1、高中地理人教版必修一气压带和风带第二章 第二节2.2 气压带和风带气压带和风带【教学目标】一、知识和技能 1理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。2理解气压带和风带的季节移动。二、过程和方法 1运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。2绘制全球气压带、风带分布示意图，据图说明全球气压带、风带的分布及移动规律。三、情感、态度、价值观 通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。【教学重点】近地面气压带和风带的名称、成因。【教学难点】三圈环流形成的动态过程。气压带风带的季节性移动。直接原
2、因根本原因第一步假设第一步假设：1大气是在均匀的地球表面运动。2且不受地转偏向力(地球不自转）。只考虑高低纬度间的受热不均，大气运动状况是怎样的？你能用示意图表示吗？问题探究一030N60N90N-单圈环流低压低压高压高压1.考虑高低纬之间受热不均第二步假设第二步假设：1大气在均匀的地球表面运动 2受地转偏向力的作用 即只考虑-高低纬间的受热不均和地转偏向力 大气运动状况又是怎样的呢？问题探究二副热带高气压带副极地低气压带中纬环流高纬环流-极锋2.考虑高低纬间受热不均，地转偏向力（地球自转）极地高气压带赤道低气压带060N30N90N赤道低气压带副热带高气压带极地高气压带副极地低气压带GDGG
3、GDDD北半球的三圈环流060N30N90N赤道低气压带副热带高气压带极地高气压带副极地低气压带GDGGGDDD北半球的三圈环流带北信风带盛 行西风东极地东风带 请同学们根据北半球的气压带、风带分布规律画出南半球的气压带、风带分布图。南半球的三圈环流060S30S90S极地高气压带极地东风带副极地低气压带盛行西风带副热带高气压带东北信风带赤道低气压带极地高气压带极地东风带副极地低气压带盛行西风带副热带高气压带东南信风带极锋七个气压带和六个风带赤 道 低 压 带副热带高压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带极地高压带极地高压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极 地 东 风A、气压带“四
4、高三低，相间分布”。B、风带“高中低纬，南北对称”。热力原因热力原因动力原因动力原因热力原因热力原因动力原因动力原因ABCDEFG三圈环流变式图说出图中字母代表的气压带或风带的名称。它的位置固定不它的位置固定不变吗？变吗？问题探究三假设地表均一，考虑地球公转自转。2326N2326S6634S6634N0气压带、风带的南北移动赤道303060北极南极低压高压高压低压低压高压高压春、秋分信风信风西风西风东风东风60赤道30603060北极南极低压高压高压低压低压高压高压夏季？信风信风西风西风东风东风信风信风西风西风东风东风信风信风西风西风东风东风夏季低压高压高压低压低压高压高压低压高压高压低压低
5、压高压高压冬季太阳直射点的南北移动大约5到10个纬度形成三种气候类型：与太阳直射点的移动方向一致地中海、热带草原、热带季风气候3.假设地表均一，考虑地球公转自转请写出有关气压带和风带名称：I.L.M.图中添上表示中纬度地区大气环流方向的箭头.在AM中,盛行东南信风的是 ,盛行西北风的是 。副热极地东风带极地高气压带FD随堂检测气压带、风带南北移动单圈环流三圈环流气压带和风带高低纬间受热不均地转偏向力太阳直射点的南北移动知识总结 课堂检测课堂检测1.右图中表示气压带，表示风带。l 有关图中气压带和风带的正确判断是A低气压带冷暖空气相遇形成B低纬信风带东南风C高气压带空气冷却下沉形成D中纬西风带西
6、南风思考 2.形成大气环流的主要因素是 高低纬之间的受热不均地转偏向力 海陆热力性质差异 地势高低不同 A.B.C.D.3.以下气压带中不是由于热力原因而形成的是 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 A.B.C.D.思考 4.由北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，该机从乌鲁木齐返航到北京，大约只需三个小时，原因是 A地球自转的影响 B两地时差的影响 C中纬度西风的影响 D水平气压梯度不同的影响 5.关于风带的叙述，正确的是 A.同一半球信风和极地东风的风向基本相同 B 盛行西风与信风在南北纬30度附近辐合 C.盛行西风在北半球是西北风，在南半球是西南风 D信风在北半球是东南风，在南半球是东北风思考课后作业：A级：绘制气压带风带示意图。B级：自主探究气压带、风带对气候的影响。谢谢大家！
