1、第八单元第八单元 课文课文 第第24课课 司马光司马光新部编版三年级语文上册新部编版三年级语文上册 2019.6编编1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容，理解课文内容，课文主要写了什么？课文主要写了什么？（重点）（重点）3.3.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？课文可以分成几部分？各部分大意是什么？（难点）（难点）（1 1）学而不思则罔，思而不学则殆。）学而不思则罔，思而不学则殆。（2 2）温故而知新，可以为师矣。）温故而知新，可以为师矣。（3 3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人）学而时习之，不亦说乎？有
2、朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不知而不愠，不亦君子乎？（4 4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。（4 4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（5 5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。司马光就是这样一语言凝练，却不失形象生动。司马光就
3、是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！司马光（司马光（1019101910861086），），字君实，号迂叟，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，文家。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。司尤喜春秋左氏传。司马光的主要成就反映在学马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写资治通莫过于主持编写资治通鉴。鉴。认识文言文认识文言文:在我在我国古代，要表述同一件事，国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言用口头语言及
4、用书面语言来表述，是不同的，例如，来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是口头语言表述，是“吃饭吃饭了吗？了吗？”，而用书而语言，而用书而语言进 行 表 述，就 是进 行 表 述，就 是“饭饭否？否？”。“饭否饭否”就是文就是文言文。言文。司马光司马光 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足登瓮，足跌跌/没水中。众没水中。众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得活。得活。（1 1）群儿：群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。很多孩子。这里指小伙伴们。（2 2）戏：戏：玩耍。玩耍。（3 3）于：于：在。在。（4 4
5、）庭：庭：院子里。文中指后院里。院子里。文中指后院里。（5 5）一儿：一儿：有个小孩。有个小孩。（6 6）登瓮：登瓮：爬到缸沿上玩。爬到缸沿上玩。（7 7）足跌：足跌：一不小心，掉到缸里。一不小心，掉到缸里。（8 8）没水中：没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。眼看那孩子在水里快要没顶了。（9 9）众众：别的孩子们。：别的孩子们。（1010）皆：皆：都。都。（1111）弃去：弃去：跑到外面。跑到外面。（1212）持石：持石：从地上捡起一块大石头。从地上捡起一块大石头。（1313）击瓮：击瓮：使劲向水缸砸去。使劲向水缸砸去。（1414）破之：破之：水缸破了。之，它，指水缸。水缸破了。之，它，指水
6、缸。（1515）水迸：水迸：水流了出来。水流了出来。（1616）儿得活：儿得活：被淹在水里的小孩也得救了。被淹在水里的小孩也得救了。（1 1）群儿戏于庭。（）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。）小伙伴们在后院里玩耍。）（2 2）一儿登瓮，足跌没水中。（）一儿登瓮，足跌没水中。（院子里有一口大水缸院子里有一口大水缸，有个小孩爬到，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。），眼看那孩子快要没顶了。）（3 3）众皆弃去。（别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面）众皆弃去。（别的孩子们一见出
7、了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救向大人求救。）。）（4 4）光持石击瓮破之，水迸。（司马光）光持石击瓮破之，水迸。（司马光却急中生却急中生智，从地上捡起一块智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，大石头，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破了，缸里的水流了出来。）水缸破了，缸里的水流了出来。）（5 5）儿得活。（）儿得活。（被淹在水里的被淹在水里的小孩得救了。）小孩得救了。）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶小
8、心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破了，水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。1.1.课文主要写了什么？课文主要写了什么？本课本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故讲的是司马光砸缸救伙伴的故事事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。着冷静。2.2.课文中哪个地方
9、写出了司马光很聪明？课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足跌登瓮，足跌/没水中，没水中，众众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得得活。活。群儿戏于庭。群儿戏于庭。翻译：翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在有一次，司马光跟小伙伴们在 后院里玩耍。后院里玩耍。群儿群儿戏戏于于庭庭很多孩子。很多孩子。这里指小伙伴。这里指小伙伴。玩耍玩耍在在院子里。院子里。文中指后院里。文中指后院里。小提示小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连文言文翻译成现代文时，为了使
10、语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。贯，需要加入适当的内容。有一次，司马光有一次，司马光一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮，足跌没水中。翻译：翻译：院子里有一口大水缸，院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿有个小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。眼看那孩子快要没顶了。一儿一儿登瓮登瓮足跌足跌没水中没水中有个小孩有个小孩一不小心，一不小心，掉到缸里。掉到缸里。眼看那孩子眼看那孩子在水里快要没顶了。在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。爬到缸沿上玩。众皆弃去。众皆弃去。翻译：翻译：别的孩子们别的孩子们一见出了事，吓得边哭一见出了事，吓得
11、边哭 边喊边喊，跑到外面，跑到外面向大人求救向大人求救。众众皆皆弃去弃去别的孩子们别的孩子们都都跑到外面跑到外面光持石击瓮破之，水迸。光持石击瓮破之，水迸。翻译：翻译：司马光司马光却急中生智却急中生智，从地上捡起一块大石头，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破了，缸里的水缸破了，缸里的 水流了出来。水流了出来。持石持石击瓮击瓮之之水迸水迸从地上捡起从地上捡起一块石头一块石头它它 指水缸指水缸水流了出来水流了出来使劲向水缸砸去使劲向水缸砸去翻译：翻译：被淹在水里的被淹在水里的小孩得救了。小孩得救了。儿得活。儿得活。看看注释注释联系联系上下文上下文查找查找资料
12、书资料书遇到难句遇到难句反复多读几遍反复多读几遍还读不懂的还读不懂的做批做批注注文言文语言精练，简短，文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。司马光司马光一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之光持石击瓮破之儿得活儿得活群儿戏于庭群儿戏于庭聪颖机智，遇事沉着冷静。聪颖机智，遇事沉着冷静。你觉得司马光是一个什么样的孩子？你觉得司马光是一个什么样的孩子？文中哪个地方写出了司马光很聪明文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。徐孺子赏月徐孺子赏
13、月 徐孺子年九岁，徐孺子年九岁，尝尝月下月下戏戏，人，人语语之曰：之曰：“若令若令月月中无物，当极明邪？中无物，当极明邪？”徐曰：徐曰：“不不然然。譬如人眼中有。譬如人眼中有瞳子瞳子，无此必不明。，无此必不明。”【注释】【注释】尝：曾经。尝：曾经。戏：玩耍，嬉戏。戏：玩耍，嬉戏。语：对语：对说。说。若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。玉兔、桂树等。然：这样。然：这样。瞳子：瞳孔。瞳子：瞳孔。【翻译】【翻译】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：耍，有人对他说：“如果让月亮里面
14、什如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢徐孺子慢慢地说：慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”组词：司机组词：司机 公司公司 司令司令ss组词：跌倒组词：跌倒 跌落跌落 下跌下跌 didi组词：比比皆是组词：比比皆是 有口皆碑有口皆碑jiji组词：放弃组词：放弃 嫌弃嫌弃 抛弃抛弃qq组词：坚持组词：坚持 持有持有 主持主持chch瓮：瓮：盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。皆：皆：全，都。全，都。于：于：在。在。庭：庭：庭院、院子里。庭院、院子里。戏：戏：玩耍
15、。玩耍。zhnzhn 众众司司tntn 庭庭dndn 登登didi跌跌qq弃弃chch持持ss庭庭：里面是：里面是“廷廷”不要写成不要写成“延延”。弃弃：下面的撇和竖要出头。：下面的撇和竖要出头。群儿戏于庭。（群儿戏于庭。（）2.2.先解释带点词，再解释整句话的意思。先解释带点词，再解释整句话的意思。1.1.选择正确的读音，打选择正确的读音，打“”“”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（ti di）没（没（mi mo）水中，众皆（）水中，众皆（ki ji）弃去，）弃去，光持（光持（ch c）石击瓮破之，水迸（）石击瓮破之，水迸（bn bn），儿得活。），儿得活。有一次，他
16、跟小伙伴们在后院里玩有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。耍。玩耍玩耍3.3.课文梳理课文梳理 文言文司马光以精练的笔触，勾勒出文言文司马光以精练的笔触，勾勒出一个一个 的七岁男孩形象。的七岁男孩形象。“众皆弃去，众皆弃去，光持石击瓮破之光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光实为文眼，凸显了司马光的的 ，。全篇内容简。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。单，言简意赅，但故事情节完整。机敏机敏聪颖机智聪颖机智遇事沉着冷静遇事沉着冷静 2.2.你对司马光还有哪些了解，给大家你对司马光还有哪些了解，给大家讲讲。讲讲。1.1.用自己的话说说这个故事。用自己的话说说这个故事。学学完课文，完课文，一起来听写吧。一起来听写吧。点我，点我！点我，点我！学习从来无捷径，循序渐进登高峰。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚高永祚
