1、交友要慎重善交益友远离损友教学目标：知识目标：通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。情感态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，远离损友、拒绝诱惑。教学重点：交友要讲原则。教学难点：如何区分真正的朋友和“哥们义气”。课时安排：1课时。教学过程导入：教师：同学们还记得歌手臧天朔演唱的那首朋友吗？我很欣赏歌手臧天朔演唱的那首朋友，特别是歌词写得好。这就是朋友，真心朋友！同学们，你可知道：唱朋友的臧天朔确因“朋友”“
2、哥们儿义气”而入狱，这不能不说是一个悲哀和讽刺！我们应怎样交友妮？1、学唱或齐唱：臧天朔的歌曲朋友。2、对于臧天朔却因“朋友”而入狱，你有何感想妮？通过这段导入，激起学生的兴趣和思考，从而起到意想不到的效果。交友锦囊一：善交益友1、适当补充讲解课件资料。谈谈历史上最伟大的友谊：马克思和恩格斯的真正友谊。由历史上交友的故事引出讨论：2、 小结：马克思和恩格斯的友谊的人类友谊的典范，他们崇高是他们革命事业重要的支持力量。因此，我们要有朋友，要交朋友，要交朋友，但是交朋友要有标准和原则，真正的友谊的真挚、健康和高尚的。结交益友可以帮助自己进步，可少走弯路，获得快乐、信心、勇气和力量，就让我们一起来交
3、益友吧。3、 讨论：我们应交什么样的朋友，说说你选友的标准和原则。择友的原则和标准。让学生明确真正的友谊起到促进作用。学会制定自己的择友标准和原则。活动：谈谈我的益友总结引导：我们提出善交益友，同时也应该给自己提出一个要求，那就是不断进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心中的益友。小组讨论：1、我的益友有哪些？2、我把他们当成益友的原因是什么？3、益友能使我们获得什么?通过讨论，让学生明确交友的原则之一，知道怎样才能成为他人的益友。交友锦囊二：乐交诤友总结归纳:有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误，这种朋友，我们称之为诤友。诤友能坦率地指出朋友的问题
4、，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾说：“难得是诤友，当面敢批评”。我们在交往中，应该乐于和这种朋友交往。朋友之间不能都是“老好人”，“你好、我好、大家好”，这种不真实、不真诚、缺水内心交流的友情，自然就不会牢固。讨论与交流：1、 在交往中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你有这样的朋友吗？当朋友指出你的错误时，你心情如何？你又是怎样做的？你是否喜欢这种朋友？2、 说说如何当诤友。同学之间要开展批评和自我批评，善于接受别人的建议和指出朋友的错误。通过讨论交流，让学生明确交友原则之二，乐交诤友，同时让学生明确交友是双惠的过程，是互相帮助，互相提高、互相促进的过程，而不是阿谀奉承，告
5、诉学生交友就要交诤友。交友锦囊三：江湖义气要不得1、 指导学生进行案例分析（见课件）2、总结：他们只是哥们义气，哥们义气学生参与讨论分析活动：案例分析（见课件）：中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不“哥们儿义气”“江湖义气”在社会上和学校里不是真正的友情，真挚的友情是建立在共同的思想基础上，是为了共同的理想和追求，为了共同的进步。而哥们儿义气为了个人利益或小集体私利，不讲原则，不分是非，是阻碍我们进步的，严重的甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。3、引导：善交益友要分清真正的友谊与“江湖义气”哥们义气“”。灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他俩各
6、自找了自己的“朋友”大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。分析得出结论：要区分真正的友谊与“哥们义气”“江湖义气”，当我们遇到这样的情况，该怎样做？“哥们义气”“江湖义气”有什么危害呢？都是一种常见的现象，通过案例分析，让学生认识到其危害性，明确交友原则之三，告诉学生要远离这种错误行为，走出交友的误区。这是本节课的重点教学内容。交友锦囊四：远离损友1、引导学生进行课件上案例分析。2、简要阐述损友的含义和危害，为下内容做铺垫。教师小结：今天，我们学习了结交朋友的四条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好把握，结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。1、总结交友的原则。2、反思自己的交友情况，真正做到善交益友、远离损友。总结交友是原则和标准，适时调整学生不正确的交友方式、原则和标准。板书设计：交友智慧善交益友远离损友益友诤友区别损友谨慎选择朋友
