1、中国古代的农耕经济中国古代的农耕经济第一单元第一单元第第2课中国古代的土地制度课中国古代的土地制度第一单元第一单元情情 境境 导导 入入1整整 体体 感感 知知2知知 识识 梳梳 理理3疑疑 难难 探探 究究4随随 堂堂 演演 练练5强强 化化 作作 业业6情情 境境 导导 入入在华北一个偏僻的农村，贫在华北一个偏僻的农村，贫苦农民杨白劳的女儿喜儿与青年苦农民杨白劳的女儿喜儿与青年农民王大春相爱。地主黄世仁见农民王大春相爱。地主黄世仁见色心动，逼债上门，强令杨白劳色心动，逼债上门，强令杨白劳把欠他的六斗谷子利上加利，在把欠他的六斗谷子利上加利，在腊月底前还他二十五元大洋，否腊月底前还他二十五元
2、大洋，否则就以女儿抵债。后喜儿逃出黄则就以女儿抵债。后喜儿逃出黄家，匿身深山丛林，非人的山林家，匿身深山丛林，非人的山林生活亦使喜儿变成了一头白发。生活亦使喜儿变成了一头白发。材料中的杨白劳为什么要向地主缴纳地租？杨白劳和黄材料中的杨白劳为什么要向地主缴纳地租？杨白劳和黄世仁是什么关系？世仁是什么关系？回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标：回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标：1列举中国古代土地制度的主要形态。列举中国古代土地制度的主要形态。2指出井田制的背景和实质，概述其被土地私有制取指出井田制的背景和实质，概述其被土地私有制取代的过程。代的过程。3分析土地兼并出现的原因
3、、危害，指出统治者采取分析土地兼并出现的原因、危害，指出统治者采取的针对性措施。的针对性措施。4什么是租佃关系？简述其发展历程、特点、影响。什么是租佃关系？简述其发展历程、特点、影响。整整 体体 感感 知知本课第一目本课第一目“废井田，开阡陌废井田，开阡陌”，讲井田制向土地私有，讲井田制向土地私有制的过渡，重点交待了土地私有制产生的过程。第二目制的过渡，重点交待了土地私有制产生的过程。第二目“多多种形式的土地所有制种形式的土地所有制”，讲战国以来在中国延续了，讲战国以来在中国延续了2000多年多年的以私有制为主体的多种土地所有制形式及其各自在古代演的以私有制为主体的多种土地所有制形式及其各自在
4、古代演变的情况，重点交待了土地兼并以及由此引发的历朝政策调变的情况，重点交待了土地兼并以及由此引发的历朝政策调整问题。第三目整问题。第三目“租佃关系日趋普遍化租佃关系日趋普遍化”，讲租佃关系的产，讲租佃关系的产生、发展，重点讲述了宋代以来的租佃关系逐步发展为农村生、发展，重点讲述了宋代以来的租佃关系逐步发展为农村经济中的主要形式，以及这种形式下农民生产积极性提高对经济中的主要形式，以及这种形式下农民生产积极性提高对整个社会发展的作用。整个社会发展的作用。战国以来一直存在的旧土地制度遗存形态的国有土地所有制战国以来一直存在的旧土地制度遗存形态的国有土地所有制形式相对于本课主题属于次要内容。贯穿于
5、本课的线索是，形式相对于本课主题属于次要内容。贯穿于本课的线索是，古代土地制度基本形态随生产力发展和人民反抗斗争而逐步古代土地制度基本形态随生产力发展和人民反抗斗争而逐步变化发展，其发展的方向是人民对统治阶级的依附关系逐步变化发展，其发展的方向是人民对统治阶级的依附关系逐步减弱，人民的生产积极性逐步提高，社会在不断前进，这是减弱，人民的生产积极性逐步提高，社会在不断前进，这是中国古代社会发展的基本轨迹。中国古代社会发展的基本轨迹。知知 识识 梳梳 理理一、废井田，开阡陌一、废井田，开阡陌1井田制的产生井田制的产生(1)背景：随着国家的出现，阶级的分化，原始社会的背景：随着国家的出现，阶级的分化
6、，原始社会的_遭到破坏。遭到破坏。(2)性质：是一种以性质：是一种以_为名的为名的_土地所有土地所有制。制。(3)内容：包括内容：包括“_”和和“_”两部分；前者实两部分；前者实际上为际上为_占有，后者是村社成员的份田，只有占有，后者是村社成员的份田，只有_权，没有权，没有_权。权。土地公有制土地公有制国有国有贵族贵族公田公田私田私田贵族贵族使用使用所有所有2井田制的瓦解井田制的瓦解(1)时间：时间：_时期开始走向崩溃。时期开始走向崩溃。(2)原因原因根本原因：铁器和牛耕的使用推动生产力发展。根本原因：铁器和牛耕的使用推动生产力发展。直接原因：春秋时期各诸侯国的直接原因：春秋时期各诸侯国的_改
7、革实际上使改革实际上使土地私有合法化；秦国的土地私有合法化；秦国的_从法律上废除了井田从法律上废除了井田制，肯定了私有制。制，肯定了私有制。(3)表现：大量表现：大量“_”被抛荒；部分被抛荒；部分“_”逐渐逐渐成为使用者的私有土地。成为使用者的私有土地。春秋春秋税制税制商鞅变法商鞅变法公田公田私田私田点拨点拨(1)井田制与今天的土地公有制的区别：井田制实井田制与今天的土地公有制的区别：井田制实质上是一种以国有为名的贵族土地所有制，这里的质上是一种以国有为名的贵族土地所有制，这里的“国有国有”实际上是各级贵族私有。而今天的土地公有制是一种真正的实际上是各级贵族私有。而今天的土地公有制是一种真正的
8、公有制，这与井田制有着本质的区别。公有制，这与井田制有着本质的区别。(2)春秋时期私田不是归国王所有，而是归私田主人控春秋时期私田不是归国王所有，而是归私田主人控制，因为税制改革承认了土地的私有权。制，因为税制改革承认了土地的私有权。二、多种形式的土地所有制二、多种形式的土地所有制1确立时间：确立时间：_时期。时期。2形式：主要有形式：主要有_私有土地、私有土地、_私有土私有土地和地和_私有土地。私有土地。(_是地主扩大地产的主要是地主扩大地产的主要途径途径)3发展发展(1)宋初宋初“_”，“_”，使两极分化，使两极分化更为激烈。更为激烈。(2)明清时期，明清时期，_经济繁荣，土地私有制进经济
9、繁荣，土地私有制进一步发展。一步发展。战国战国君主君主自耕农自耕农地主地主土地兼并土地兼并田制不立田制不立不抑兼并不抑兼并商品货币商品货币4私有制发展的后果私有制发展的后果土地兼并严重土地兼并严重(1)根源：封建地主土地私有制和土地买卖的合法性。根源：封建地主土地私有制和土地买卖的合法性。(2)危害：严重影响了国家的危害：严重影响了国家的_，引起社会，引起社会动荡不安。动荡不安。(3)魏唐的应对措施：魏唐的应对措施：“_”“_”，保护自耕，保护自耕农经济。农经济。点拨点拨(1)土地兼并的根源在于封建土地私有制。土地兼并的根源在于封建土地私有制。(2)均田制能够实行的前提是国家掌握了大批无主的荒
10、均田制能够实行的前提是国家掌握了大批无主的荒地。地。赋税收入赋税收入均田均田限田限田三、租佃关系三、租佃关系1含义：地主把土地租给别人耕种，收取含义：地主把土地租给别人耕种，收取_作为作为收益，称为租佃土地经营方式。地主与佃农之间形成收益，称为租佃土地经营方式。地主与佃农之间形成_关系。关系。2产生原因：土地兼并的盛行；无地或少地农民的出产生原因：土地兼并的盛行；无地或少地农民的出现。现。地租地租租佃租佃3租佃关系的发展历程租佃关系的发展历程(1)产生：早在产生：早在_时代，租佃方式就已经产生。时代，租佃方式就已经产生。(2)发展：发展：_代已比较普遍；代已比较普遍；_代租佃关系日益代租佃关系
11、日益普遍化，租佃经营成为仅次于普遍化，租佃经营成为仅次于_形式的重要的经营形式的重要的经营方式。方式。(3)进一步发展：进一步发展：_时期，这与时期，这与_增长、人均增长、人均占有土地少有关，土地出租更加有利可图。占有土地少有关，土地出租更加有利可图。战国战国汉汉宋宋自耕农自耕农明清明清人口人口4特点：佃农向地主缴纳特点：佃农向地主缴纳_；佃农与地主订立；佃农与地主订立契契约约。5影响影响(1)消极：佃农遭受较重的地租剥削。消极：佃农遭受较重的地租剥削。(2)积极：佃农对地主和国家的人身依附关系相对积极：佃农对地主和国家的人身依附关系相对_；佃农的生产积极性提高，有利于农业的稳步发展。；佃农的
12、生产积极性提高，有利于农业的稳步发展。地租地租减弱减弱疑疑 难难 探探 究究一、中国古代土地制度的演变一、中国古代土地制度的演变阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一材料二材料二“围剿公田围剿公田”“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。富者连阡陌，贫者无立锥之地。得买卖。富者连阡陌，贫者无立锥之地。故贫者常衣牛故贫者常衣牛马之衣，而食犬彘之食。马之衣，而食犬彘之食。”汉书汉书食货志食货志材料三材料三自田制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中自田制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中产之家产之家(相当于自耕农相当于自耕农)赈贷之所不及
13、，一遇水旱，狼狈无赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿莩耳。策，只有流离饿莩耳。董猬董猬救活荒民书救活荒民书请思考：请思考：(1)材料一反映了哪一种土地制度？其性质是什么？材料一反映了哪一种土地制度？其性质是什么？(2)材料二反映了该制度发生了怎样的变化？发生这一变材料二反映了该制度发生了怎样的变化？发生这一变化的因素有哪些？化的因素有哪些？(3)材料三反映了什么社会问题？举例说明统治阶级试图材料三反映了什么社会问题？举例说明统治阶级试图解决该问题而采取的措施，最终结果如何？为什么？解决该问题而采取的措施，最终结果如何？为什么？【提示】【提示】(1)井田制。周王名义上所有的贵族土地所有
14、井田制。周王名义上所有的贵族土地所有制。制。(2)变化：井田制正式被废除，土地私有制从法律上确变化：井田制正式被废除，土地私有制从法律上确立，土地可以转让和买卖。立，土地可以转让和买卖。因素：春秋时期，铁农具和牛耕的使用推动了生产力的因素：春秋时期，铁农具和牛耕的使用推动了生产力的发展发展(根本原因根本原因)；春秋战国各国进行改革。；春秋战国各国进行改革。(3)社会问题：土地兼并严重。社会问题：土地兼并严重。措施：措施：“均田均田”“”“限田限田”，限制土地的高度集中，保护，限制土地的高度集中，保护自耕农经济。如北魏、隋唐实行均田制。自耕农经济。如北魏、隋唐实行均田制。结果：这些措施不能从根本
15、上解决土地兼并问题。结果：这些措施不能从根本上解决土地兼并问题。原因：由于土地私有制的存在，买卖频繁，所以历代王原因：由于土地私有制的存在，买卖频繁，所以历代王朝不可能从根本上解决该问题。朝不可能从根本上解决该问题。【解析】【解析】根据所学，春秋战国随着铁器的使用和牛耕根据所学，春秋战国随着铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地，扩大耕种的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地，扩大耕种面积和兴建水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相面积和兴建水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式，奴隶社会的生产伴，出现了封建生产关系和封建剥削
16、方式，奴隶社会的生产关系关系(经济基础经济基础)走向瓦解。走向瓦解。【答案】【答案】A二、中国古代土地经营方式的变化二、中国古代土地经营方式的变化阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一春耕夏耘，秋获冬藏春耕夏耘，秋获冬藏勤苦如此，尚复被水勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。(西汉西汉)晁错晁错论贵粟疏论贵粟疏材料二材料二北宋苏洵说：北宋苏洵说：“耕者之田资于富民耕者之田资于富民而田之而田之所入，已所入，已(富
17、民富民)得其半，耕者得其半。得其半，耕者得其半。”到了明清时期，多到了明清时期，多实行定额地租，佃农所交地租，多的占到收获物的实行定额地租，佃农所交地租，多的占到收获物的80%。请思考：请思考：(1)材料一、材料二分别反映了什么形式的土地制度？据材料一、材料二分别反映了什么形式的土地制度？据材料一探究分析劳动者材料一探究分析劳动者“卖田宅、鬻子孙卖田宅、鬻子孙”的原因。的原因。(2)材料二反映了怎样的土地经营方式？明清时期，这种材料二反映了怎样的土地经营方式？明清时期，这种经营方式大规模发展的主要原因是什么？经营方式大规模发展的主要原因是什么？【提示】【提示】(1)形式：自耕农土地私有制；地主
18、土地私有形式：自耕农土地私有制；地主土地私有制。原因：天灾、苛政、高利贷盘剥。制。原因：天灾、苛政、高利贷盘剥。(2)方式：租佃经营方式。原因：土地兼并严重；商品货方式：租佃经营方式。原因：土地兼并严重；商品货币经济发展；农民地位的提高。币经济发展；农民地位的提高。拓展租佃农民和自耕农的区别拓展租佃农民和自耕农的区别【解析】【解析】材料体现的是对产品的一种支配权，而非生材料体现的是对产品的一种支配权，而非生产自主权；明清时期，佃农对地主的依附关系是减弱，而非产自主权；明清时期，佃农对地主的依附关系是减弱，而非消失；租佃制下农民须先支付给地主地租，剩下的才由自己消失；租佃制下农民须先支付给地主地
19、租，剩下的才由自己支配。支配。【答案】【答案】C随随 堂堂 演演 练练1如图所示，道路和渠道纵横交错，土地分隔成方如图所示，道路和渠道纵横交错，土地分隔成方块，形状像块，形状像“井井”字，因此称做字，因此称做“井田井田”。下列对其认识错。下列对其认识错误的是误的是()A公田归贵族所有，私田归庶民所有公田归贵族所有，私田归庶民所有B公田的生产采用庶民集体耕作方式公田的生产采用庶民集体耕作方式C要求先种公田，公事毕然后治私田要求先种公田，公事毕然后治私田D公田中的所有收获物都归贵族所有公田中的所有收获物都归贵族所有【答案】【答案】A【解析】【解析】本题主要考查学生对基础知识的再现再认能本题主要考查
20、学生对基础知识的再现再认能力，比较简单。根据所学知识，井田制下私田是劳动者的份力，比较简单。根据所学知识，井田制下私田是劳动者的份田，只有使用权没有所有权，田，只有使用权没有所有权，A项错误；项错误；B、C、D三项都符三项都符合井田制的规定。所以答案选合井田制的规定。所以答案选A。2春秋时期，春秋时期，“五口之家，治百亩之田五口之家，治百亩之田”，其中的，其中的“田田”属于属于()A国有土地所有制国有土地所有制B君主土地所有制君主土地所有制C地主土地所有制地主土地所有制D自耕农土地所有制自耕农土地所有制【答案】【答案】D【解析】【解析】“五口之家五口之家”的土地显然属于自耕农土地所的土地显然属
21、于自耕农土地所有制。有制。3春秋公羊传注疏春秋公羊传注疏载：载：“时时(鲁鲁)宣公无恩信于民，宣公无恩信于民，民不肯尽力于公田，故履践按行，择其善亩谷最好者，税取民不肯尽力于公田，故履践按行，择其善亩谷最好者，税取之。之。”对此理解正确的是对此理解正确的是()A诸侯国国君失去民众信任诸侯国国君失去民众信任B广大自耕农希望获得土地广大自耕农希望获得土地C贵族土地所有制得到巩固贵族土地所有制得到巩固D土地私有权实际上被承认土地私有权实际上被承认【答案】【答案】D【解析】【解析】本题实际考查春秋时期开始实行的本题实际考查春秋时期开始实行的“初税初税亩亩”，这一制度规定不论，这一制度规定不论“公田公田
22、”、“私田私田”，都按田亩实，都按田亩实数收税，这实际上承认了土地私有权。数收税，这实际上承认了土地私有权。4“农无田者，受田于人，名为佃户；无力受田者，农无田者，受田于人，名为佃户；无力受田者，名为雇工。名为雇工。”材料中体现的土地经营方式产生于材料中体现的土地经营方式产生于()A春秋时期春秋时期B战国时期战国时期C宋元时期宋元时期D明清时期明清时期【答案】【答案】B【解析】【解析】依据材料中的信息可知材料体现的是租佃依据材料中的信息可知材料体现的是租佃制，它产生于战国时期。制，它产生于战国时期。5“其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类似于汉朝
23、的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。需要将土地分配给个人及其家庭。”新全球史新全球史中提到的中提到的这一制度是这一制度是()A井田制井田制B均田制均田制C地主土地私有制地主土地私有制D农民土地私有制农民土地私有制【答案】【答案】B【解析】【解析】本题考查学生理解分析材料信息的能力和对本题考查学生理解分析材料信息的能力和对历史概念的理解能力，材料的关键信息是历史概念的理解能力，材料的关键信息是“确保土地的平均确保土地的平均分配分配”，这说明，这说明新全球史新全球史中提到的制度是均田制。中提到的制度是均田制。
24、6855年，唐朝政府颁布的令文说：年，唐朝政府颁布的令文说：“如有贫穷不能存如有贫穷不能存济者，欲以男女佣雇与人，贵分口食，任其行止，当立年限济者，欲以男女佣雇与人，贵分口食，任其行止，当立年限为约。为约。”上述材料主要反映了上述材料主要反映了()A官府注重减轻农民负担官府注重减轻农民负担B皇帝兼并土地农民生活艰难皇帝兼并土地农民生活艰难C唐朝租佃关系普遍存在唐朝租佃关系普遍存在D唐朝开始产生租佃经营方式唐朝开始产生租佃经营方式【答案】【答案】C【解析】【解析】本题考查学生的理解分析能力。本题考查学生的理解分析能力。“如有贫穷如有贫穷不能存济者，欲以男女佣雇与人，贵分口食不能存济者，欲以男女佣雇与人，贵分口食”反映的是租佃反映的是租佃关系的情况。政府以法令的形式加以规范这一行为，说明当关系的情况。政府以法令的形式加以规范这一行为，说明当时租佃关系已普遍存在，而非个别现象。时租佃关系已普遍存在，而非个别现象。
