贫，经得住考验，真正为人民鞠躬尽瘁，才对得起头上的乌纱帽。D多年后，当闰土恭敬地叫我“老爷”时，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。22阅读下面的文字，完成下面小题。中国版图上，以山为邻的城市不少，但在天津这片土地上，唯蓟州周围都是大山。行走在这片大山的褶皱里，随处能看见一座山歪斜着身子，裸露的岩石层层叠叠，对石
17、头的形容有万语千言，但此时却会有无语凝噎之感。石头与石头之间原本不应该是这样的形态，以山体倾斜的角度为朝向，排列有序，与表层的杂乱形成鲜明对比。遥想亿万年前地壳运动的惨烈，顷刻间，多少生命成为标本，多少灵魂碎成齑粉，多少隐秘成为亘古的传说，流传或不能流传。历史踏进了庚子年的春节，一场疫情席卷了大江南北，大家过得都不寻常。许多年后，人们对此定会记忆犹新。我从没觉得哪一年像今年这样漫长，虽然也曾出行，可总是心有惴惴，似乎敌人就在哪里潜伏，随时能有致命一击。就像钻进了时光隧道，每天都在祈祷，这样的时光快些过去吧。虽然这一年终于要过去了，但肯定会在人们心里留下烙印。这一年，有人流汗，有人流泪，有人流血
18、。这一年，情感的记忆钻进了我们的心里，足够终生回味。蓟州是一个以草为名的地方，却有一片以山为邻的家园。蓟州人的性格中，有大山一般沉实的底色和倔强，只要看准的事，就不容易屈服和改变。文中使用了哪些修辞手法（）A互文、比喻、夸张B拟人、比喻、排比C对偶、借代、排比D双关、借代、夸张23阅读下面的文字，完成下列小题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那
19、碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡。湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去。调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我喜
20、欢荷花，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的淡淡清香；喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的高贵品质。文中使用了哪些修辞手法（）A比喻、拟人、对偶B比喻、引用、夸张C比喻、排比、反问D拟人、借代、对偶24阅读下面的文字，完成下面小题。古琴音乐，作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐，始终具有自己独立的音乐品格。古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受，是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。下列各项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。B相看两不厌，只有敬亭山。C蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D间关莺语花底
21、滑，幽咽泉流冰下难。25下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是（）A铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。B废池乔木，犹厌言兵。C西北望长安，可怜无数山。D钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。26对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（）A曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。（借代）B工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。（拟人）C天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（讳饰）D当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（反语）27下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。雪地里踏着碎琼乱玉
22、，逶逦背着北风而行。做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。A比喻夸张比拟B夸张比拟比喻C夸张比喻比拟D比喻比拟夸张28下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。A夸张比喻设问B对偶拟人反问C对偶拟人设问D夸张比喻反问29对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）在这曙光中，多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶，都可望像春冰遇着烈日一般消灭渐净。（李大钊新纪元）（2）不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出
23、于蓝”的地方。（茅盾森林中的绅士）（3）寒暑表中的水银每天爬到百度（华氏度）之上。河底处向天。池塘成为洼地。（丰子恺 云霓）（4）葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！（汪曾祺葡萄月令）A（1）反复 （2）比喻 （3）比拟 （4）借代B（1）夸张 （2）反语 （3）借代 （4）比喻C（1）排比 （2）借代 （3）比喻 （4）比拟D（1）比喻 （2）反语 （3）比拟 （4）比拟30下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）A海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。B每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头。C谎报军情，要打败仗；谎报农情，会
24、减产失收；谎报商情，要在竞争中被淘汰。D闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。31下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是 （）例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。B塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律。C唉！还说什么呢？心痛！心痛！D你将来会成为达农佐尔，成为维克多雨果。32下列对修辞手法的判断，有误的一项是()A登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风游戏。(比喻)B模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。(借代)C朔风悲边草，胡沙暗虏营。(拟人)D大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那
25、山冈也动。(夸张)33下列选项中运用比喻修辞手法的一项是（）A去年今日此门中，人面桃花相映红。B那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。C他长得又高又瘦，跟旗杆似的。D三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音。34阅读下面的文字，完成题目。在豫南大地，在冬日里，我是渴望下一场大雪的。在那雪花漫天飞舞的时刻，独自品味“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的荆轲，品味“飘飘何所似，天地一沙鸥”的老杜，品味“凄凄惨惨戚戚”的易安居士自有一种苍凉悲壮，自有一种沉郁顿挫，自有一种痛彻心扉的酣畅淋漓，自然，才够味。然而，今年的冬天没有下雪，没有雪便让我觉得今年的冬天似乎缺点儿什
26、么，我期待着雪的来临，哪怕只是些许小的雪花，我甚至都想好了，我怎样来迎接这一季的冬的精灵，可是，雪迟迟不下。正当我感觉索然无味的时候，我看到了校园里那几株凌寒开放的梅花，眼前顿时一亮！我知道梅花会在数九寒天开放，我也时时关注着她的萌蘖、结苞。可是，当三九第一天的早晨，当我看到开放的腊梅时，我不禁惊诧了，淡黄色的小花，在零下几度的环境里、在北风中翩翩起舞，这不是一般的舞蹈啊，这分明是一曲生命的赞歌！薄薄的花瓣包裹着密密集集的花蕊，明媚艳丽的、高洁的花朵悬挂枝头，她怎么承受得了这严冬的酷寒，她怎么不让人爱怜！蓦然想起唐代诗人崔道荣的梅花诗，“逆风如解意，容易莫摧残”，那苦寒中的梅花，坚韧顽强，傲然
27、独立，凛冽的北风啊，请你放慢脚步，精心地呵护她吧！你忍心再摧残她吗？文中使用了哪些修辞手法（）A排比、引用、拟人B拟人、引用、对比C反复、双关、排比D排比、反复、比拟35阅读下面的文字，完成题目。樱花很美，美得有些让人窒息。那密密麻麻的白色和粉红色的花儿，簇簇相拥，朵朵相依，远远望去，如同一片花儿组成的彩色云海，不啻仙境。樱花的花朵，粉嫩、娇小、秀气，小小的朵儿之中，是娇弱的黄色花蕊，让人不由不生出怜惜之情。近代邓溥雅诗云：“昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇。”因为有着娇羞美丽和易逝的容颜，所以樱花被人们看成了弱不禁风的女子。其实，樱花有着贞烈的气节和伟岸的风骨。由于樱花是日本的
28、国花，所以不少国人就将樱花视为了日本的“土著”。而实际上，日本只是樱花的客居之乡，我国的喜马拉雅地区才是樱花的故乡。有着梅花一样禀赋的樱花，具有较强的耐寒和耐旱之力。“开谢去来抱贞志，竟得恋(樱花别名)名意已扬。”据传，樱花原本只有白色，而无粉红之色，后来的粉红樱花，都是志向未能得以实现的武士，在践行诺言时，以自己胸口的鲜血染红的。所以有人吟道：“遗芳影于尘世，践履生之壮烈。夫花之烈者莫若樱，情之贞者莫若恋。”你看，那一片花海之中，粗粗的褐色枝干挺立其中，俨然一位有着仙风道骨的仙人；那点缀在褐色枝干上的芬芳花儿，和谐地组合在一起，如同一位威严的帝王身上的装饰品，虽然艳丽，但却不仅没有掩饰住帝王
29、独有的高贵，反而衬托出了帝王特有的威仪和阳刚。“厌尔桃夭李艳，而绝蜂绕蝶谒。虽和颜之可即，近观焉而莫亵。”樱花虽然柔弱却不乏刚直，虽然艳丽却不乏朴实。其看似不堪一击的花儿，却外柔内刚，承载着坚贞的灵魂；其粉红的色彩，融合了白色的纯洁和红色的刚毅，象征着坚贞不屈的精神。文中使用了哪些修辞手法()A夸张、拟人、对比B夸张、比喻、对偶C比喻、反复、拟人D暗喻、夸张、反复36阅读下面的文字，完成题目。就是在这一天，我在梦中迈开步子走向故乡张村，也走向记忆深处的童年初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗珠。跑
30、去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得大快朵颐。盛夏，烈日当空，黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，闪烁但并不耀眼，淡淡的云朵在头顶悠然飘过，如同有一首清纯的乐曲环绕在心头，心情一下子熨帖起来梦醒了，可梦境的一切仍历历在目，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。有着悠久岁月的张村，
31、就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。文中使用了哪些修辞手法()A比拟、比喻、夸张B比拟、比喻、通感C对偶、借代、通感D对偶、借代、夸张37阅读下面的文字，完成题目。泰山是神奇的，它的神奇在于变幻多姿的自然风貌和璀璨瑰丽的人文内涵。泰山的白天和夜晚是不一样的。白天的泰山，青葱苍翠，清朗明快；夜晚，沉睡的泰山则向世人展示出他沉静、神秘、温和的一面。夏日雨水充沛，“哗哗哗”的瀑布从高处倾泻而下，溅入潭底，如飞龙跌落。黑龙潭周边的山林、山石遍布，溪流在石头空隙中淙淙而过，如鸣佩环。山内空气清凉，万籁俱寂，只有埋伏在草丛中的小虫们在低吟浅唱，把玩着自己的节奏。月光从松针的缝隙中筛落下来，斑驳地撒在干净光滑
32、的石头上。微风拂过，夹杂着松林中特有的自然气息。突然，身下不觉一阵湿凉，茫然起身，这才发现，一汪浅流的泉水悄无声息地漫过我斜躺的山石。当下便想到王维“明月松间照，清泉石上流”的诗句，却原来是这般情境！不入此景，怎得此意？文中使用了哪些修辞手法( )A拟人、夸张、引用B拟人、引用、反问C比喻、排比、反问D排比、拟人、引用38对下列句子所使用的修辞手法极其意义分析理解正确的一项是（）A月光下，水是盈盈的辉煌；流水中，月是楚楚的曼妙。运用对偶，表现月亮湾的水与月的衬映关系。B你们是早晨初生的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。C奋斗，是改变现实的
33、杠杆，是亿万人民共筑梦想的坚实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。D你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。39下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）A稻谷熟了，在秋风中谦虚地低下了头。B今天我第一次看到这棵果实如此丰硕的桃树。C每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。D克服困难不也是一种享受吗？40下列句子中，修辞手法辨析有误的一项是（）A总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）B没有绿色哪有生命？没有生命哪有爱情？没有爱情哪有歌声？（反问）C古藤那一段原来凌空
34、的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。（拟人）D主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文）41下列各句中，运用的修辞与其它三项不同的一项是（)A从世界强国发展历史规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。B阿里的接力火炬交给张勇，是马云与阿里巴巴合伙人群体最正确的决定。C严格落实对超市索证索票及进货查验制度，从源头守护好百姓的菜篮子。D中方有责任坚持对话，拆解矛盾，解决问题，渡过中美关系的险滩激流。42下列句子中，修辞使用不当的一项是（）A她边唱歌边给孩子缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托。B郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。C全校师生烈火般的激情，在整个
35、校园沸腾了。D我们的吉校长是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。43对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是()A明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（拟人）B问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（设问）C六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（比喻）D瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（借代）44下列诗句中，修辞手法判断正确的一项是（）A熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(对偶 比拟)B江畔何人初见月？江月何年初照人？(顶真 设问)C主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(互文 借代)D如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？(反问 比喻)45下列各句使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）A在灰沉沉的天底下
36、，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。B走上山岗，扑人眼帘的是那满园怒放的绚丽夺目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐着阳光，陆续走进了那片泛着红光的海洋。C春风和煦，轻轻地抚摸脸庞，温和深情，与家人一起行走在春风里，沐浴在阳光中，春风和我们一起欢笑，笑声让生活变得更美了。D宁静的湖水，将蓝天白云尽收眼底，颀长的苇草，将自己美妙的影子，深深地浸入清凉的水中，轻歌曼舞，倾吐着柔情缱绻的心事。46阅读下面的文字，回答问题。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一
37、种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然地要想到雪：“晚来
38、天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？文中使用了哪些修辞手法（）A比拟、比喻、夸张B比拟、比喻、引用C比喻、借代、排比D比喻、比拟、借代47下列句子中，修辞手法与例句不相同的一句是（）例句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。A想当年
39、，金戈铁马，气吞万里如虎。B江山如画，一时多少豪杰。C天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。D嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。48下列句子中没有运用比喻修辞方法的是（）A那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。C他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。D我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。49没有使用比喻修辞方法的是（）A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。B扎西安全到家，母亲心中的石头终于落了下来。C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄
40、绿错综的一条大毡子。D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。50下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）A每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。B百合刚刚长出的时候，长得和杂草一模一样。C明朗的月光在窗台上徘徊，像刚刚出嫁的新娘依偎在新郎身旁，久久不愿离开。D夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。参考答案：1A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.比喻，“陈谷子烂芝麻”比喻陈旧的无关紧要的话或事物。B.借代，“丹青”代指画像。C.借代，“桑梓”代指家乡，故乡。D.对偶，借代。“沙鸥”对“锦鳞”，“翔集”对“游泳”，是对偶。“锦鳞”代指鱼
41、。故选A。2B【详解】本题考查学生分析理解修辞手法及其表达作用的能力。B.“简洁明快，直截了当”错，此句运用了比拟的修辞方法，化静为动，赋予长城以生命，语言形象生动，激发读者的艺术联想。“简洁明快，直截了当”与比拟修辞的效果相矛盾。故选B。3A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文段中，叙述对象为“周庄”，但处处以“你”称呼，大量使用了拟人手法；“尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样”“周庄这位江南的古典秀女便名播四海了”，分开看两句是比喻，放在一起又是对比。文段最后“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？”是反问，不是设问。排除BCD。故
42、选 A。4B【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。“门对长桥，窗临远阜”是对偶句；“再洒上一层细得同粉也似的白雨”是比喻句；“你说够不够悠闲？”是反问句，“暮雨潇潇江上村”是引用，没有排比和夸张。据此排除ACD。故选B。5C【详解】本题考查学生对修辞手法的正确辨析和运用的能力。A.用“华北绿肺”比喻如今的塞罕坝这块生态宝地。B.把“名著选读”比作语文教学中的“牛鼻子”。C.无比喻的修辞手法。D.将弥补政策漏洞的行为比作“打补丁”。故选C。6C【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.“咆哮吧”反复出现。B.“原来是这样的”反复出现。C.“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说
43、着，缠绵着”不是相同内容，只是结构相同，因此属于排比。D.“献给了”反复出现。故选C。7A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也想为他絮诉”使用了排比修辞，连用三个“几点，也想为他”句式，形成排比修辞格；“叶脉清晰风妩媚”“睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟”使用了拟人修辞，“妩媚”“伸懒腰”“舞”给了“叶脉”“睡莲”“蜻蜓”以人的动作，运用了拟人手法；“指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗”使用了比喻修辞，本体是“古筝之音”，喻体是“水这般温柔”“蜻蜓这般清逸”“睡莲这般脱俗”。没有夸张、借代
44、、对偶。故选A。8B【详解】本题考查学生掌握对联的一般常识的能力。对仗是一种严格的对偶，要求上下联字数一样，结构一致，相同位置的词或短语词性应一致，一般讲究仄起平收。本题上联为“江月不随流水去”，根据对仗要求，名词“江月”对“天风”，动词性短语“不随”对“直送”，主谓短语“流水去”对“海涛来”。A动宾短语“乱人楼”和主谓短语“流水去”结构不同，对仗不工整。C主谓短语“风清”和动词性短语“不随”结构不同，对仗不工整。D偏正短语“不随”和动宾短语“迎人”结构不同，对仗不工整。故选B。9B【详解】本题考查学生正确理解修辞手法的能力。B.虽有“像”字，但未运用比喻手法，而是运用了想象手法。故选B。10
45、D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.原文句“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变成了它的一部分”中的“你自己”与“迎春花的一部分”并无相似点，此处“仿佛”表想象，所以此句没有使用比喻的修辞手法。故选D。11A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.运用了用典的手法，黍离之悲，指故国之思。B.运用了借代的手法，章台，汉长安街名，代指歌妓聚居的烟花柳巷。C.运用了借代的手法，彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子，借指艳妆的小獭。D.运用了借代的手法，明月楼，指月下楼中的闺妇。故选A。12A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.用典，反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己“登临”并不是为了思乡。B.比喻，照在开遍鲜花的树林上的月光好像细密的雪
