1、感恩自理我能行心理健康教育课【活动设计】俗语说得好：滴水之恩，当以涌泉相报。可是，现在的学生，大部分患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知汲取”的“冷漠一代”！拒绝感恩已经成为一种可怕的道德癌症，让人们对善良变得麻木，对付出变得冷漠！此外，当今社会，很多孩子都是独生子女，不少家长对孩子过份宠爱，让孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。久而久之，孩子变得过于依赖父母，没有掌握最起码的生活技能。学生若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。因此，拟通过心理健康教育课，努力让学生
2、学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师、社会和自然在本节课的教学中，本着“以学生为主体”的教育理念，充分发挥教师指导的作用，引导学生通过欣赏图片、观看视频、问卷调查、写爱心卡等多种形式，让学生明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会自理，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美、生存空间更宽。【辅导目的】1、了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大，增强感恩意识，激发感恩之情。2、帮助学生学会理解、关心父母，以实际的行动报答父母，努力学习，回报社会。3、拓展延伸，学会感恩身边的一切。【辅导重点】了解父母，认知父母，懂得亲情的伟大和无私。【辅导难点】
3、学会感恩、懂得感恩，以实际行动来回报父母。【辅导形式】情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会【辅导时间】40分钟【辅导准备】PPT课件，图片，视频、问卷调查，爱心卡等道具。【辅导步骤】一、课前热身：一起表演手语感恩的心设计意图：感恩的心这是一首家喻户晓的歌曲，它要表达的就是感谢生活中众多帮助过我们的人和事。上课前让同学们做一做这套手语动作，目的是让学生初步感受爱，由此引入课题感恩自理我能行心理健康教育课。二、感知爱感受亲情，表述亲情。1、欣赏亲情图片，谈体会。2、小组交流：在小组里分享一件爸爸/妈妈为你做的让你难忘或感动的事。3、个别学生汇报。4、看短片感谢父母：体会父母对自己的爱。5、出示故
4、事灾难瞬间：体会在灾难来临之时，父母为了我们，愿意奉上自己的性命，从而再一次印证父母对我们的爱比山高、比海深。三、回报爱体会亲情，回报亲情。1、举手调查爱“您”有几分：通过调查让孩子们明白我们对父母的爱远不如父母对我们的爱。2、看短片一张账单：小组合作辩一辩片中的小男孩错在哪？为什么？3、自理能力大比拼：看看谁的自理能力最棒。4、写爱心卡，贴感恩树。：写下你想对他（她）感恩的话，让我们的感恩树开满鲜花！5、感恩方法大奉献。四、活动结束。“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱，比山高，比海深，我们无以为报，但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。常怀感激之心，学会自理，我们的生活会更加充实愉快，我们的人生会更加美丽。让我们心怀感恩的心，唱响感恩的心吧！
