1、 唱一唱，活气氛次北固山下次北固山下(王湾王湾)客路青山外客路青山外,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜海日生残夜,江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。.译文译文郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。，江南已有了春天的气息。我的家
2、书应该送到什么地方呢？北去的归雁呵，请给我捎我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁呵，请给我捎回洛阳那边！回洛阳那边！.对点演练对点演练1.次北固山下一诗中次北固山下一诗中,蕴含着事物发展规律的自然理趣蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达诗人乐观向上、积极进取的精神的名句是表达诗人乐观向上、积极进取的精神的名句是“,.”。2.次北固山下中次北固山下中,与与“日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人烟波江上使人愁愁”一样抒发乡愁的句子是一样抒发乡愁的句子是“?”。3.宋濂在送东阳马生序宋濂在送东阳马生序(节选节选)中中,用用“,.”两句揭示了同舍诸生两句揭示了同舍诸生“烨然若烨然若神人神人”“”
3、“略无慕艳意略无慕艳意”的原因。的原因。海日生残夜不知口体之奉不若人也江春入旧年以中有足乐者乡书何处达归雁洛阳边 读一读，强基础三、易褒词贬用的成语三、易褒词贬用的成语1.拭目以待拭目以待:形容期望很迫切。形容期望很迫切。2.神机妙算神机妙算:形容预料准确形容预料准确,善于估计形势善于估计形势,决定策略。决定策略。3.名不虚传名不虚传:实在很好实在很好,不是空有虚名。不是空有虚名。4.凤毛麟角凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。比喻珍贵而稀少的人或事物。5.洋洋大观洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。形容美好的事物众多丰盛。6.沁人心脾沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人形容诗歌和文章优美动人,给人
4、清闲爽朗给人清闲爽朗的感觉。的感觉。7.别有天地别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8.别出机杼别出机杼:比喻写作不因袭前人比喻写作不因袭前人,另辟新路。另辟新路。三、易褒词贬用的成语三、易褒词贬用的成语9.有口无心有口无心:不是有心说的。不是有心说的。10.惨淡经营惨淡经营:苦心费力经营。苦心费力经营。11.来日方长来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为未来的日子还很长。表示事有可为,劝人劝人不必急于做某事。不必急于做某事。讲一讲，明方法 训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科目及分值时间：3月底科目
5、：文化考试和综合素质测试文化考试：300分综合素质测试：150分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：语文、数学、英语考试时间：150分钟分 值：300分备注：试卷含语数外三部分，各100分，满分为300分；各科均由选择题和非选择题2部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、语言文字运用（3题15分）二、文言文阅读（3题15分）三、现代文阅读（3题30分）四、作文（1题40分）一、语言文字运用（3题15分）1、字形字音（5分）2、词语（成语）使用（5分）3、病句辨析或其他（5分）方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。一、语言文字运用。（本大题共一
6、、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分分，共，共15分）分）1、下列词语字形书写和加点字读音全都正确的一项是（、下列词语字形书写和加点字读音全都正确的一项是（）A.冒然冒然强迫强迫(qing)叱咤叱咤(zh)削足适履削足适履(xu)B.蛰伏蛰伏嗔怪嗔怪(chn)摈弃摈弃(bn)声名鹊起声名鹊起C.宣泄宣泄羁旅羁旅(j)宽宥宽宥(yu)卷帙浩繁卷帙浩繁(y)D.忸妮忸妮龇牙龇牙(c)骁勇骁勇(xio)珠联璧合珠联璧合.强迫（qing p）：施加压力使服从;迫使。是建立在自己意志的情况下来迫使别人服从。B 试一试，显身手.叱咤（ch zh）:1、怒斥，呼喝。2、指呵斥。3、怒喝。叱咤
7、风云（ch zh fng yn）：叱咤，怒喝声。意为一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大，多用于形容有重大影响力的人物。冒然：冒失轻率的样子。削足适履（xu z sh l）：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。蛰伏（zh f）：1.动物冬眠 2.指人蛰居嗔怪(chn gui)：意思是责怪。形声，从口，真声。本义为发怒、生气。嗔怪也指强烈的非难。摈 bn 抛弃；排除：诸门外|而不用。摈弃抛弃：旧观念。摒：bng 排除：除|弃声名鹊起(shng mng qu q)：形容名声突然大振，知名度迅速提高。羁旅（j l
8、）:1、指的是长久寄居他乡。2、指客居异乡的人。宽宥（kun yu）:宽容;饶恕;原谅、饶恕的意思。卷帙浩繁（jun zh ho fn）：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。龇牙（z y）：牙齿长得不整齐，或故意露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。骁勇（xio yng）：勇猛珠联璧合（zh lin b h）：珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。2.下列语句中，加点的词语使用恰当的一句是 ()A.复习时要精做题，尤其是要自己先做，此后再与答案对比，以此发现自己答题的缺陷所在。长此以往，现代文阅读能力肯定会有所提高。B.他这次犯的错误虽然没有酿成大错，但如果认为它不足
9、为训，不引以为戒，以后会吃大亏的。C.取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的错误也一笔抹杀了。D.天津京剧院院长、中国戏剧梅花奖“二度梅”获得者王平一段野猪林中的“大雪飘”，唱得酣畅淋漓，荡气回肠。.D“长此以往”和“久而久之”;都有“保持相当长一段时间”的意思。不同在于:长此以往的“此”是有所指;并多指不好的情况;“久而久之”不一定有所指;并且不论好坏.不足为训（b z wi xn）：不足:不值得;训:法则,教导,规范。不值得作为行为的准则或榜样。(注:此词与教训无关。)不足为戒 b z wi ji ：不值得引以为戒。不足为戒：不值得把它太放在心上(引起注意)。不足为训：它不够作
10、为我们效仿的法则。一笔抹杀：抹杀:涂掉。一笔涂掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。一笔勾销(y b gu xio)：把账一笔抹掉。现在常用来比喻把一切完全取消或再也不提往事。酣畅淋漓（hn chng ln l）：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.脉冲星导航团队还计划用5至10年的时间，持续探测26颗脉冲星以建立精确的脉冲星导航数据库将是他们的主要任务。B.行为矫正的一个主要目标就是对儿童、青少年的一些不良行为进行干预，以降低这些不良行为的出现。C.一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病
11、。面对如此混乱的用语，用词、用字的状况，让人忧虑。D.在金砖国家领导人第九次会议上，习近平主席审时度势、鉴往知来，为推动共同发展开出中国良方，向世界释放出团结合作、共创未来的积极信号。D A.句式杂糅。可将“以”删去。B.“降低”“出现”搭配不当。可将“降低”改为“防止”，在“出现”后加上“的概率”。C.误用“面对”导致“让人忧虑”缺少主语，可删去“面对”。“值得商榷”和“语病”前后矛盾。二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；直译为主，意译为辅；留调换补，恰当处理。二、文言文阅读。（本大题共二、
12、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其之
13、畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：曰：非我也，岁也。非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰是何异于刺人而杀之，曰非我非我也，兵也也，兵也?王无罪岁，斯天下之民至焉。王无罪岁，斯天下之民至焉。”（选自寡人之于国也）（选自寡人之于国也）.二
14、、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）4、下列句子中加点词的解释，、下列句子中加点词的解释，不正确不正确的一项是（的一项是（）A.数罟不入洿池数罟不入洿池罟：渔网罟：渔网B.谨庠序之教谨庠序之教谨：谨慎，这里指认真从事谨：谨慎，这里指认真从事C.颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣负负：背负：背负D.涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发发发：发现：发现.发：开仓赈济D道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。谷与
15、鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。“（1），不复挺者，輮使之然也。（荀子劝学）虽有槁暴（2），泠然善也。（庄子逍遥游）夫列子御风而行，三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：
16、三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描找出段落句子，对应题干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进答题，前后参照验证。三三、现代文、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，每小题小题，每小题10分，共分，共30分）分）幽幽一扇窗幽幽一扇窗窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝创造了诸如长窗、半
17、窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。窗与花漏窗了。高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。顺秀丽，花纹多为如意、
18、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。为一体。半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一半窗一.般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形
19、细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。美妙。如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾花漏窗的眼瘾沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个
20、天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊!那年春天我在苏州园林一那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角
21、一处花漏窗前坐下，处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，不到园林，怎知春色如许怎知春色如许?”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是牡丹亭牡丹亭游园里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲游园游园里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲游园，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。.古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然
22、而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界关上窗，营造出关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己;打开窗，人便与外界打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄短篱寻丈间，寄我无穷境。我无穷境。”若把若把“篱篱”字换成字换成“窗窗”字，一样得体，幽幽一扇窗字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。，给人们带来的是无穷境的大天地。7体会文章第段画线语句中加点词语体会文章第段画线语句中加点词语“一定一定”的的表达效果。表达效
23、果。（10分）分）8简要分析文章第段中写夜听昆曲游园这一简要分析文章第段中写夜听昆曲游园这一事例的作用。（事例的作用。（10分）分）必然;确实无疑。写出花漏窗给人带来的美感享受；与文化传承融为一体，具有鲜明的个体特征意义；那种不在现场却能想象现场的朦胧之美。写出了半窗与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配的必不可少的关系。9文章最后一段，作者认为文章最后一段，作者认为“若把若把篱篱字换成字换成窗窗字，一样得体字，一样得体”，对此你有何看法，对此你有何看法?请简要阐述请简要阐述理由。（理由。（10分）分）（10分）分）.巧妙化用苏轼的诗句表达了自己对于古窗独特的见解。窗户虽小，可是意义无限，变化多端，配合
24、周边的景致更有无穷的意境。四、写作（40分）10、材料作文（40分）新课标卷作文等级评分标准（满分：40分）一等（一等（1513分）分）二等（二等（129分）分）三等（三等（85分）分）四等（四等（40分）分）基基础础等等级级内容内容15分分符合题意中心符合题意中心突出内容充实突出内容充实思想健康感情思想健康感情真挚真挚符合题意主题明符合题意主题明确内容较充实思确内容较充实思想健康感情真实想健康感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本明确内容单薄思想基本健单薄思想基本健康感情基本真实康感情基本真实偏离题意中心不偏离题意中心不明确内容不当思明确内容不当思想不健康感情虚想不健康感情
25、虚假假表达表达15分分符合文体要求符合文体要求结构严谨语言结构严谨语言流畅字迹工整流畅字迹工整符合文体要求结符合文体要求结构完整语言通顺构完整语言通顺字迹清楚字迹清楚基本符合文体基本符合文体要求结构基本完要求结构基本完整语言基本通顺整语言基本通顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱语言不结构混乱语言不通顺语病多字迹通顺语病多字迹潦草难辨潦草难辨发发展展等等级级特征特征10分分深刻丰富有文深刻丰富有文采有创意采有创意较深刻较丰富较较深刻较丰富较有文采较有创意有文采较有创意略显深刻略显略显深刻略显丰富略显文采略丰富略显文采略显创意显创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较
26、好个个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩个别地方有深意别地方有深意作文等级评分标准说明作文等级评分标准说明基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”以以“题意题意”“”“中心中心”为重点，为重点，“表达表达”以以“语言语言”“”“文体文体”为重点为重点:发展等级评分，以发展等级评分，以“有文采有文采”“”“有有创新创新”为重点。为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新:见解新
27、颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。缺标题扣2分;不足字数的，每少30字扣1分;每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满 3分为止。确认属抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。文章修改的常用符号：四、作文四、作文。（本大题。（本大题1小题，共小题，共40分）分）10.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章字的文章。一次冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩下小小一块一次冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩下小小一块，说感叹的说：，说感叹的说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”冰
28、对冰块说：冰对冰块说：“冰在沙漠时才是最珍贵，冰在北极是冰在沙漠时才是最珍贵，冰在北极是最不值钱的。最不值钱的。”如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。请整体理解材料，表达你的感悟和思考。请整体理解材料，表达你的感悟和思考。要求：题目自拟，题意自定；不得套作，不得抄要求：题目自拟，题意自定；不得套作，不得抄袭。用规范汉字书写。袭。用规范汉字书写。试题分析：写作这道材料作文，立意构思，要从冰与沙的对话中去寻找触发点。同一种事物，在不同境遇中，其价值往往
29、有天壤之别。换一个角度看，地狱或许才是天堂，这样的道理，在人类社会现实生活中并不缺少例证。构思时应采用由此及彼的类比联想，由材料中的自然物的对话引申到人类社会的人与事，从而阐发具体感悟与思考。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，环境对事物、人的价值具有一定的影响力甚至是决定性意义；但同时，人具有主观能动性，这对于事物的价值发挥、环境的改变亦有反作用力。天堂还是地狱，珍贵还是无用，判定的尺度绝非不可改变。是以一成不变的静止的眼光看待，还是以发展变化的思维衡量，才是决定人、事、物价值高低与环境影响大小的关键。立意提示立意参考：立意参考：根据以上的思考，本则材料作文可立意如下：笑对苦难，乐观人生；换
30、种眼光看世界，天高地广路无限；改变自我与改造环境；学会欣赏自我；彰显自我的最大价值；防控心灵的荒漠，养护关爱的绿洲；物尽其材，人尽其用。立意参考实现人生的价值实现人生的价值.一个人的人生定位在哪里，不是看那里的环境有多么优越，生活有多么舒适，而在于它是否能够实现自己的价值。一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩下小小一块，冰感叹道：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙对冰说：“冰在沙漠里才珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”是啊，冰在北极固然比在沙漠更舒适，它不用忍受太阳炙热的煎熬，不用忍受沙漠干旱炎热的温度，但它却在数不清的冰块中丝毫不起眼，它没有丝毫用武之地，没有任何人生价值。相反，它在沙漠
31、中，虽然很艰难，却是很珍贵的。它把自己的凉爽带给了荒漠，把自己的湿润带给了荒漠，它实现了自己的人生价值，为荒漠贡献了自己的一份力量。最美山村女教师的故事亦是如此。面对毕业后舒适的工作环境和安稳的工作条件，她依然选择了去山村执教。山村的条件很累很苦，没有像样的教室、办公室，没有可口的饭菜，但她丝毫.不畏惧、不退缩，她始终坚信，到山村执教才能实现她人生的价值。看到孩子们可爱的笑脸，她的信心又增加了不少。就这样，她用薄弱的身躯撑起了山村的教育工作。她日复一日、年复一年，永远都不言弃。她是最美的山村教师。也许，一般人看来，城里优越的条件才是她的天堂，乡村这么苦、这么累，是她的地狱，可她不这么认为，她在山村里找到了人生的目标，实现了她人生的价值。山村的生活是她人生中最美的记忆。她奉献了，努力了，在这里，她人生的价值显得尤为重要，她做到了！人生路上，我们亦是如此。环境的优劣、条件的好坏不能决定我们的人生方向，而实现我们生命的价值，为祖国、为社会奉献自己的一份力量才是我们所追求的。很多时候，艰难困苦的环境反而能磨练我们的意志。当你在那里实现了自己的人生价值，你贡献过、付出过，无怨无悔，那里就是你的天堂，你的人生才会更加有意义，而不是碌碌无为、虚度时光。实现人生的价值，找到人生的目标，让自己的人生更加丰富多彩，更加充满意义，书写出人生华美的篇章。谢谢大家！再 见！
