1、第二单元 我们好好玩健康游戏我常玩激趣引入激趣引入你们想不你们想不想到游戏想到游戏王国看看？王国看看？跳绳跳绳爬杆爬杆踢毽子踢毽子捉迷藏捉迷藏丢沙包丢沙包 游戏王国的小朋友们都在游戏王国的小朋友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢干什么呀？画面里有你们喜欢玩的游戏吗？玩的游戏吗？体验游戏体验游戏1.1.快和同组的同学说说你玩过的快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。游戏，看谁说得清楚。2.2.先在小组内讨论，再在全班交先在小组内讨论，再在全班交流。流。游戏诊断会游戏诊断会户外运动户外运动球类游戏球类游戏电脑游戏电脑游戏益智游戏益智游戏你们喜欢哪种游戏？你们喜欢哪种游戏？为什么？为什么？在日
2、常的生活中，我们要多在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。玩适合自己的、健康安全的游戏。选个游戏玩一玩选个游戏玩一玩 图片中的同学们说了些图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？什么？你们从中明白了什么？认真观察图片，说一说你们有什么发现。认真观察图片，说一说你们有什么发现。同样的游戏，不同的玩伴，同样的游戏，不同的玩伴，不同的环境，玩的感觉不一样！不同的环境，玩的感觉不一样！课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该
3、选择适同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！今后一定会做得更好！板书设计板书设计健康游戏我常玩健康游戏我常玩什么游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会游戏诊断会选个游戏玩一玩选个游戏玩一玩现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦读过一本好书，像交了一个益友。有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
