1、2023年全国新高考II卷语文复习：命题作文 考点练习题汇编1阅读下列材料，按要求作文。沁园春长沙中“书生意气，挥斥方遒”指的是同学们意气风发，正强劲有力。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是这种“意气”的体现。“意气”有人认为它是意志和气概，如意气风发；有人认为它是志趣和性格，如意气相投；还有人认为它是由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。你更认同哪一种观点，请联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。2按要求作文：一本书能够吸引我们，必然是触动了我们的灵魂，书把我们的灵魂之门打开，在里面，我们能清晰地看到自己灵魂的模样。罗曼，罗兰说：“从来没有人读书，只
2、有人在书中读自己，发现自己或检查自己。寒假读书，你可能在书中也发现了那个曾经熟悉的自己，那个或是赞赏，或是鄙视，有过反思，也满怀期待的自己，那个从过去到现在又爱又恨的自己请从家中的觉新、我与地坛中的“我”、赤壁赋中的“吾”，这三个人物中选一个或几个人物作为立足点，完成“遇见_的自己”的填空，并以此为题目写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，文体不限。3阅读下列材料，根据要求写作。总有一段时光使我们难以忘却，总有一段时光让我们久久回味；总有一段时光在我们 的记忆之中熠熠生辉：可能源于陌生人善意的帮助；可能源于朋友温暖的笑容；可能源于 长辈殷切的叮咛可能是生活里平凡瞬间的连缀，也可能是时代中沧海桑
3、田的变迁。这 些时光值得我们回味，给与我们不断前进的力量。请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。4阅读下列材料，根据要求写作。100年前爆发的“五四”运动中，广大先进青年知识分子用责任和担当，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲感天动地的音乐乐章。1981年，人民日报报道了青年张海迪身残志坚，“活着就要做个对社会有用的人”的事迹，她以自强不息的精神鼓舞和感动了无数人，成为一代中国青年的楷模。1999年，青年马云和他的青年伙伴一起创立了阿里巴巴公司，用超越时代的思维，改变
4、了人们的生活方式，他们的成功激励了一大批创业青年改革创新、锐意进取。请以“我也是青年”为题，写一篇记叙文。要求：叙事符合逻辑，有细节，有描写。5在下面三首歌词或歌词节选中任选一首，作为文章的开头和结尾，以“歌声响起”为题，写一篇记叙文。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。（第一首）起来/不愿做奴隶的人们/把我们的血肉筑成我们新的长城/中华民族到了最危险的时候/每个人被迫着发出最后的吼声/起来起来起来/我们万众一心/冒着敌人的炮火前进/冒着敌人的炮火前进/前进前进进（义勇军进行曲）（第二首）一条大河波浪宽/风吹稻花香两岸/我家就在岸上住/听惯了艄公的
5、号子/看惯了船上的白帆/这是美丽的祖国/是我生长的地方/在这片辽阔的土地上/到处都有明媚的风光（我的祖国）（第三首）我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌/我歌唱每一座高山/我歌唱每一条河/袅袅炊烟小小村落/路上一道辙（我和我的祖国）6请以“又见花儿烂漫”为题，写一篇800字左右的写景叙事或写景抒情的散文。要求：角度自选；立意自定；不得抄袭。7阅读下面的文字，按照要求作文。中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元
6、。请结合你的心得和体验，在“_而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：不能以“学而知之”为题；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭，不得套作。8阅读下面的材料，根据要求写作。面对湖北武汉的严峻形势，1月18日，曾为抗击“非典”立下汗马功劳的钟南山院士和李兰娟院士再次临危受命，赶赴武汉抗疫前线。24日除夕之夜，分别由解放军陆、海、空军医大学抽组的3支医疗队共450人分别从上海、重庆、西安三地乘坐军机出发，于当晚23时44分全部抵达武汉机场，25日正式开展救治工作。内地许多省、市和香港、澳门特别行政区先后派出医疗队紧急驰援武汉，人员有42000多名。军队派出运输车辆，各地志
7、愿者也纷纷行动起来，支援武汉，支援湖北，与当地干群一起日夜奋战。他们是最美的逆行者，他们为抢救病人、为阻击疫情在不同的岗位上竭尽全力。他们用实际行动谱写了一曲令人荡气回肠的英雄赞歌。读了以上材料，你有何思考和感想？请以复兴中学学生的身份，选择一个人或一个群体，以“致XX的一封信”为标题给他（她）或他们写一封信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，紧贴背景；符合文体特征；不得泄露个人信息；题目自拟；不得套作，不得抄袭；不少于800字。9阅读下面的文字，根据要求作文。赵元任是一位“好玩”的语言大师。他一生中最大的快乐是到过世界的许多地方，并能与当地人进行交流。他曾写信给林语堂，写的是汉字
8、的英文，例如：“狄儿外剃，豪害夫油类？”（亲爱的语堂，你近来忙些什么？）林语堂看了非常喜欢。赵元任说，自己研究语言学只是因为“好玩”。其实，淡淡一句“好玩”背后藏着颇多深意。请以“好玩”为题，写一篇800字左右的议论文。10阅读下面材料，按要求作文。在一次追思“文化昆仑”钱锺书先生的活动中，清华大学（招生办）一位老师这样说：“修身齐家治国平天下前面还有两句是格物致知、诚意正心，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做得如此出色，就是因为心在焉”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”请以“心要在焉， ”为题，写一篇议论文，不少于600字。11阅读下面的材料，根据要求
9、写作。电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。定格是动作的刹那间“凝结”，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。在你的脑海中一定也存留着许多定格的瞬间，或者美丽或者感动或者震撼或者请以“定格”为题，自定角度，写一篇记叙文。要求：有生动的描写和抒情 不少于800字 不得套作，不得抄袭。12结合种树郭橐驼传，联系生活实际，请以“种树的启示”为题，写一篇600字以上的文章。13劝学是两干多年前荀子对学习问题的朴素认识，师说是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以“劝学新说”为
10、题，写一篇不少于800字的文章。14阅读下面的材料，根据要求写作。每个人都有自己的家乡（主要指居住的城乡社区），家乡总在牵动着我们的情思。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你的家乡文化对你有何熏陶？你了解家乡的哪些风俗习惯、生活方式、文化环境？对丰富家乡的文化生活有什么建议？请以“我的家乡文化生活”为题，写一篇发言稿，体现你的感悟与思考，在班中交流。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。15对我们的校园（村庄或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以我仿佛
11、第一次走过_为题，写一篇散文。16阅读下面材料，按要求作文。小说阿Q正传中，阿Q后来因“恋爱问题”被赵秀才打出门外。为讨生计，被迫进城入伙偷盗。辛亥革命波及未庄时，他从县城返回，虽一向反对“造反”，但见百里闻名的举人老爷对此惊恐万状，于是也不免对革命“神往”起来，正当声称“造反”，并沉浸于幻想之中时，摇身一变为“革命党”的假洋鬼子扬起“哭丧棒”，不许他革命。赵家遭抢后，无辜的阿Q又突然被“革命党”抓进县大牢鲁迅为阿Q设计的结局是被处决。请你发挥联想和想象，以假如阿Q走出大牢为题，续写后面发生的故事。要求：联想与想象要符合原著社会环境及人物的基本特点。17阅读下面文字，根据要求作文。人生就是一场
12、旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向读了上面的文字，你有怎样的联想与思考？请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。18请以“生命是一首美丽的歌”为题目写一篇作文，文体不限，800字以上。19阅读下面的材料，根据要求写作。选择无处不在，自然界如此，人类社会亦如此。小到个人，大到集体和国家，都要面临大大小小的选择。选择是一种智慧，是一次又一次自我重塑的过程，会让我们不断成长，不断地完善。对于选择，你有什么感受和联想？请以“选择”为题写一篇不少于800字的文
13、章。要求:1.立意自定，诗歌除外，文体不限；2.不得抄袭，不得透露个人相关信息；3.标点规范，字迹工整，卷面整洁。20阅读下面的材料，按要求作文。2012年11月16日抗癌女漫画家熊顿走了。那时有很多很多人在天南地北为这个傻姑娘落泪，不是矫情不是做作，是真心疼。根据她的故事以及作品改编的电影滚蛋吧！肿瘤君2015年8月在各大影院上映了，该影片讲述了29岁的乐天派漫画家熊顿因患癌症身处人生最艰难的时刻但同样对着命运微笑的故事。她没什么遗言，因为她从未想过会离开，她意识不清醒时，也一直在喊：滚蛋吧，肿瘤君。”请以“滚蛋吧，_”为题，写一篇记叙文，不少于800字。第 5 页 共 56 页参考答案1谈
14、意气湖南考生意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀激烈人要有自己的意志和气概，要意气风发。一个人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，与日月齐辉之才，理想终化为泡影。但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入豪肠，三分酿成月光，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？“惟江上之清
15、风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋身，但他仍意气风发，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”，心胸之豁达可见一斑。人有意气，才能在国家危难之时挺身而出，才能千古留名，流芳百世。近千年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；近千年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；千百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；千百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一片丹心，苏武的一根汉节，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？人有意气，才能摧
16、不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗？她的领舞者邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的低谷登上艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失了人性人，要有意气，要意气风发。【详解】试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。作文要想准确立意，认真分析材料
17、是关键。所给的材料是题目列出了“意气”一词的三种意思，这也就意味着，命题对立意有一定规定你既可以就三个义项比较全面地谈“意气”；也可只取其中一个义项来谈“意气”，但不能脱离这三个义项而随意发挥。我们一般应选择自己最有把握、最有体会、最便于发挥的角度来写。例如，你认为年轻人应该具有什么样的精神面貌，对年轻人的交友有怎样独特的认识，对年轻人的偏激有怎样铭心刻骨的记忆，选择最有体会、最便于发挥的角度来谈，写作就有了比较好的基础。角度的选择只是解决了切入点的问题，接下来便是立意。立意应基于自己的生活感受，并建立在具体情况具体分析上，才能写出新意来。如交友，一般情况下，大家都强调“意气相投”，但在特定情
18、况下，“意气相投”也可能成为坏事，这就出现了如何正确对待“意气相投”的问题。又如，一般情况下，“意气用事”不是好事，但在特定情况下，“意气用事”也有一定的积极意义，这就出现了如何正确对待“意气用事”的问题。总之，联系自己的生活感受，展开具体的分析，才能把文章写得充实、深刻。写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式：（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题。作文命题是一个词或者是词语。如尝试等等。2短语式命题
19、。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如必须跨过这道坎。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。2论题型命题作文。命题提供的是一
20、个观点所属的范围，具体的观点需要对论题进行分析，如谈意气。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如路。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如实力与凭借。2例文1：遇见不屈服命运安排的自己像史铁生那样坚强命运给予我的够坎坷多舛，我从不惧怕、从未退缩。我可以被打败，但从未被打倒。迎难而上是我的生活常态。忘不了父亲被公司辞退的日子。因为疾病频频发作发作，影响了正常工作，生命状态也随时随地处于危险中。“没事，家里还有我呐！你只管负责养病，照顾好身体。”母亲微笑着宽慰颓唐的父亲。在父亲一次次
21、犯病休克，母亲一次次掩面哭泣中，我和弟弟逐渐长大，慢慢懂起事来。不到5岁的弟弟早早学会了自己吃饭、穿衣，不耍闹、不淘气，不给父母添任何麻烦。而年龄稍长些的我除了刻苦读书，照顾好弟弟，尽量帮母亲多分担些家务，力所能及地干些田间地头的农活。爸爸失去了工作机会，丧失了最基本的劳动能力，母亲用柔弱的肩膀撑起了六口之家。老的老，小的小，病的病，艰辛的生活最终压垮了母亲。母亲积劳成疾，肾开始出现衰竭，逐渐发展成慢性尿毒症。2012年11月6日，那是母亲病危的日子。唐山工人医院，重症监护室里，母亲整整昏迷了一周，期间被多次下病危通知单。或许是上天的垂怜，抑或是难舍挚爱的亲人，或是放心不下尚未成年的弟弟和我，
22、母亲终于从死亡线上挣扎着醒过来了。虽然病入膏肓、难以根治，尚需一周三次往返中医院做透析，但母亲为了有更多的时间陪伴年幼的儿女，老、病的家人，她拖着羸弱的病体，不管刮风下雨，严寒酷暑，坚持治疗，顽强地与病魔抗争着。一年，两年，五年母亲不断创造着生命的奇迹，不肯向命运低头。屋漏偏逢连绵雨,船迟又遇打头风。但我们从不抱怨老天爷的不公，因为它赐予我们不幸的同时又给了我们其他同龄孩子没有的能力和品行，洗衣做饭、打理房间，喂猪、喂鸭，理发、缝补，磨米、修电器；孝顺老人、尊敬父母，关爱同学、邻里、甚至陌生人。我以天将降大任的心态直面困境，并始终相信高考可以改写我家的命运！我的日记本上记录着这样两句话：海阔凭
23、鱼跃，天高任鸟飞。我是一只小小鸟，想要飞得更高；我是一颗小小草，野火烧不尽，春风吹又生！年轻就是拼搏的资本，我会抓紧一切可以利用的时间。我也知道学习没有捷径，我这个笨鸟必须保持先飞的姿态。我会用尽全力，在丛生的荆棘中踏出一条成功路。例文2：遇见融通的自己像苏轼一样活着有一天，一只蚂蚁，爬上了我的书桌，为抬我桌上的一粒面包屑儿。我用一只手掌拦住它，它稍稍愣了会，仿佛有点纳闷。而后它伸出触角，轻轻地碰了碰我的手，我的手对渺小的它来说，无异于一座五指山。我以为它要爬上我的手掌，会知难而进的，它的动作却出乎我的意料果断地转身，向旁边爬去，原来它是想绕过我的手。我又移动手去挡，它诧异地停下，重复了先前的
24、动作。看着这只小动物努力的样子，我笑了笑，手却依旧阻挡着它的前进。我劝告般地说：“放弃吧，累的是自己呀。”它也似乎放弃了，在我手指前徘徊着，没有想继续绕过的样子。最终，我挪开了手指，于是它敏捷地上前，然后抬着面包屑儿，轻松地爬下了书桌。我在心里祝福这只小小蚂蚁，我佩服他的明智，也给予了我深刻的启示，生活中的每一个人，都该像这只小蚂蚁那样懂得适时放手，与自己和解，融通生活，不是吗？可是，我们人，有时却真地是不及一只蚂蚁。我亲爱的奶奶，她总是为别人着想，在家中不停歇地干家务活，早起奶奶便开始为家人洗衣服，脏衣服似乎是无尽无休地，每天都存在，不管爸妈如何规劝，说先放着，集中起来用洗衣机洗。可奶奶依然
25、故我，用搓衣板，有时候会一早晨不得闲空。之后拖地板、擦玻璃，常常从早干到晚，到了想休息时天已发黑。“累，真累！”这话奶奶有时会不由自主地流露嘴边，可她的手却一刻也不停歇。每天，她很少有时间看看电视或报纸，更甭说欣赏窗外公园的景色，听听风吹树叶的声音，看看云飘荡的样子。看着奶奶疲惫的样子，我劝她。渴盼她能像那只蚂蚁一样，适时地休息放松身心，让自己别那么拼命，也许结果会好得多。不停忙碌的奶奶似乎被我说动了，之后的日子，奶奶在依然忙碌之余去公园散散步，给自己休息，她也变得快乐轻松了许多。确实如此，奶奶完全有必要少干点家务活享受晚年。与自己和解，就是给自己的福利，融通一些，随机应变，就可以发现身边的美
26、好。在我努力为着考试奋斗的那几个星期，天天深夜看书，早上总是早早起床上学。当我走在上学的路上，嗅着清新的空气，经过一颗一颗梧桐树下，感到前所未有的轻松，学习的疲劳顿时消退。我这才发现上学路上也有好风光，似乎也感悟了与自己和解，融通的美好。生命之弦，原有它承载的极限和底线，绷得过紧，势必弦断。与自己和解，融通一些，豁达淡定，就是让生活变得更有弹性的最好方式。【详解】本题考查学生写作文的能力。【审题】这是一道有关名著阅读兼半命题作文的考查题目。写作任务非常明确，要求学生从家中的觉新、我与地坛中的“我”、赤壁赋中的“吾”，这三个人物中选一个或几个人物作为立足点，完成填空，并以此为题目写一篇不少于80
27、0字的作文，除诗歌外，文体不限。它实际上要求学生有作品的阅读经历，同时考查学生阅读作品并且对人物做出正确评价的能力，有很大的难度。前面的提示语说 “可能在书上发现了那个曾经熟悉的自己，那个或是赞赏，或是鄙视，有过反思，也满怀期待的自己，那个从过去到现在又爱又恨的自己”，这实际上是暗示考生所要描写的人物，可以是正面的，也可以是反面的，没有具体规定，但一定要是触动自己灵魂的。家中的觉新是高家的长房长孙，觉民、觉慧的大哥，是一个长期接受封建教育，深受封建礼教制度的迫害，但又渴望幸福生活，具有“二重人格的人”。他同情新思潮又自甘落伍，不满旧礼教又奉行“作揖主义”，具有复杂而丰富的性格内涵的形象，可以从
28、落后、保守、懦弱等角度立意，写自己如何突破自我战胜怯懦勇敢顽强。史铁生的我与地坛实际上写的是自己面对人生的磨难，关于生命的思考，所以文中的“我”就是史铁生自己。史铁生首先是一个卓越的作家，同时是一个顽强的职业病人。史铁生选择用温暖去面对苦痛，启示我们应该热爱生活豁达乐观，珍惜时间，利用有限的时间实现生命的价值。赤壁赋中的“吾”，其实就是苏轼，在这篇散文赋里表现了苏轼的宇宙观和人生观，他对政治迫害的蔑视，对于所追求的理想的坚持，身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信，但也表现了他随缘自适、随遇而安、灵活变通的超然物外的生活态度。这种生活态度往往包含着无可奈何的自我安慰，从流连光景中寻求精神寄托，
29、善于与生活和解，达观融通。所以他在“而又何羡乎”一句之后，掉转笔锋写道：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”苏轼认为人对自然万物，非但不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”，反倒要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享受，从中得到乐趣。【要点】这篇文章可以写议论文也可以写记叙文，但首先要把题目补全。站在三篇作品的每一个或者多个角色的角度写作，如果写成记叙文，“自己”要像名著中的角色那样面对生活，比如像觉新那样软弱而善良，或者保守无主见，也可以写像史铁生一般乐观顽强，或
30、者如苏轼一般豁达淡定、随遇而安、笑对生活。若写成议论文的话，从结构上可以是并列式、对照式，也可以是层进式，根据个人最擅长的写作方式去发表议论就可以。下面以层进式结构示例如下：首先是引用作品，点出印象最深刻的细节，得出文章中心论点，比如“做一个勇敢的人”；然后联系自己的经历谈和作品契合的方面，并且再次照应论点；接下来展开道理论述“懦弱中诞生出来的勇敢”，并进一步论述“懦弱让我们在一次次的锻炼中获得勇气”，接下来引用名人名言和名人的事例，再进一步论述要“认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对”，最后再次点出作品中人物的经历和品质、心态等，突出中心“勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜”。结尾凸显一下开头、结
31、尾的照应关系，让文章结构严密，首尾呼应。【立意】、青春万岁，要富有激情和活力。、平凡的生活才是真正的生活。、热爱生命，用心对待每一天。、让世界充满爱，爱自然，爱生活，爱自己。、要战胜懦弱，勇敢顽强。、活出生命的价值。、勇敢做自己，追求个性。8、不拘泥于生活，灵活变通随机应变。【素材】、鲁迅将自己的生命和远方相连，他亦是平凡的中国人，亦会（害怕和）怯懦，但他退缩了吗？没有。他扛住那黑暗的闸门，他血肉模糊，勇敢地努力找寻现实的存在，以思想力量加以反抗。因为他知道，那是一份信念，信念指使他必须将怯懦化为勇敢，那是中国人的勇敢，他誓为一个向坟的过客，一个理想永恒的朝圣者。2、我钦佩太史公直面自己内心恐
32、惧的勇气。在选择壮烈的死去与屈辱地活着之际，他大约也曾在内心这片森林中迷路吧。若是走生存这条路，那世人的眼光又将置他于何地？若是选死亡这条路，名节尚在，然未有所作。于是他选择抛开行囊，管他世人多言语，他循心而为，大步向前，尽管荆棘遍地，野兽不断，自己也是伤痕累累，但他还是怀着一颗赤子之心，最终完成著作，思垂空文以自见。3、时间逐渐流走，现在的我不再年少轻狂，去和别人打架了。我也明白了，懦弱的心理人人都有，但勇敢与懦弱并不是绝对对立的两面，从懦弱中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。是的，懦弱是一个人与生俱来的情绪，而勇敢则是后天加成的属性。汪国真说过：“人虽是哭着出生，却必须笑着活。”
33、每个人在呱呱落地之即，面对的都是这个充满了未知的世界，哭便成了懦弱的表现；然而，笑着活即是一种人生信条，笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神，可神话终究只是虚幻的，懦弱像烙印一般印在我们的灵魂上，能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。“风可以吹走一张大的纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于懦弱，勇敢更是一种生命活力的张扬。在面对疾风时，难道蝴蝶不曾彷徨过，失措过吗？它只是认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对，去承担。是啊！勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有，我们又拿什么来抵抗命运的考验呢？追风筝的人中阿米尔的经历告
34、诉我，心灵的生命是一个人全部的精神食粮，在这个充满挑战的社会，我们要学会勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜。虽然不知道会从哪儿冷不丁冒出一支暗箭，但勇敢就是手中握住的盾牌，它是人生中最重要的信仰。狂风和海水激战的时候，只有勇敢镇定的水手抵达彼岸。这不仅仅是一种勇敢，更是一种智慧。当处于懦弱中时，不妨攥紧勇气之盾，放手一博。3例文：值得回味的时光无论我们如何努力，都挽不回逝去的光阴，它如同攥在手中的细沙一般，从指缝间一点点流走。然而逝去的时光就真的不值得体会了吗？几年前的暑假，父亲出差带回一个折叠式棋盘和一些墨绿色、 乳白色的棋子。我目不转睛地盯着这些东西问道: “这是用来下棋的吧？不如我们现在就比比
35、看谁的技艺高？”带着对新鲜事物那份饱满的热情，我完全忘记了自己是个几天前刚学会下棋的“新手”，语气中竟带有一丝骄傲与趾高气扬。父亲只是笑笑，又点点头，有条不紊地将包装拆开，棋盘摆好，主动将黑色棋子的子放在我这一边，有意让我先落子。我不屑地看了一眼，满不在乎地说了一句:“我如果先出棋你就等着输吧”我满怀信心地坐在棋盘前，用食指和中指夹起一粒棋子，任凭棋子在手指间肆意摇晃，将这枚棋子随意放在棋盘中的任意一个位置，“随心所欲”地开始了这个棋局随着时间地推移，一枚一枚棋子被我们安放在棋盘上，它们排列的整齐有序，黑白相间的颜色看上去赏心悦目。这时， 我迎来了决定胜负的一子，将棋子胸有成竹往棋盘上一掷，偷
36、愉地撇了父亲一眼。只见他眉头紧皱，仿佛发现了对自己不利的棋局，半边落在棋盘的棋子又猛地收回，紧紧夹在指间，生怕棋子滑落而影响棋局。父亲凝视着棋盘却又犹豫不决。棋盘上的棋子仿佛也因等待昏昏欲睡。我抱怨道:“不就是一步棋吗 ，不用这么长时间思考吧。”父亲终于将那枚棋子放在自己心仪的位置，不久，棋局以我意想不到的失败而告终。我诧异地盯着布满棋子的棋局嘟嚷道: “刚才明明是我赢了呀”低头沉思的父亲终于抬起头，望着垂头丧气的我，他语重心长地说:“做事不仅需要最初那份饱满的热情，更需要将百分之百的细心与耐心，投入在这件事上，才能以完美的结局而告终。学习不也是这样吗？如果你带着对学习的热爱并全身心的投入，那
37、么结果必定是可喜的。”多年后的今天，我漫步在记忆的沙滩上，捧起这把细沙慢慢回味。重新拾起那些璀璨耀眼的贝壳，当年那些似懂非懂的道理，对如今的我来说受益无穷。每当我在学习上遇到困难时，父亲的谆谆教诲总会再次回想耳畔，每一 段时光都值得细细回味因为那里藏着人生之路的“大道理”。【详解】本题考查语言表达运用的能力。 审题：这是一则命题式的材料作文。本次作文要求以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。 “值得回味的时光”是一个偏正短语，中心语是“时光”，修饰语是值得“回味”，现代汉语词典中解释“回味”是：从回忆里体会。“回”，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀
38、嚼。不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以“回味”。但是得品出点东西来，品出的可以是认识，可以是思考；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟，这才叫“值得”回味。“值得”一词限制了所写的人、事物、现象，即所选择的材料要是有意义的有充满正能量，要对自己有积极影响的。考生在写作时，如果只写回忆，写体会是不准确的。记叙文应以回忆为主，叙述、描写和抒情应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛” ，必不可少，又须水到渠成，以情感人，思想健康，内容充实，有细节，有画面感。立意：（1）回味友爱，感受它如水的纯洁，这份情又晶莹剔透
39、，光彩照人；（2）回味关爱，感受师生情，每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气鼓励我们努力学习，取得好的成绩；（3）回味母爱，感受爱的无私。素材：1.习近平总书记说：“历史是最好的教科书。”历史就是前人实践的记录。看看先辈们如何在复杂的环境中经过反复的摸索一步步形成正确的判断和选择，取得前人从未达到的创造性成果，无疑对我们在新时代的历史条件下从事富有创新性的工作，也有所启示和助益。2. “农村包围城市，武装夺取政权”，是中国民主革命的正确道路，也是中国共产党人在革命时期做出的最重要的理论创新
40、。这种理论创新，不是关起门来独自苦思冥想所能产生的，而是完全来自实践中对周围客观实际情况所做的周密调查和正确分析，而且是经过若干曲折，包括对原已做出的部署做出必要的调整，实行新的尝试，从中得出的结论。正如毛泽东在反对本本主义中所说：“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地想办法，打主意。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。”这个批评十分辛辣，又极为中肯。客观事物是复杂而多变的，而人的认识能力常常有一定局限。因此，正确的认识和判断很难在很短时间内一次完成，甚至会因判断失误而遭到暂时或局部的挫折，只有投身到实
41、践中去，经过反复的比较和盘算，同时多研究前人在实践中取得的成功或失败的经验教训，才能使自己的认识逐步做到比较符合客观实际，而且有着普遍意义，才会形成真正可靠的理论创新，取得成功。3.背影：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”行文结构：这篇文章作者通过回忆父亲与自己下棋的生活小事，表达了深刻的主题。作者小时候与父亲下棋的过程中急于求成，轻视对手导致失败，父亲通过这件小
42、事教育作者，做事不仅需要最初那份饱满的热情，更需要将百分之百的细心与耐心，投入在这件事上，才能以完美的结局而告终。通过回忆这件小事，表现了父亲对作者的教育方式，说明了较为深刻的哲理，同时这个道理影响作者至今，感情真挚，蕴意深远。4例文我也是青年雨。无边无际、无始无终的雨下了一整天，霓虹灯映照下迷蒙不已的公路松软得像要坍塌似的。大排档里却人声鼎沸，踏着人字拖的脚，踏着运动鞋的脚和踏着三接头皮鞋的脚纷纷在喧嚣中从身边走过。我再看了一遍自己的脚，那上面是什么鞋？然后我便开始回忆今天在此地消耗的光阴，我先是在沉闷的阴雨连绵的上午久坐于咖啡馆中看书，顺便等等接下来参加预定好的活动的朋友，然后便在那个阔大
43、空旷却令人心生虚无之感的保龄球馆，接受炮弹一般的保龄球的洗礼。记得身边的朋友像有用不完的精力似的，一次又一次指出我眼中难如登天的权重，咣当咣当我的右手已经快断掉了，他却又一次扔出了全中。他雀跃着与我击了一次掌，于是我的左手也快断掉了。说保龄球是炮弹一点也没错，与我的朋友而言它用厚重的身躯轰去了肝火心焦和生活中许许多多晦暗交织的苦涩，顺便炸倒了一群瘦弱的瓶子。于我它则轰去了我对这种空旷典雅、奢侈而神秘的生活的幻想，顺便带走了我手上一些无辜的皮。不能再玩下去了，我想老人的心在天的一角默默发亮，深蓝幽暗的夜空下，我想起学校里那位老先生举起鸟类学宗师一般的鸡爪样的手，喷薄着捐躯赴国难的热情，大讲特讲五
44、四时先人们在内忧外患之下慷慨悲歌、抛头颅洒热血，“各国变法无不从流血时，今日未闻中国有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”他双眼圆瞪，口沫横飞，“听听听听你们现在像什么样子！”天空中的星继续闪烁着，一颗颗先人的灵魂在空中继续发光发热，而身边朋友开始抱怨他哥买鞋太浪费，竟花了9000元，他自己只买了双6000元的我这还在算计，待会儿大排档里一块钱一串的羊肉来几串我到底为什么要想到这些呢？瞧着飘飘渺渺、迤逦无尽的雨，不是如落在谭嗣同身上，落在老先生身上，落在我朋友身上一样，落在我身上吗？我不也是青年吗？【详解】本题考查学生写作能力。具体考查命题作文的写作能力。解答此类问题，审题是
45、关键。首先确定文章体裁，划定取材范围，掌握写作重点，考虑谋篇布局；此外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力争使语言活起来。审题：本题共三则材料，第一则介绍毛泽东等人的事迹，重点强调“责任和担当”；第二则重点介绍张海迪的事迹，强调“自强不息的精神”，最后一则是马云等人的事迹，重点强调“超越时代的思维”，后面是省略号，前面三则材料是三个时代“青春”精神的代表，省略的内容，代表着我们这个时代应该如何续写青春的内涵，这是写作的重点。这篇作文的要求是命题作文，而且文体已经限制了，是记叙文。根据材料，这个作文的立意是写时代青年的，奋斗中的青年。那么以“我也是青年”为题写记叙文，就是要写青年的故事。可以把材料
46、中的青年故事进行扩写，以人物为第一人称叙述故事和情节。也是一个不错的方法，当然也可以自选人物进行写作。参考立意：（1）我的青春我做主；（2）我很青春我怕谁；（3）青春的旋律；（4）一首青春的歌；（5）火红的青春。参考素材：（1）因为青春，我们潇洒。青春的我们，每天早晨起来，可以呼吸一口新鲜空气，可以看到灿烂的朝霞，可以永远有一个新的太阳；青春的我们，在久阳西下时踏上“山地”飞驰于三环路上，尽情地让风抚乱发丝的我们不在意别人的目光，踏着马路引航高歌。我们在广阔无垠的田地中自由翱翔。（2）青春是什么？是苦涩的未熟的果，还是清澈的水，是幸福的泪，还是苦恼的包袱？曾经的总是这样疑问青春的感觉。直到上了
47、中学，真正的自己体验到了青春，才知道它的真正的味道。（3）青春是什么？难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗？难道是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗？难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗？有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：难道青春仅仅就只剩下这些了吗？青春可以是远大的志向和崇高的理想；青春还可以是面对峰回路转，披荆斩棘，举步探索的毅力。（4）青年们呐，请奋斗，自强吧。也许你身处于茫茫迷雾之中，所做的对于你来说是渺茫的事情；也许当你正在学习时，世界各地的美好都在轮番上演；也许你的身边充斥着一切未知的诱惑。但这，并不能阻碍你的努力与自强。我想，作为青年，
48、我们更应该先变成自己最好的模样，然后再去做自己喜欢的事，遇见自己喜欢的人。也许，当我们奋斗，自强的时候，我们所爱的人正在来的路上。结构示例：我也是青年，记叙文文体。开篇以雨景和人声渲染迷茫和喧嚣，主体部分主要写自己如何从在保龄球馆消耗光阴中走出来，期间加入了作者对谭嗣同的联想，也有对青年的责任的思考，结尾耐人寻味。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一，讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的
