1、习作习作单元回顾单元回顾 我们在第六单元的学习中，欣我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？你从这中学到了什么写作方法？单元回顾单元回顾美丽富饶的西沙群岛美丽富饶的西沙群岛海面海面海底海底海岛海岛地点转移顺序地点转移顺序单元回顾单元回顾美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭春春夏夏秋秋冬冬时间顺序时间顺序单元回顾单元回顾海滨小城海滨小城大海大海沙滩沙滩小城小城公园公园空间转移顺序空间转移顺序单元回顾单元回顾
2、写作方法总结写作方法总结按一定的顺序进行描写按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体仔细观察，抓住景物特点写具体。先总写后分写先总写后分写。运用比喻和拟人的手法，使文章更运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。具体更生动。确定哪儿最美写作指导写作指导写景前要梳理写景前要梳理美在哪里你都看到了什么想一想：想一想：那天天气怎样？给你留下最深印象的是什么？你有什么感受？写作指导写作指导写景时要有重点写景时要有重点 写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。想一想：想一想：最美的？最有趣的？最有特点的？操场一角在图片中观察到了什么？在图片中观察到了什么？
3、写作指导写作指导 要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。写景要有顺序写景要有顺序小提示：小提示：由远及近？由上到下？时间池塘池塘一角一角一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了写作指导写作指导写作时要有中心写作时要有中心 写作时，要围绕一个意思写。小提示：小提示：中心句中心句秋天的树林秋天的树林秋天的树林就像一幅秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画色彩斑斓的图画写作指导写作指导小提示：小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。写景物的
4、作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产生一种身临其境之感。写写景抒景抒情情 一棵棵榕树一棵棵榕树就就像像一顶顶撑开一顶顶撑开的绿绒大伞，树的绿绒大伞，树叶密不透风，可叶密不透风，可以遮太阳，挡风以遮太阳，挡风雨。雨。小鹿小鹿小鹿在溪边散步，它们小鹿在溪边散步，它们有的有的俯下身子喝水俯下身子喝水，有的有的侧着脑袋欣赏侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。口头交流口头交流你怎样把你身边的美景有条理的，抓住你怎样把你身边的美景有条理的，抓住重点，抓住特点地介绍给大家。重点，抓住特点地介绍给大家。公园、田野、果园、小河
5、公园、田野、果园、小河我们周围也有许我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？多美丽的地方，你发现了吗？这儿真美这儿真美 这真是一个美丽的地方。这真是一个美丽的地方。天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。有时排成人字形。习作例文习作例文开篇点题，开
6、启下文运用比喻、排比修辞手法，形象生动。这儿真美这儿真美远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。的士兵一样，守护着大山。习作例文习作例文 “绿”、“青”表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。这儿真美这儿真美 远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它
7、们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。啊，这里真美啊！啊，这里真美啊！习作例文习作例文结尾直接抒情。文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。我们身边有许多美丽的地方，把美景我们身边有许多美丽的地方，把美景介绍给别人时，先看看这个地方有什么，是介绍给别人时，先看看这个地方有什么，是什么样子的；要围绕一个意思写，运用课文什么样子的；要围绕一个意思写，运用课文中学到的方法，尽可能运用优美的词语。中学到的方法，尽可能运用优美的词语。写作指导写作指导盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶注意用上积累的好词注意用上积累的好词再见
