1、新高考备考：小说主题考点全新复习新高考备考：小说主题考点全新复习小说的灵魂小说的灵魂主题主题“读伟大的小说，捧起前与放下后读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人你已判若两人”为什么小说有如此大的作用？为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。我们的人生境界。一、传统题型一、传统题型找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子(或用自己的话概或用自己的话概括作品的主题括作品的主题)；读了全文后，文章让你明白了什么道理读了全文后，
2、文章让你明白了什么道理(本本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。和看法。二、近年高考真题二、近年高考真题 2020年浙江卷 13.钢琴的修复在作品中有哪些寓意寓意？试加以分析。参考答案：心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中架走了调的钢琴，钢琴修复寓有人们的心理创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。2020年北京卷 20.本文结尾的引用，营造了怎样的审美意境？本文结尾的引用，
3、营造了怎样的审美意境？表达了作表达了作者怎样的思想情感。（散文）者怎样的思想情感。（散文）审美意境：结尾引用审美意境：结尾引用诗经诗经中的诗句，将隔水相望的鹭中的诗句，将隔水相望的鹭鸶比作鸶比作“在水一方在水一方”的的“伊人伊人”，营造出古今交融的诗情，营造出古今交融的诗情画境。画境。思想感情：作者将鹭鸶视作思想感情：作者将鹭鸶视作“圣物圣物”，想象为，想象为“在水一方在水一方”的的“伊人伊人”，表达了对鹭鸶的极端，表达了对鹭鸶的极端珍爱珍爱。“伊人伊人”在诗中在诗中代表着美好的理想，作者在此引用，赋予了鹭鸶以美好理代表着美好的理想，作者在此引用，赋予了鹭鸶以美好理想和未来远景的象征，表达了作
4、者对人与自然和谐共生的想和未来远景的象征，表达了作者对人与自然和谐共生的理想生活的殷切理想生活的殷切期盼期盼。三、三、外国小说欣赏外国小说欣赏课本关于主题的知识点课本关于主题的知识点 1.忌讳“主题鲜明”，2.主张“形象大于思想”，3.罗兰巴特说：作品一旦产生，作者就死了。4.主题主题是由是由作者和读者作者和读者共同创造的！共同创造的！5.一千个读者就有一千个哈姆雷特。（一）母题与主题（一）母题与主题 母母题能题能跨越时空而存在的，这些反复在作品中跨越时空而存在的，这些反复在作品中出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。生死、爱恨、美丑、善恶等，无论
5、古今，不管生死、爱恨、美丑、善恶等，无论古今，不管中外，在作品中都反复出现。中外，在作品中都反复出现。主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。死亡是海明威小说创作的重大主题死亡是海明威小说创作的重大主题。海。海明威的小说，喜欢在死亡的环境中来体味人明威的小说，喜欢在死亡的环境中来体味人生，认为死亡是生命个体的必然归宿，也是生，认为死亡是生命个体的必然归宿，也是对生命的最终肯定，个人的生命价值存在于对生命的最终肯定，个人的生命价值存在于生与死的拼搏之中，个体的特性将在死亡中生与死的拼搏之中，个体的特性将在死亡中得到最充分的体现。得到最充分的体现。许多作家的作品都在
6、表现重大许多作家的作品都在表现重大母母题题（二）主题的复杂性与矛盾性（二）主题的复杂性与矛盾性.作者作者“消失消失”，你自己看着办！如，你自己看着办！如项链项链中，中，对女主人公，我们到底是反感其虚荣还是佩服她的对女主人公，我们到底是反感其虚荣还是佩服她的勤劳呢？莫泊桑没说，我们可是这样看也可以那样勤劳呢？莫泊桑没说，我们可是这样看也可以那样看。看。.材料与作者所要表达的思想不一致。一是材材料与作者所要表达的思想不一致。一是材料蕴涵思想大于作者思想，二是相反，三是两者想料蕴涵思想大于作者思想，二是相反，三是两者想差甚远。差甚远。小说的复杂性与多样化：小说的复杂性与多样化：小说小说主题是通过形象
7、和情节来暗示出来的，主题是通过形象和情节来暗示出来的，因而小说主题往往比较模糊、含蓄，因为因而小说主题往往比较模糊、含蓄，因为“形形象大于思想象大于思想”。这就造成小说主题的复杂性，。这就造成小说主题的复杂性，如一部红楼梦，有人认为主题是表现如一部红楼梦，有人认为主题是表现“爱爱情悲剧情悲剧”，有人认为主题是反映，有人认为主题是反映“封建社会的封建社会的败落败落”，甚至认为主题是表现，甚至认为主题是表现“排满思想排满思想”等等。等等。（三）主题的形成（三）主题的形成 小说可能以小说可能以表达思想表达思想为目的，可能以为目的，可能以讲故事讲故事为目的，但是都应该为目的，但是都应该有主题有主题。比
8、如说，。比如说，福尔摩福尔摩斯探案集斯探案集表面只是讲些神奇的破案故事，但扶表面只是讲些神奇的破案故事，但扶危救困、匡扶正义是不是一种主题的体现呢？危救困、匡扶正义是不是一种主题的体现呢？世界上仿佛有两种文学 一是让你娱乐（讲故事），以故事为目的，形象大于思想。一是让你思索，或娱乐边思索（讲道理），以思想为目的。或给人哲理，或发人深省。（四）主题的实现 1.小说的忌讳：“主题鲜明”。小说的主题是从故事中提炼出来的，不是直接说出来的。是借助意象、象征、寓意来揭示主题的。主题是含蓄的，甚至是模糊多样的。2.形象大于思想 主题应包孕于形象中，用事实说话。小说叙事而不说理。小说以塑造人物形象为主。3.
9、模糊处理 通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，作家有意隐蔽自己，理解多样化。模糊处理，让小说有一种饱满的张力。（五）主题的选择与开掘 1.小说与“当下”的关系 小说表现“当下问题”。许多小说都是取材于当时新闻事件。但不止于当下问题，被作家挖掘出永恒主题，不会随事过境迁而磨灭。2.永恒主题 小说家对恒定主题的追求孜孜不倦。永恒主题具有普遍性意义，能够超越历史。3.主题的千锤百炼 从新闻、历史、生活琐事中选材，作家要反复锤炼、改造，找到其中的寓意、象征，使主题深刻。比如围城。主题演变是由单纯到复杂，由确定性滑向模糊性；由具体而抽象。四、小说主题分析四、小说主题分析 1.1.分析小说情节；分析
10、小说情节；2.2.分析人物性格分析人物性格(动作、语言、心理、外貌、动作、语言、心理、外貌、细节细节)；3.3.分析场景描写；分析场景描写；4.4.分析对比、衬托、抑扬、象征等表现手分析对比、衬托、抑扬、象征等表现手法；法；5.5.知人论世。知人论世。主题的表现形式大致有以下几种主题的表现形式大致有以下几种以小说主要人物的性格特点、道德风貌、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心虚构生活经历，反映人物生存
11、状态和心理状态。理状态。如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？1 1、从小说的、从小说的题目题目入手思考小说的主题；入手思考小说的主题；2 2、从小说的、从小说的情节情节和和人物形象人物形象入手；入手；3 3、联系作品的、联系作品的时代背景时代背景及典型的环境描写，认识及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的的.4 4、从小说的、从小说的精巧构思精巧构思中把握作品的主题。中把握作品的主题。概括主题的基本术语概括主题的基本术
12、语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达了什么情感。、表达了什么情感。五、小说的主题是怎样表现出来的五、小说的主题是怎样表现出来的?其实就是分析表现主题的手法其实就是分析表现主题的手法1 1、一抑一扬，对比映衬。一抑一扬，对比映衬。比如：敌我对比、自我前后对比比如：敌我对比、自我前后对比丹柯丹柯-悲剧英雄悲剧英雄 群众群众-怯懦自私、麻木怯懦自私、麻木 2.2.一波三折的一波三折的情节与主题情节与主题的悲剧意味
13、的悲剧意味情节达到高潮时，主题也就表达出来了。情节达到高潮时，主题也就表达出来了。出乎意料的结尾，也是揭示主题的关键。出乎意料的结尾，也是揭示主题的关键。神秘离奇的情节：神秘离奇的情节：丹柯高举燃烧的心为众人引路，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星等情节既暗合了碎裂的心化为草地上蓝色的火星等情节既暗合了草原民间传说的神秘，又有助于小说在一个较短草原民间传说的神秘，又有助于小说在一个较短的篇幅内传达主题意识的篇幅内传达主题意识。3.3.暗示暗示、象征、烘托、象征、烘托 对险恶环境夸张、铺饰的描写：对险恶环境夸张、铺饰的描写：对困难作的寓言对困难作的寓言式描写为表现丹柯的坚定
14、执着智慧勇敢提供了必式描写为表现丹柯的坚定执着智慧勇敢提供了必要的背景要的背景。4.4.以以英雄形象精神、品质、性格英雄形象精神、品质、性格凸显凸显了小说的主题意义。了小说的主题意义。形象大于思想，寓思想于故事，一方面增形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加了阅读趣味，另一方面更大大丰富了小加了阅读趣味，另一方面更大大丰富了小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能性。解释的可能性。人物语言、评说来揭示主题人物语言、评说来揭示主题六、检测题型预测 1.赏析关键句。（手法+思想情感）2.对人物评价。（评价形象、性格特征、精神特质）3.哲理分析。4.对某人的态度与情感。
