1、（1）学而不思则罔，思而不学则殆。）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）温故而知新，可以为师矣。）温故而知新，可以为师矣。（3）三人行必有我师焉。）三人行必有我师焉。（4）君子成人之美，不成人之恶，小）君子成人之美，不成人之恶，小 人反是。人反是。我会认司 s 司机司机司马司马你们还知道哪些复姓？你们还知道哪些复姓？上官婉儿上官婉儿唐代女官、唐代女官、女诗人女诗人 诸葛亮诸葛亮蜀汉丞相，三国蜀汉丞相，三国时期杰出的政治时期杰出的政治家、战略家、发家、战略家、发明家、军事家明家、军事家 欧阳修欧阳修北宋政治家、北宋政治家、文学家，文学家，“唐唐宋八大家宋八大家”之之一一 司马光司马光（101910
2、8610191086），世），世称称“涑水先生涑水先生”，北宋时期著名，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年持编纂了中国历史上第一部编年体通史体通史资治通鉴资治通鉴。自读课文：要求：读准生字的音，读通句子。我会认司 跌 皆 弃 持 s di ji q ch 我会认司 跌 皆 弃 持司司弃弃跌跌皆皆持持多音字没得 d （得到）de （要不得）m （淹没）mi （没有）di （可得注意）听录音，边听边听录音，边听边划节奏线。划节奏线。有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光司马光 群儿戏于庭，一儿
3、登翁，足群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。司司马光马光 群儿戏于群儿戏于庭庭，一儿，一儿登翁登翁，足，足跌跌没水中。没水中。众皆弃众皆弃去，光去，光持持石击翁石击翁破之，水破之，水迸迸，儿得活。，儿得活。sstntndndn wnwndidizhnzhnjijiqqchchbnbn 要求：将注释中重点词语的解释再次批注在文中，据此理解句子的意思。司马光和几个小朋友在司马光和几个小朋友在 玩，一玩，一个小朋友掉进了个小朋友掉进了 ，其他小朋友都，其他小朋友都 ，司马光举起，司马光举起 ，使劲，使劲 那口缸，
4、掉在缸里的小朋友那口缸，掉在缸里的小朋友 。借助注释了解课文大意，再填空：借助注释了解课文大意，再填空：庭院里庭院里跑掉了跑掉了大水缸里大水缸里一块大石头一块大石头砸砸得救了得救了整体把握整体把握庭：瓮：皆：去：迸：庭院。盛物的陶器，口小肚大。全，都。离开。涌出。理解词语 要求：轻声读课文，除了注释外，你还有哪些不理解的词语，把它圈出来。群儿戏于庭群儿戏于庭 一群小孩子在一群小孩子在院子里做游戏。院子里做游戏。做游戏。做游戏。一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中盛物的陶器，盛物的陶器，口小肚大。口小肚大。瓮瓮儿儿一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中盛物的陶器，盛物的陶器，口小肚大。口小
5、肚大。一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。mimimm足跌没（足跌没（）水中）水中没（没（）有沉没（）有沉没（）mmmimimm一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。掉进缸中淹没了。盛物的陶器，盛物的陶器，口小肚大。口小肚大。淹没，沉下去。淹没，沉下去。众皆弃去，光持石击瓮破之众皆弃去，光持石击瓮破之都。都。皆皆u我会认我会认jiji比比比比皆皆是是众皆弃去，光持石击瓮破之众皆弃去，光持石击瓮破之都。都。放弃，扔掉。放弃，扔掉。其他的小孩子其他的小孩子都吓跑了，只有司都吓跑了，只
6、有司马光拿着石头把水马光拿着石头把水缸砸破。缸砸破。打，敲打。打，敲打。光持石击瓮破之光持石击瓮破之师引读师引读水迸，儿得活水迸，儿得活 水流出来了，水流出来了，小孩得救了。小孩得救了。涌出。涌出。你觉得司马光是一个什么样的孩子？你觉得司马光是一个什么样的孩子？遇事不慌遇事不慌我会说我会说善于动脑善于动脑聪明勇敢聪明勇敢 如果这个时候大人们来了，会对如果这个时候大人们来了，会对司马光说些什么呢？司马光的同伴们司马光说些什么呢？司马光的同伴们又会对他说些什么呢？又会对他说些什么呢？大人们会这样夸：大人们会这样夸：司马光，你真是个司马光，你真是个 的孩子！的孩子！同伴们会这样夸：同伴们会这样夸：司
7、马光，你真司马光，你真 ！聪明聪明勇敢勇敢 这篇课文是文言文，需要借助文言文知识这篇课文是文言文，需要借助文言文知识理解文意，其他课文是白话文，容易理解。理解文意，其他课文是白话文，容易理解。这篇课文和其他课文在语言上有什么不同这篇课文和其他课文在语言上有什么不同和同学交流。和同学交流。1.1.看注释。看注释。2.2.联系上下文。联系上下文。3.3.查找资料书。查找资料书。4.4.遇到难句反复多读几遍，还读遇到难句反复多读几遍，还读不懂的做批注不懂的做批注 学习古文的方法：学习古文的方法：熟读成诵：要求：试着背诵课文。司司 庭庭 登登 跌跌 众众 弃弃 持持半包围结构半包围结构 左右结构左右结构上下结构上下结构品字形结构品字形结构
